【正文】 周課時(shí)學(xué)分校本課程內(nèi)容舞蹈基訓(xùn)電影欣賞周課時(shí)　　　　11學(xué)分11五、選課建議：在高中音樂(lè)課程的六個(gè)模塊中，“音樂(lè)鑒賞”為2學(xué)分，其余五個(gè)模塊各為1學(xué)分。學(xué)生每完成18學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)考試或考查評(píng)價(jià)，可獲得1學(xué)分。每個(gè)學(xué)生需要獲得的必修學(xué)分為3學(xué)分。對(duì)于具有較強(qiáng)音樂(lè)能力并愿意在音樂(lè)方面繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生，在獲得必修學(xué)分后，可選修其他模塊，或繼續(xù)深化歌唱、演奏、創(chuàng)作模塊的學(xué)習(xí)，修滿(mǎn)18學(xué)時(shí)，通過(guò)考試或考查評(píng)價(jià)，可獲得1學(xué)分?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∶佬g(shù)一、課程設(shè)置高中美術(shù)課程設(shè)置五個(gè)系列：系列1：美術(shù)鑒賞（包括鑒賞基礎(chǔ)——美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法，從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用；鑒賞內(nèi)容——中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品）系列2：繪畫(huà)?雕塑（學(xué)習(xí)繪畫(huà)、雕塑的基本技法，嘗試進(jìn)行繪畫(huà)、雕塑創(chuàng)作，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人的繪畫(huà)、雕塑作品）系列3：設(shè)計(jì)?工藝（學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、工藝的基本方法，嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)、工藝創(chuàng)作，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人的設(shè)計(jì)、工藝作品）系列4：書(shū)法?篆刻（了解書(shū)法、篆刻與中國(guó)文化的關(guān)系，學(xué)習(xí)書(shū)法、篆刻的方法，嘗試書(shū)法、篆刻創(chuàng)作，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人的書(shū)法、篆刻作品）系列5；現(xiàn)代媒體藝術(shù)（攝影攝像，電腦繪畫(huà)，電腦設(shè)計(jì)）二、選修課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：系列2：繪畫(huà)雕塑（新增內(nèi)容）：包括繪畫(huà)和雕塑兩個(gè)模塊。是義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高與拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能恰當(dāng)?shù)厥褂美L畫(huà)或雕塑語(yǔ)言，品評(píng)一些中外繪畫(huà)、雕塑作品；運(yùn)用自己的方式創(chuàng)作一、兩件繪畫(huà)或雕塑作品；學(xué)會(huì)處理一些繪畫(huà)或雕塑與其他學(xué)科的聯(lián)系問(wèn)題。三、課程設(shè)置方案學(xué)段項(xiàng)目高二第1學(xué)段高二第2學(xué)段高二第3學(xué)段高二第4學(xué)段必修內(nèi)容周課時(shí)學(xué)分選修內(nèi)容繪畫(huà)（中國(guó)畫(huà)、素描速寫(xiě)、兩個(gè)專(zhuān)題供選擇）繪畫(huà)（中國(guó)畫(huà)、素描速寫(xiě)、兩個(gè)專(zhuān)題供選擇繪畫(huà)（中國(guó)畫(huà)、素描速寫(xiě)、兩個(gè)專(zhuān)題供選擇繪畫(huà)（中國(guó)畫(huà)、素描速寫(xiě)、兩個(gè)專(zhuān)題供選擇周課時(shí)學(xué)分1111校本課程內(nèi)容美術(shù)作品欣賞手工剪紙創(chuàng)作周課時(shí)　　　　11學(xué)分11五、選課建議：（1）選擇一個(gè)模塊，修習(xí)18學(xué)時(shí)可獲得1個(gè)學(xué)分，每個(gè)學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程54學(xué)時(shí)，以獲得規(guī)定的3個(gè)基本學(xué)分。