課堂管理技巧word版-資料下載頁
2025-08-22 03:12本頁面
【正文】 意力在暫時分散以后能重新走向集中的效果。教師在上課時還需要注意上課守時和對學生公平的分配自己的注意力。在學習壓力很大的情況下，下課鈴一響，學生注意力松懈的速度超過了以往，如果老師在下課之后還在講課，學生厭煩的情緒會一下子膨脹，這種情緒從心理學的角度可以稱之為內(nèi)心的敵意，敵意會遷移到教師的身上，從而降低教師的威信，以后課堂管理的效果也就下降了。同時，教師也應(yīng)對所有同學公平的分配自己的注意力。假若一位教師在課堂上更多的關(guān)注成績好的同學，對其他的同學反應(yīng)較為漠然的話，那么被忽略的學生往往注意力集中的時間久最短，從而教師和他們之間的交流就很快變成令人不愉快的責備和處罰了。只有公平的分配自己的注意力，才有助于學生認識到教師對自己的學習和進步的關(guān)心，才能取得較好的教學效果。應(yīng)用任何課堂管理技巧也必須遵循因人施教的基本原則，否則，一點會事與愿違，弄巧成拙。希望大家在今后的教學中根據(jù)實際情況，有選擇的、積極的運用好課堂管理技巧。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1