【正文】 較強，水質(zhì)一般較好，動態(tài)比較穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　凍結(jié)層下裂隙巖溶水 　　埋藏在多年凍土層以下的裂隙一巖溶中，受融區(qū)水補給 　　含水層為基巖裂隙帶相碳酸巖層，宮水性強。水質(zhì)好，動態(tài)比較穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　　　 　　地 下 水 類 型 　　埋 藏 條 件 　　主要水文地質(zhì)特征 　　水動力性質(zhì) 　　補給區(qū)與分布區(qū)關(guān)系 　　融 　　區(qū) 　　地 　　下 　　水 　　河谷、湖泊融區(qū)第四紀孔隙水 　　第四紀松散巖類孔隙潛水 　　埋藏在河谷、湖泊融區(qū)的砂礫石層中。受河、湖水及大氣降水補給 　　含水層分布較連續(xù)、厚度大、富水性強、水質(zhì)好、動態(tài)較穩(wěn)定 　　潛水 　　基本一致， 　　局部不一致 　　第四紀松散巖類孔隙承壓水 　　埋藏在大河谷地或湖泊洼地中，早更新世冰湖相、河湖相地層中。受融區(qū)水補給 　　含水層為砂層、砂礫石層，分布連續(xù)，厚度大，富水性一般，水質(zhì)較好，動態(tài)穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　島狀融區(qū)孔隙－裂隙水 　　第四紀松散巖類孔隙潛水 　　埋藏在島狀融區(qū)邊緣戈壁帶和盆地、谷地冰磕、冰湖、冰水相地層中。受河流、降水補給 　　含水層為冰磧、冰水砂礫石，厚度、富水性強，水質(zhì)好，動態(tài)較穩(wěn)定 　　潛水 　　不一致 　　第四紀松散巖類孔隙承壓水 　　埋藏在島狀融區(qū)的盆地、谷地中間地帶。受河水利降水補給 　　含水層為砂層、砂礫石層、泥礫屆，厚度大，富水性中等至強，水質(zhì)一般或較好、動態(tài)穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　基巖裂隙潛水 　　埋藏在島狀融區(qū)的丘陵區(qū)的基巖風化殼中，受降水補給 　　含水層為基巖風化殼，分市較連續(xù)，宮水較弱、水質(zhì)各異，動態(tài)變化較大 　　潛水 　　不一致 　　碎屑巖孔隙裂隙層間承壓水 　　埋藏在低山－丘陵區(qū)的碎屑巖孔隙－裂隙中。受降水和河水補給 　　含水層為中、新生代碎屑巖層。富水性弱，水質(zhì)較差 　　承壓水 　　不一致 　　構(gòu)造融區(qū)孔隙－裂隙水 　　構(gòu)造谷地第四系孔隙潛水 　　埋藏在構(gòu)造谷地的冰水、冰磧砂礫石、泥礫層中。受河水、降水補給 　　含水層為冰饋礫石、冰水泥礫及砂礫石層，富水性強，水質(zhì)好，動態(tài)較穩(wěn)定 　　潛水 　　 　　斷裂帶脈狀裂隙水 　　埋藏在較大壓性、壓扔性斷裂破碎帶內(nèi)。受河水、大氣降水補給 　　含水層較復雜，富水性中等至強，水質(zhì)一般較好，動態(tài)比較穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　斷裂帶脈狀裂隙熱礦水 　　埋藏在較大壓性、壓紐性活動斷 　　裂破碎帶內(nèi)含水層極為復雜，熱礦泉一般沿斷裂帶上盤溢出地表，水溫10℃～50℃，高富水性強，水質(zhì)復雜 　　承壓水 　　不一致 　　附 錄 E 　　凍土地基的允許承載力 　　(參考件) 　　E1 凍土地基的允許承載力 　　 　　允許承載力,kg/cm2　　　　建筑物運營期基礎(chǔ)底面　　最高月平均土溫　　℃　　　　　地基土類別　　　?。?　　－ 　?。?　?。?　?。?　　卵石(碎石) 　　 　　 　　 　　 　　 　　礫石、砂礫、粗砂 　　 　　 　　 　　 　　 　　中砂、細砂、粉砂、亞砂土 　　 　　 　　 　　 　　 　　亞粘土、粘土 　　 　　 　　 　　 　　 　　含大量冰夾層為冰所飽和的非巖石類土 　　 　　 　　 　　 　　 　　純冰層 　　 　　 　　 　　 　　 　　　　附加說明： 　　本規(guī)范由中華人民共和國地質(zhì)礦產(chǎn)部提出。 　　