專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃20xx年繼續(xù)教育作業(yè)12套-資料下載頁(yè)
2025-11-03 07:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀袇腿芀蠆袆衿蒆薅袆羈艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螅袃羆膀蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃羀袀莃荿羀膆蚈罿肄莂蚄羈芇膅薀羇羆蒀蒆羆聿芃螅羅膁蒈蟻羄芃芁薇肄羃蕆蒃蝕肅艿荿蠆膈蒅螇蚈羇羋蚃蚇肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕螄肆膇薆螃膈莃蒂螂袈膅蒈螂肀蒁螆螁膃芄螞螀芅葿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀袇腿芀蠆袆衿蒆薅袆羈艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螅袃羆膀蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃羀袀莃荿羀膆蚈罿肄莂蚄羈芇膅薀羇羆蒀蒆羆聿芃螅羅膁蒈蟻羄芃芁薇肄羃蕆蒃蝕肅艿荿蠆膈蒅螇蚈羇羋蚃蚇肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕螄肆膇薆螃膈莃蒂螂袈膅蒈螂肀蒁螆螁膃芄螞螀芅葿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀袇腿芀蠆袆衿蒆薅袆羈艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螅袃羆膀蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃羀袀莃荿羀膆蚈罿肄莂蚄羈芇膅薀羇羆蒀蒆羆聿芃螅羅膁蒈蟻羄芃芁薇肄羃蕆蒃蝕肅艿荿蠆膈蒅螇蚈羇羋蚃蚇肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕螄肆膇薆螃膈莃蒂螂袈膅蒈螂肀蒁螆螁膃芄螞螀芅葿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀袇腿芀蠆袆衿蒆薅袆羈
【正文】 (ABCD)。 (多選 ) 發(fā)展趨勢(shì) 13. 可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。 (√) 14. 每一個(gè)法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個(gè)部分構(gòu)成。 (√) 15. 一國(guó)公民指具有該國(guó)國(guó)籍的自然人。 (√) 1. 維權(quán)素養(yǎng)是個(gè)體在一 定條件下是否在掌握維權(quán)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識(shí)，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過(guò)各種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。 (填空 ) 2. 溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。 3. 使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。 (填空 ) 4. 闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。 (簡(jiǎn)答 ) 答： 發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力；； 業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障； 育研究的內(nèi)部保障； 障。 5. 職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是 (C)，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 (單選 ) 8年 10年 10年 6. 職業(yè)錨中的 (B)：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像 在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。 (單選 ) 7. 根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為 (B)。 (單選 ) 8. 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中， (B)是主體創(chuàng)新所需要的知識(shí)和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。 9. 在溝通過(guò)程中，人們分享、披露、接 收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為 ()。 (多選 ) 10. 溝通障礙的來(lái)源包括 ()。 (多選 ) 11. 堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng) ()教育。 (多選 ) 12. 人們能夠積極地從事某方面的實(shí)踐活動(dòng)，是因?yàn)樗麄儗?duì)這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 (√) 13. 職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋 找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。 (√) 14. 人類社會(huì)生活必須按一定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則進(jìn)行，否則，社會(huì)生活將雜亂無(wú)章。 (√) 15. 經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國(guó)際分工更加深化。 (√) 1. 事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與 (C)相適應(yīng)。 (單選 ) 2. 興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對(duì)需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。 (填空 ) 3. 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。 (填空 ) 4. 職業(yè)生涯指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。 (填空 ) 5. 簡(jiǎn)述壓力管理的問(wèn)題取向和情緒取向兩種方式。 (簡(jiǎn)答 ) 答：?jiǎn)栴}取向方式：第一認(rèn)識(shí)清楚事件的性質(zhì)，理性思考及分析問(wèn)題事件的來(lái)龍去脈；第二確認(rèn)個(gè)人對(duì)于問(wèn)題的處理能力，積累能夠幫助解決問(wèn)題的信息；第三運(yùn)用問(wèn)題解決技巧，擬定解決計(jì)劃；第四，運(yùn)用緩解壓力的方式積極處理問(wèn) 題。 情緒取向方式： ； ； ； 4行為上的調(diào)試。P111 6. (D)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值尺度和核心要求。 (單選 ) 7. 全球社會(huì)的時(shí)代特征中， (D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。 (單選 ) 8. 美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中， (B)的特點(diǎn)是不 再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利。 (單選 ) D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期 9. 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，職業(yè)生涯中的措施主要指為達(dá)成既定目標(biāo)，在 (ABCD)等方面選用的方法。 10. 潛在的職業(yè)素質(zhì)包括 (ABCD)。 (多選 ) 11. 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包 括 (ABCD)。 (多選 ) 12. 個(gè)體的 “易變性 ”某種程度上就意味著要頻繁地穿越組織邊界，這將不再被視為對(duì)組織的不忠誠(chéng)而成為一種新型的社會(huì)規(guī)范。 (√) 13. 職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無(wú)邊界與易變性相脫離。 (√) 14. 對(duì)于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，也是作為智力成果來(lái)保護(hù)的。 () 15. 文化是民族的血脈， 是人民的精神家園。
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