（2）原則上以修習(xí)1個(gè)學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。鑒于“美術(shù)鑒賞”對(duì)高中學(xué)生形成美術(shù)鑒賞能力、提高審美素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用，建議在3個(gè)基本學(xué)分中采取“1+2”的選課策略，即學(xué)生先選修“美術(shù)鑒賞”獲得1個(gè)學(xué)分，再在其他內(nèi)容系列中任意選修兩個(gè)模塊內(nèi)容獲得另外2個(gè)學(xué)分。（3）在取得必修的3個(gè)學(xué)分的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)以獲得其他學(xué)分，所選模塊不加規(guī)定?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　◇w育與健康一、課程設(shè)置體育選修課程有六個(gè)系列：系列1：球類(lèi)項(xiàng)目；系列2：體操類(lèi)項(xiàng)目；系列3：田徑類(lèi)項(xiàng)目；系列4：水上或冰雪類(lèi)項(xiàng)目；系列5：民族民間體育類(lèi)項(xiàng)目；系列6：新興運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目。高中體育課程設(shè)7個(gè)系列（系列1球類(lèi)，系列2體操，系列3田徑，系列4水上項(xiàng)目，系列5民族民間體育，系列6新興運(yùn)動(dòng)，系列7健康教育專(zhuān)題）。每個(gè)系列包含若干模塊，一個(gè)模塊由某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目組成，如系列1球類(lèi)可包含籃球、排球、乒乓球等模塊，系列2體操類(lèi)可包含有氧操、健美操等。1個(gè)模塊為18學(xué)時(shí)，每周2學(xué)時(shí)，每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格即可獲得1個(gè)學(xué)分。田徑類(lèi)和健康教育專(zhuān)題為必修項(xiàng)目。高中三年，學(xué)生須修滿(mǎn)11個(gè)必修學(xué)分（含田徑類(lèi)必修1學(xué)分，健康教育專(zhuān)題必修1學(xué)分）方可達(dá)體育與健康課程的畢業(yè)要求。二、課程設(shè)置方案學(xué)段項(xiàng)目高二第1學(xué)段高二第2學(xué)段高二第3學(xué)段高二第4學(xué)段必修內(nèi)容周課時(shí)學(xué)分選修內(nèi)容田徑（跑、投擲）排球（基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)）田徑（跑、投擲）排球（基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)）田徑（跳躍、投擲）排球（基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)）田徑（跳躍、投擲）排球（基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)）周課時(shí)2222學(xué)分1111校本課程內(nèi)容健美操籃球周課時(shí)　　　　11學(xué)分11三、選課建議：高中三年中，學(xué)生修滿(mǎn)11個(gè)必修學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。鼓勵(lì)有體育興趣和愛(ài)好的學(xué)生在完成11個(gè)必修學(xué)分的基礎(chǔ)上修得更多學(xué)分，建議有志于向體育運(yùn)動(dòng)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，至少在選修Ⅰ的范圍內(nèi)再選擇5個(gè)學(xué)分以上的體育與健康課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。第四部分 如何選擇課程課程選擇事關(guān)每個(gè)同學(xué)的發(fā)展前途。合理、科學(xué)的課程選擇能有力地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因而每個(gè)同學(xué)在對(duì)待選課上都要表現(xiàn)出應(yīng)有的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)課程選擇的依據(jù)、課程選擇的原則、課程選擇的要求和方法等，每個(gè)同學(xué)都要有一定的認(rèn)識(shí)。一、課程選擇的依據(jù)課程選擇的依據(jù)有如下幾個(gè)方面：國(guó)家普通高中課程方案。國(guó)家普通高中課程方案是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，自然也應(yīng)該成為我們進(jìn)行課程選擇的依據(jù)。