本規(guī)范由全國地質(zhì)礦產(chǎn)標準化技術(shù)委員會水文地質(zhì)工程地質(zhì)技術(shù)委員會歸口。 　　本規(guī)范由黑龍江省地礦局第二水文地質(zhì)工程地質(zhì)大隊起草。 　　本標準主要起草人薛明秀、郭鵬飛。范文最新推薦 攙扶扶持教學工作總結(jié)[攙扶扶持教學工作總結(jié)]本文章由a href=amp。quot。hao123/a合作伙伴hao123網(wǎng)址導行群發(fā)轉(zhuǎn)栽而成時間荏苒，歡快而充實的工作時間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼到了這一學期的尾聲，攙扶扶持教學工作總結(jié)?；仡欉@一學期，我和我的學生們不僅在一次次的交往與碰撞中建立起了*而濃厚的師生情，而且在互相信任的條件下較圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。為在以后的教學工作中做到查漏補缺，更加快速地進步課堂效率，特把本學期的工作總結(jié)如下：一、加強思想政治學習，切實做到熱愛學生，引領(lǐng)學生。amp。quot。思想是行動的先導amp。quot。，為了讓自己對學生的愛一如既往，對教育的執(zhí)著一如既往，我繼續(xù)把思想政治學習當做一項首要而且重要的工作來做。為讓自己的教育思想跟得上時代的潮流和學生的現(xiàn)狀、我養(yǎng)成了讀書、看報、看新聞的習慣。本學期，我認真研讀了《種籽教育手記》、《乖孩子的傷最重》、《教師心理學》、《給老師的一百條建議》等書籍，從前人的經(jīng)驗中尋求聰明，及時發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子中出現(xiàn)的題目并適時做出調(diào)整。在不斷學習中，我越來越有了這樣的感受：要讓孩子健康歡快地長大，教師不光要有一顆愛孩子的心，還要把握一定的教育技巧，并且做到用自己的言行為學生做好示范，引領(lǐng)學生長大。二、不斷充電，用豐富的學識武裝自己的頭腦教師的課堂要想贏得同學們的認可，自己的學識要淵博，這是不爭的事實。隨著科技的迅猛發(fā)展，學科間的聯(lián)系越來越緊密，我越來越感覺自己只憑上學時的那點兒儲備來教現(xiàn)在的學生，已經(jīng)不能做到得心應(yīng)、手游刃有余。為此，每一學期我都自主投票平臺的加強自己的業(yè)務(wù)學習。本學期，為擴展自己的知識面，我認真研讀了《紅樓夢》、《三國演義》等名著；為豐厚自己的詩文素養(yǎng)，我新積累古詩文50余首；為進步自己的課堂教學水平，我努力研讀各種教學設(shè)計，探索總結(jié)適合自己的教學模式；…三、采取多種教學形式，帶動學生語文素養(yǎng)的提升。amp。quot。愛好是最好的老師amp。quot。！要想讓學生語文素養(yǎng)有大幅度的提升，老師必須做到充分調(diào)動學生的探知欲看才行！本學期在前面教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)采用多種教學形式，讓孩子天天都在新奇與新知中享受語文教學。所采取的教學形式主要如下：首先，采取小組合作，充分調(diào)動學生的學習積極性為充分調(diào)動學生的學習積極性，本學期，我采用了小組合作的形式，工作總結(jié)《攙扶扶持教學工作總結(jié)》。為在評價過程中做到公正、公平，讓評價具有可持續(xù)性和可操縱性。在開學之初，我便針對學生的學習成績、聽課習慣、發(fā)言情況、作業(yè)完成等方面對學生按檔分成了5類，從這5各組中選出了一個組長，為不給學生貼上自己的好朝后就是學習不好的標簽，我選的組長不一定就是在組內(nèi)學習最好的。