【導(dǎo)讀】(一)教學(xué)目標(biāo):。異的形成原因和其表現(xiàn);學(xué)生的辯證地解決問(wèn)題的能力。(二)教學(xué)重難疑點(diǎn):。異;西北干旱半干區(qū)的東西差。我國(guó)三大自然區(qū)是東部季風(fēng)。區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)和青藏高。地域變化引起的。在各區(qū)內(nèi)部仍有自然要素的地域。都是東部季風(fēng)區(qū)的景觀,可表現(xiàn)形式卻不一。輻射在地球上的分布式不同的,正是太陽(yáng)輻。射量隨緯度的變化,導(dǎo)致了不同緯度的景觀。從北向南,我們將該區(qū)劃分為三個(gè)自。溫帶濕潤(rùn),半濕潤(rùn)地區(qū),華中亞熱帶濕潤(rùn)地。氣溫:日平均氣溫>=10℃、積溫3200℃。完整的高原,而地勢(shì)較低的東南。青藏高寒區(qū)也存在著水平。的影響,由東南向西北出現(xiàn)山。升高,呈現(xiàn)不同的自然帶。海洋遠(yuǎn)近造成的,也就是水分變化。然的博大和多姿多彩。被、土壤等方面描述家鄉(xiāng)的。歡迎再次使用歡迎再次使用歡迎再次使用