學(xué)校課程方案。學(xué)校課程方案是依據(jù)國(guó)家課程方案并在綜合分析學(xué)校各方面的條件的基礎(chǔ)上確立的，并且學(xué)校還為方案的順利實(shí)施提供了一系列的保障。充分利用好學(xué)校為我們提供的條件是發(fā)展的明智之舉。選擇課程，須從長(zhǎng)計(jì)議，可參照課程規(guī)劃樣表，選擇適合自己發(fā)展需求的課程規(guī)劃。學(xué)什么，不學(xué)什么，先學(xué)什么，后學(xué)什么，哪些學(xué)科要修基本學(xué)分達(dá)畢業(yè)要求，哪些學(xué)科要修較高學(xué)分達(dá)升學(xué)要求，都要統(tǒng)籌考慮，精心規(guī)劃，以提高選課效益和質(zhì)量。學(xué)生自身的發(fā)展傾向、興趣。進(jìn)入學(xué)校的目的自然在于發(fā)展自己。學(xué)校課程方案為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了巨大的可能性空間，但我們不可能在短時(shí)間內(nèi)在所有的方面都得到發(fā)展，甚至也沒(méi)有這種必要。因而課程選擇要從自身的發(fā)展傾向和興趣出發(fā)，或傾向于理工經(jīng)濟(jì)類(lèi)，或傾向于人文社會(huì)類(lèi)。學(xué)生自身的主、客觀條件，自身的稟賦、現(xiàn)有的基礎(chǔ)、特定的發(fā)展所需要的特定的師資和物質(zhì)條件也是我們?cè)谶x擇課程時(shí)要考慮的。二、課程選擇的原則全面性原則。寬泛的基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)有成效的發(fā)展的前提條件。個(gè)性化原則。個(gè)人修習(xí)計(jì)劃要有突出的個(gè)人特色。在自己感興趣、有潛能、有志發(fā)展的方面，可選修更多模塊，使自身實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。結(jié)構(gòu)性原則。國(guó)家課程方案要求學(xué)生每學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都要獲得一定學(xué)分，不能過(guò)早偏科，不能顧此失彼；國(guó)家課程方案中的課程結(jié)構(gòu)是龐大而有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的，所選擇的課程模塊能否合理搭配直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成效，因而課程模塊的比例不能失調(diào)。 時(shí)間性原則。一個(gè)學(xué)段并學(xué)的模塊不宜過(guò)多。三、課程選擇的要求學(xué)生認(rèn)真閱讀《青島三中選課指導(dǎo)手冊(cè)》，了解新課程及學(xué)校對(duì)選課的要求；選課的程序和方法；各學(xué)科的特點(diǎn)和課程安排情況，了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)要求、學(xué)分要求。學(xué)生必須親自選課，不能由別人代替。正確的而有效的課程選擇要考慮如下幾點(diǎn)：（1）對(duì)基礎(chǔ)、特長(zhǎng)、興趣和發(fā)展傾向等的認(rèn)定。這就要求我們要學(xué)會(huì)審視自我。如果對(duì)以上幾點(diǎn)不能正確認(rèn)定，就可能出現(xiàn)所選課程內(nèi)容隨意、雜亂，平均分配學(xué)分等現(xiàn)象；就可能出現(xiàn)只考慮目前興趣而沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，甚至于產(chǎn)生畏難心理，只學(xué)容易學(xué)的學(xué)分等現(xiàn)象。還是要忠實(shí)于自己的理想和興趣，不要盲目追求所謂熱門(mén)專(zhuān)業(yè)或職業(yè)。（2）充分理解課程關(guān)系，掌握課程信息首先是對(duì)課程總體結(jié)構(gòu)、模塊課程及其關(guān)系的理解。對(duì)學(xué)科內(nèi)部的銜接關(guān)系、必修和選修的關(guān)系、模塊與模塊之間的關(guān)系、畢業(yè)學(xué)分與可選擇學(xué)分的關(guān)系都要有一定的了解。不然，就可能在選課中出現(xiàn)順序顛倒、重復(fù)等情況，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。其次是要了解學(xué)校課程設(shè)置情況。學(xué)生必須在學(xué)校本學(xué)期開(kāi)出的選修課程中選課。對(duì)各個(gè)課程模塊的內(nèi)容、教學(xué)形式以及任課程老師等信息都應(yīng)該有一定的了解。（3）了解選課的時(shí)間。一般在學(xué)期結(jié)束前選定下個(gè)學(xué)期的選修課程。