組長選好后，讓組長和組員在雙向選擇的基礎(chǔ)上組淘寶網(wǎng)購物建自己的小組(小組成員內(nèi)必須包括15號五位同學)。為激發(fā)學生的積極性，便于老師老師操縱，我在9個小組的基礎(chǔ)上，又把他們編成了三個大組。讓小組及大組的互相制約作用切實地讓學生形成在小組內(nèi)合作，在大組、班內(nèi)競爭，在大組內(nèi)合作，在大組間競爭的氛圍。在小組內(nèi)小組長的義務(wù)與權(quán)力是并重的。每位小組長在組內(nèi)享有非常大的權(quán)力，比如說小組職員任務(wù)的分工，小組成員內(nèi)座位的安排、小組內(nèi)職員矛盾的處理等。在評價過程中，我采用積分的辦法。評價結(jié)果一周一總結(jié)，對每周學生的積分進行匯總，取前三名做為本周的優(yōu)秀小組。對評選出的優(yōu)秀小組，進行張貼照片表揚。其次，圍繞市教科院要求的amp。quot。345amp。quot。教學法開展教學工作。市教科院要求的amp。quot。345amp。quot。課堂教學模式能很好的調(diào)動學生的學習積極性，為此，本學期我認真鉆研了市教科院要求的教學模式，對每種模式都進行了探索性嘗試，收到了不錯的效果。再次，課外閱讀拓展學生的知識面。語文教學離開大量的閱讀，學生想獲得大幅度的語文素養(yǎng)的提升是不可能的。為培養(yǎng)學生的閱讀愛好。在教學中，我采用以一篇帶多篇的形式，教給學生讀書的方法，鼓勵學生進行課外閱讀。在閱讀過程中，學生讀到的自以為好的書籍在班內(nèi)進行推薦帶動全班閱讀。采用這種形式，學生閱讀愛好高漲，每位同學本學期閱讀量都達到了10本以上。然后，師生同背古詩文，豐厚學生的文化底蘊。俗話說amp。quot。腹有詩書氣自華amp。quot。，學生的文化底蘊要豐厚，離開一定的古詩文積累是不可能的。為充分調(diào)動學生積累的熱情，本學期我一直堅持和同學們一起背古詩文，收到了不錯的成效。在學期初，由于初次接這個班，我定的目標是每人積累古詩文50首，到現(xiàn)在學生已經(jīng)積累了60多首，逾額完成了開學初定的目標。再然后，讀后感撰寫激勵學生寫作能力的提升。在鼓勵學生大量閱讀的同時，我要求學生對看過的內(nèi)容都要進行反思、感悟，撰寫讀后感，以便把學生的感悟用調(diào)理的語言進行敘述，培養(yǎng)學生的習作能力。最后，口語交際練習培養(yǎng)學生的語言表達能力。有句話說的好amp。quot。做得好不如說得好！amp。quot?，F(xiàn)代社會，對人才的需求已經(jīng)不僅僅停留在做得好，還要求說得好，在工作中，要把自己做的東西能夠說出來，在遇事時，能正確的表達自己的觀點。在前面教學的基礎(chǔ)上，為讓學生把看到的東西內(nèi)化為自己的東西，學會用公道的語言進行表達，在班內(nèi)我開展了口語交際活動，除書本上要求的篇目，還選擇主題開展，在組內(nèi)選出職員輪流上臺發(fā)言，給每個同學發(fā)言的機會。四、嚴格要求自己，用自己的言行引導學生長大。amp。quot。己所不欲，勿施于人amp。quot。這是亙古不變的道理。做為老師，為給學生起到好的榜樣示范作用，要求學生做到的，我總是率先做到。當這樣要求自己時，很多情況下，不用老師說，學生就知道自己應(yīng)該怎樣做。五、用滿載的收獲迎接明天的挑戰(zhàn)。amp。quot。有付出就有收獲amp。quot。真是一點兒也不錯，經(jīng)過這一學期的努力，孩子們各方面取得了讓人較為滿足的成績。在本學期的各項教學活動中，本班的語文較之從前有了長足的進步，成績的取得與學生良好學習習慣的養(yǎng)成是分不開的。談到后續(xù)的語文學習，同學們信心百倍，都感覺語文學習不難，對于后面的語文布滿了期待與幻想。一學期下來，需要總結(jié)的東西還有很多，在此就不逐一贅述。在下學期的語文教學中，我將在鞏固學生前面養(yǎng)成的好的學習習慣的基礎(chǔ)上側(cè)重學生的語言表達能力的培養(yǎng)，讓人感覺五年級三班走出往的同學個個是信心百倍的，布滿學識的！
