初三語文期中考試題-資料下載頁
2024-11-12 01:28本頁面
【導(dǎo)讀】多寫一句加一分，最多。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。困于心，衡于慮，而后作?，F(xiàn)在有人認(rèn)為"順境也能成才"。（二）課外文言文閱讀。得分中倒扣一分，扣完為止。夫犬、馬人所知之也，旦暮罄于前，不可類之，故難。2）鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧。宋朝的歐陽修，對韓愈的文采章法十分欽。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修。謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中"這句話的理解。
【正文】 22 作者在談到當(dāng)今音樂的現(xiàn)狀后，表達了這樣一個觀點：“需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運動”。你是否同意作者的這個觀點 ?請簡述理由 (字?jǐn)?shù)在 50 個左右 )(4 分 ) 四、 寫作 （ 60 分）任選一題。 （ 一） 一天，甲乙兩位同學(xué)在爭辯。 甲說： 學(xué)習(xí)就是向老師學(xué)自己原先不懂的東西，將老師講的內(nèi)容記住就行了。 乙說： 不對，學(xué)習(xí)是對所學(xué)的東西提出疑問，然后在老師指導(dǎo)下自行去尋找準(zhǔn)確答案。 甲又說： 依你說，老師沒什么作用了。 乙又說： 老師是有作用的，但如果對老師教的內(nèi)容不敢打問號，人類思維不會發(fā)展，人類文明也難以進步。 …… 就這樣，他倆就有關(guān)學(xué)習(xí)和老師的話題爭辯不休。 請你就他倆談的問題，談?wù)勀愕挠^點，文章體裁不限。 ７ （二） 讀下文，按要求寫不少 于 6００字的作文 黑龍江電視臺播出的〈〈狂野周末〉〉節(jié)目中，有這樣一組畫面：兩只兇猛的獅子，正在追捕一群形體比他們大的野牛，不一會，其中的一頭野牛被獅子隔離出來。兩只獅子前后夾擊，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只則咬住了野牛的后腿。孤立無援的野牛反抗著，掙扎著，危在旦夕。與此同時，奔跑著的野牛群也在距獅子不遠(yuǎn)處停了下來，并且聚集在一起…… 請發(fā)揮你的想象力，敘寫下面將要發(fā)生的情況及最后的結(jié)局并展開聯(lián)想談?wù)勀愕母惺堋? ８ 答案 一、 落紅不是無情物 野芳 發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 王室北定中原日，家祭無忘告乃翁。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 錯一字，該題不得分 二、 使 受苦 通“增”增加 錯一詞，該題不得分。 歸結(jié)全文，點明中心。 略 略 略 1） 狗馬是人們都熟悉的。 2） 鬼怪是沒有一定形態(tài)的東西，不顯現(xiàn)在人們眼前，所以覺得容易畫。 看起來容易，做起來難。 略 常常把治理天下當(dāng)作自己的責(zé)任。 略 三、 1讀而不懂 既讀也懂 1點明文章議論的中心，概括上文，領(lǐng)起下文。 1這是繼承和發(fā)展的問題。要繼承前人的經(jīng)驗和理論，加上自己獨到的見解，這樣才能有所進步。 1寫作時不能一味模仿，要講究創(chuàng)新。 1略 1 C 1無絲竹之亂耳 —— 《陋室銘》 非絲非竹 —— 《醉翁亭記》 1略 1略 江南絲竹具有婉轉(zhuǎn)悠揚，令人陶醉的旋律。 2 1）消極頹廢，不思進取 2）一語雙關(guān)，比喻貼切 ９
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