企業(yè)網(wǎng)站的規(guī)劃與建設(shè)—計算機畢業(yè)設(shè)計論文-資料下載頁
2025-08-06 06:22本頁面
【正文】 （2）管理模塊的設(shè)計對于企業(yè)網(wǎng)站各個版面的有效管理的方法是制定一個專門的版面負責人來對版面文章進行相關(guān)處理，即管理機制。由于開發(fā)設(shè)計中，功能比較基礎(chǔ)，簡單，所以設(shè)立一個管理員對整個企業(yè)網(wǎng)站進行管理就可以達到有效管理的目的。管理員機制最重要的是對管理員身份的認證，即如何知道用戶為管理員，實現(xiàn)的方式是在數(shù)據(jù)庫中建立的表來查詢存儲管理員名稱等信息，當用戶登錄時，系統(tǒng)將用戶名及其資料到數(shù)據(jù)庫中匹配，如果匹配成功，登陸的用戶即為管理員，否者以普通用戶登錄。管理員對所有版面帖子的管理通過對數(shù)據(jù)庫中存儲帖子的表內(nèi)記錄的刪除來實現(xiàn)帖子的刪除的。 企業(yè)網(wǎng)站的管理功能包括：信息刪除管理，網(wǎng)站版面管理，對網(wǎng)站版面進行添加，刪除，合并等操作；管理員修改，管理員設(shè)置；網(wǎng)站默認風格設(shè)置。圖8 管理員登錄頁面圖9 管理中心頁面6 系統(tǒng)測試程序編寫出來并不是軟件開發(fā)的結(jié)束，因為，一個可靠的程序必須經(jīng)得住考驗，這就是調(diào)試與測試得工作了。不可否認的是，這一步是軟件開發(fā)的最后一步，也是重要的一步。測試不僅包括，系統(tǒng)調(diào)試與測試，同時還包含后期的系統(tǒng)維護，當然，考慮到這是畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，因此，系統(tǒng)維護可以暫時不計算在內(nèi)，單這不能影響測試在本系統(tǒng)開發(fā)中的重要地位。 測試目的測試是一個為了尋找錯誤而運行程序的過程，它的目的就是找出盡可能多的程序漏洞，對系統(tǒng)進行改善，以便客戶運行時得以順利進行，而不發(fā)生故障。一個好的測試的標準就是指找到迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤，并且，一個成功的測試的標準則是指揭示了迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤，可見，發(fā)現(xiàn)錯誤后漏洞是一個測試的重要目標。 測試結(jié)果經(jīng)過對程序的調(diào)試與測試我發(fā)現(xiàn)了許多編程時容易出現(xiàn)的問題，有些問題是大家普遍存在的，而有些則是我個人容易出現(xiàn)的。首先的問題，就是拼寫錯誤問題。這種錯誤不容易察覺，不過越來越先進的編譯器給編程用戶在這方面帶來了很大幫助。同時，這里不得不提一下， C＃ 編譯器在這方面做得尤為優(yōu)秀。在 C＋＋ 語言中編譯器是在“編程人員總比編譯器聰明” 的假設(shè)下設(shè)計的，因此，用 C＋＋ 編寫的程序效率非常高，但程序中的錯誤卻非常難以診斷，這不正是“編程人員總比編譯器聰明”么。但 C＃ 在這方面有了很大的進步，它不存在這種假設(shè)，因此用 C＃ 編程時，程序漏洞更容易檢測。其次，就是在編程千萬不要忘記編寫“關(guān)閉對話框事件（函數(shù)）” 。如果犯了此類錯誤，那么你的程序一旦開始運行，它就不會停止。關(guān)閉對話框之后，再想運行此程序時，操作系統(tǒng)就會提醒你：已經(jīng)有一個此進程正在運行你無法再一次運行它。只有打開資源管理器，關(guān)掉相關(guān)進程后，再從新運行此程序；或者，從新啟動計算機，才能解決這個問題。接著，就是 ADO 編程時，無連接狀態(tài)下數(shù)據(jù)操作應注意的幾個問題。由于保持連接狀態(tài)下的數(shù)據(jù)操作，有許多的不便之處，因此，C＃ 編程時。這時一定要注意，在操作之前要先對數(shù)據(jù)庫和內(nèi)存緩沖區(qū)進行綁定；而數(shù)據(jù)操作的對象都是內(nèi)存中的數(shù)據(jù)；若進行了增加，修改等操作，在 ADO 編程結(jié)尾處一定要更新數(shù)據(jù)庫，將內(nèi)存中的數(shù)據(jù)寫入數(shù)據(jù)庫；否則，所有修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)操作都無效。最后，有一個小問題要說明一下，在測試程序時，最好先關(guān)閉防火墻，這是由于本文的研究內(nèi)容涉及到兩臺計算機的TCP連接。否則，當調(diào)試程序時，操作系統(tǒng)就會提醒你：有非法計算機企圖連接到本機，若沒關(guān)閉防火墻，這時一定要允許連接；不然，兩臺計算機無法連接，也就不能進行文件傳輸了。結(jié) 論Internet是目前世界上最大的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡，遍布全球，將世界各地各種規(guī)模的網(wǎng)絡連接成一個整體。