財務(wù)總監(jiān)工作目標[財務(wù)總監(jiān)工作目標]財務(wù)總監(jiān)工作目標貫徹執(zhí)行國家財經(jīng)政策和會計制度，完成上級給予交辦的各項任務(wù)，財務(wù)總監(jiān)工作目標。組織員工做好會計核算和監(jiān)督工作，并建立健全收入稽核制度。形成健全固定資產(chǎn)管理制度，并組織資產(chǎn)的清查工作。管好貨幣資金和其他流動資產(chǎn)，檢查資金的管理，確保資金的安全，負責稅務(wù)的檢查和各種審計協(xié)調(diào)工作。對于月報、季報、年報的真實合法性負責。作為財務(wù)總監(jiān)我是這樣開展工作的：新年之始，正值財務(wù)決算期間，組織員工認真總結(jié)去年的財務(wù)工作，并為明年訂下了財務(wù)工作設(shè)想。對于各類會計檔案，進行了嚴格的分類歸檔。督促財務(wù)人員完成了去年的第四季度的五金匯繳任務(wù)。認真辦理了銀行往來詢證函。作決算報表前，對財務(wù)專用電腦進行了全面的維護、管理和升級，對財務(wù)專用軟件進行了清理、殺毒和備份，確保工作電腦萬無一失。在經(jīng)營活動方面產(chǎn)生的業(yè)務(wù)招待等相關(guān)費用，進行了嚴格的把關(guān)。下面就完成公司財務(wù)部部置工作及主動匯報工作情況如下：按照要求每月書面向公司財務(wù)部匯報了本單位財務(wù)工作情況。對于本單位的重大問題都及時書面或電話向公司財務(wù)部匯報。按要求及時完成了公司財務(wù)部部置的各項工作。協(xié)調(diào)工作情況方面，我認為基本做到了這點：1，我認真遵守勞動紀律，工作出勤率為100%。2，認真參與本單位的經(jīng)濟合同簽訂、定額工資分配、工資制度改革等，并提出了一些加強管理等方面的建議，取得了良好的效果。3，在平時工作中，主動與單位相關(guān)部門協(xié)調(diào)工作，促進了財務(wù)工作及各項管理工作的正常開展?！緮U展閱讀篇】工作總結(jié)格式一般分為：標題、主送機關(guān)、正文、署名四部分。(1)標題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點不同其標題也就不同。工作總結(jié)標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結(jié)的標題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)”“市研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高潮的總結(jié)》，其標題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落，工作總結(jié)《財務(wù)總監(jiān)工作目標》。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題?；蛘哒f明所要總結(jié)的問題、時間、地點、背景、事情的大致經(jīng)過?；蛘邔⒐ぷ骺偨Y(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗、成績與效果等作概括的提示。或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結(jié)出了經(jīng)驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓。1)成績和經(jīng)驗這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經(jīng)驗，這實際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗是工作總結(jié)的中心和重點，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運用一些準確的數(shù)