超過(guò)規(guī)定的選課時(shí)間，學(xué)校一律不受理選課申請(qǐng)。（4）了解選課的程序。選課的步驟有①了解本學(xué)期開(kāi)設(shè)的選修課程；②根據(jù)自己的興趣和需要做好選擇；③填寫(xiě)《學(xué)生選課單》并上交學(xué)校審批；④在獲得批準(zhǔn)后將課程編入自己的課程表。如果你所選的某些課程因故取消不開(kāi)，或者你未被選中，你必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)另行申請(qǐng)。（5）充分考慮時(shí)間因素，所選課程不要撞車(chē)。（6）學(xué)會(huì)獲取幫助。獲取幫助的對(duì)象是導(dǎo)師、學(xué)長(zhǎng)和家長(zhǎng)。最好能確定一個(gè)對(duì)你自己有較深了解的、有一定見(jiàn)解的學(xué)科傾向與你的發(fā)展方向基本一致的教師作為自己的相對(duì)固定的選課導(dǎo)師；作為過(guò)來(lái)人的學(xué)長(zhǎng)，他們的經(jīng)驗(yàn)值得吸??；將自己的發(fā)展大計(jì)與家長(zhǎng)協(xié)商，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)是我們應(yīng)有的態(tài)度。當(dāng)然，獲取幫助的對(duì)象還可以是一定的書(shū)籍乃至于多種媒體。學(xué)生選課確定后，就要根據(jù)學(xué)校的通知，編排出學(xué)生個(gè)人的課程表，課程表應(yīng)反映出學(xué)生上課的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。人數(shù)限制：每個(gè)模塊的人數(shù)都有上限，學(xué)生只能在允許的人數(shù)范圍內(nèi)選擇，選課原則是先到先得，人滿(mǎn)為止。開(kāi)班原則：原則上選課未達(dá)到25人則不開(kāi)班。 對(duì)于達(dá)不到開(kāi)班人數(shù)需要停開(kāi)的課程，學(xué)校會(huì)另作通知，涉及的同學(xué)需另行選課。學(xué) 校發(fā)放《選課指導(dǎo)手冊(cè)》及選課清單教務(wù)處學(xué) 生在了解自己學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上進(jìn)行下一輪選課學(xué) 生學(xué)習(xí)手冊(cè)，了解要求，掌握方法，進(jìn)行選課，填寫(xiě)選課單，上交班 主 任導(dǎo)師、家長(zhǎng) 指導(dǎo)學(xué) 生根據(jù)個(gè)人課表上課學(xué)習(xí)班 主 任統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生選課情況，并上報(bào)教 務(wù) 處統(tǒng)計(jì)整理，排出下一學(xué)期全校的選修課表學(xué) 生依據(jù)學(xué)校必修課表和選修課表，制定個(gè)性化課表重選 選選第五部分 學(xué)生選課指導(dǎo)流程圖 　第六部分　　教學(xué)班的形成及管理制度一、教學(xué)班的形成及管理切塊重組：將四個(gè)行政班組成一個(gè)相對(duì)固定的走班單位。以選擇人數(shù)較多的行政班為母班，將其他班級(jí)學(xué)生編入母班。四個(gè)行政班組成四個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)人文方向的，兩個(gè)理工方向的。文科選修與理科選修同步進(jìn)行。制定《行政班與教學(xué)班管理細(xì)則》，通過(guò)健全管理制度，做到有章可循，有規(guī)可依。構(gòu)建教導(dǎo)處、級(jí)部、班主任、輔導(dǎo)員、班干部、課代表等多重管理隊(duì)伍 。對(duì)相關(guān)師生進(jìn)行科學(xué)分工，明確各自職責(zé)。加強(qiáng)管理，以確保平穩(wěn)起步，健康運(yùn)行。 尤其在選修走班的初始階段，要切實(shí)加強(qiáng)具體的指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、監(jiān)測(cè)和隨時(shí)調(diào)控。任課教師對(duì)學(xué)生的管理（1）任課教師依據(jù)座次表嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。（2）課堂教學(xué)過(guò)程中以小組為單位進(jìn)行分組討論。（3）以小組為單位進(jìn)行作業(yè)的收發(fā)。（4）學(xué)生的疑難問(wèn)題以小組為單位提出，由課代表交付任課教師，教師答疑時(shí)以小組為單位進(jìn)行解答。學(xué)生自主進(jìn)行管理（1）學(xué)生自主自習(xí)及日常紀(jì)律的控制，以值日班長(zhǎng)為首實(shí)施學(xué)生自主管理。值班教師以小組為單位進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。