據(jù)估計，目前Internet上已有上百萬個Web站點，其內(nèi)容范圍跨越了教育科研、文化事業(yè)、金融、商業(yè)、新聞出版、娛樂、體育等各個領(lǐng)域，因此，建設(shè)一個好的Web站點十分重要。近年來，隨著網(wǎng)絡用戶要求的不斷提高及計算機科學的迅速發(fā)展，特別是數(shù)據(jù)庫技術(shù)在Internet中的廣泛應用，Web站點向用戶提供的服務將越來越豐富，越來越人性化。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的不斷更新發(fā)展，ASP正在逐漸被人們所接受并廣泛應用，同時也給網(wǎng)站開發(fā)者提供了動態(tài)頁面制作的便捷的手段。開發(fā)人員可以方便的利用ASP提供的多種內(nèi)置對象實現(xiàn)諸如網(wǎng)企業(yè)網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫之間的連接等具有交互功能的頁面。由于ASP是可以和標準的HTML文件相互嵌套的，所以還可以利用HTML自身的特性以及兼容的JavaScript等語言制作界面友好、美觀的站點。企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)是一個非常實用的題目，作為研究數(shù)據(jù)庫開發(fā)的題目來研究是非常合適不過的。在整個論壇網(wǎng)站的設(shè)計開發(fā)過程中，能夠更深入的掌握ASP和與數(shù)據(jù)庫的設(shè)計技術(shù)。在網(wǎng)絡飛速發(fā)展的今天，Web系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)相當流行，通過對論文的撰寫，對Web網(wǎng)站的設(shè)計開發(fā)收獲頗多。這次畢業(yè)設(shè)計工作不僅鍛煉了學習新知識的能力，而且鍛煉了利用所學知識分析、解決實際問題的能力。真正做到了理論聯(lián)系實踐。在未來的道路中，一定會更加努力，遇到挫折不退縮，遇到坎坷不停留，更加勇敢堅定地開創(chuàng)美好的明天！致 謝時光飛逝，論文終于成稿，又一段求學旅途即將畫上一個圓滿的句號，回想求學的道路，有過夢想，有過失落，此時此刻，有太多的感激之情在內(nèi)心之中，需要表達，感謝一直以來關(guān)心鼓勵我的老師，同學和朋友們。在本次畢業(yè)設(shè)計中，首先我衷心地感謝我的導師馬學文教授在我的設(shè)計中給我的悉心指導。論文的每一篇不無傾注了馬老師大量的時間和心血。馬老師淵博的知識、敏銳的思維、深刻的洞察力、淡泊的心境、平易的待人方式和富有感召力的人格力量給我許多啟發(fā)和幫助，使我領(lǐng)略到一個著名學者的風采和高尚的情操，使我在學習和設(shè)計工作中，都受益匪淺，在畢業(yè)設(shè)計過程中，馬老師在每個階段都給予我細心的指導、提出寶貴的意見。馬老師的言傳身教，始終如一地關(guān)心我們各方面上的進展，反復審閱了論文稿，提出許多修改意見，為本文的完成付出了很多心血。使我在設(shè)計中及時改正了錯誤，增添了信心。在此，我對敬愛的馬老師再次表示衷心的感謝！由于指導老師孜孜不倦的指導，同學的熱心幫助，再別上自身的努力，我才得以順利的完成畢業(yè)設(shè)計。再一次對幫助過我的老師，同學，朋友表示衷心的感謝，希望把今天的喜悅與你們一同分享。參考文獻[1][M].北京：電子工業(yè)出版社，2004[2]王興東，千麗霞， amp。 應用編程150例[M].北京：電子工業(yè)出版社，2004[3]盧鎮(zhèn)波，李青，[M].北京：電子工業(yè)出版社，2006[4] CS網(wǎng)頁設(shè)計觸類旁通百例[M].北京：機械工業(yè)出版社，2005[5]彭雪冬，柯建林，[M].北京：人民郵電出版社，2005[6]—ASP案例教程[M]. 北京：清華大學出版社 ，2004[7]+SQL Server網(wǎng)絡應用系統(tǒng)開發(fā)與實例[M]. 北京：人民郵電出版社，[8]李若,崔海峰, MX和ASP期刊題錄檢索系統(tǒng)設(shè)計[J].情報科學,2006，24（7）：2328[9]肖耀根,(系)計算機網(wǎng)站設(shè)計[J].武漢理工大學學報（信息與管理工程版）,2007,29(1):4549[10]章利,范濱多,曹樂松,[J].信息技術(shù),2007,31(1):9196 [11][J].大理學院學報, 2006,5(12):4750 [12][J].計算機工程與應用,2007,43(2):79[13] Server 2000數(shù)據(jù)庫服務器的安全策略探析[J].電腦知識與技術(shù)（學術(shù)交流）,2006,12:6769 [14][J].安慶師范學院學報（自然科學版）,2006,12(4):3637
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