（2）行政班與走班教學(xué)班的財(cái)產(chǎn)管理和清潔衛(wèi)生的保持以小組為單位進(jìn)行輪流。每節(jié)課課后由值日小組成員負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、清點(diǎn)整理物品，完畢后組長(zhǎng)在各教室內(nèi)值日表上簽名。整個(gè)衛(wèi)生工作由任課教師和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)監(jiān)督。二、主要工作做好學(xué)生選課意愿調(diào)查調(diào)查表的制作：把學(xué)校將要進(jìn)行走班教學(xué)的模塊分學(xué)科羅列，制作出《選課意愿調(diào)查表》。如《物理選課意愿調(diào)查表》：物 理物理選修1—1內(nèi)容：電磁現(xiàn)象與規(guī)律、電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展、家用電器與日常生活物理選修3—1內(nèi)容：電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)在選擇欄目下打√學(xué)生簽名學(xué)生家長(zhǎng)簽名調(diào)查表的使用：將表提前發(fā)放給學(xué)生，由各班主任負(fù)責(zé)收集《意愿調(diào)查表》，將Excel數(shù)據(jù)報(bào)送教導(dǎo)處，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生選課情況進(jìn)行匯總后呈報(bào)課程管理委員會(huì)。課程管理委員會(huì)初步確認(rèn)學(xué)生的選課意愿，未通過(guò)的學(xué)生進(jìn)行二次選課，重新填寫(xiě)選課意愿表，課程管理委員會(huì)對(duì)學(xué)生的選課進(jìn)行最終確認(rèn)。學(xué)生最后選課結(jié)果由學(xué)生和家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽名，學(xué)校公示并存檔。圖書(shū)室根據(jù)各模塊選課數(shù)據(jù)征訂教材。各教學(xué)班學(xué)生的安排學(xué)校根據(jù)學(xué)生選擇的情況，學(xué)校將各模塊的學(xué)生進(jìn)行平行分班，確定各模塊教學(xué)班的數(shù)量和各班學(xué)生名單。教學(xué)班任課教師的選配定編制：課程委員會(huì)根據(jù)各學(xué)科各模塊教學(xué)班的數(shù)量，確定各模塊的任課教師數(shù)量。定教師：各備課組任課教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)選報(bào)任教模塊，課程委員會(huì)進(jìn)行協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排后公示。定職責(zé)：各教學(xué)班任課教師即本班輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)教學(xué)班的教學(xué)管理、教室衛(wèi)生和教學(xué)設(shè)施的維護(hù)。編排學(xué)生座次表，劃分學(xué)生合作小組開(kāi)課前在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，各行政班班主任和教學(xué)班輔導(dǎo)員依據(jù)《 “團(tuán)隊(duì)合作、分組競(jìng)爭(zhēng)”方案》對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行合理搭配，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，任命并各組長(zhǎng)，確定學(xué)生座次表，固定學(xué)生上課時(shí)的位置。教學(xué)班學(xué)生的座次安排遵循“同一行政班的學(xué)生座次相鄰，合作小組的成員來(lái)自同一行政班”原則。班委會(huì)和課代表的選擇與培訓(xùn)班干部和課代表從各合作小組組長(zhǎng)中產(chǎn)生，通過(guò)對(duì)他們的培訓(xùn)，明確各自職責(zé)和工作方法。行政班和教學(xué)班教室的安排學(xué)校盡量提供足夠的教室，完善各班電化教學(xué)設(shè)施，配備學(xué)生書(shū)櫥，制作教室標(biāo)牌，做好后勤保障。編制模塊走班下的課程表（1）同一走班單元同時(shí)排課原則同一走班單元的學(xué)生必須同時(shí)走班，同時(shí)上同一學(xué)科，才能避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)課可上的現(xiàn)象。（2）走班教室不連續(xù)使用原則盡量避免走班教室前后兩節(jié)連續(xù)使用（盡量防止前一