【正文】 較強(qiáng)，水質(zhì)一般較好，動(dòng)態(tài)比較穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　凍結(jié)層下裂隙巖溶水 　　埋藏在多年凍土層以下的裂隙一巖溶中，受融區(qū)水補(bǔ)給 　　含水層為基巖裂隙帶相碳酸巖層，宮水性強(qiáng)。水質(zhì)好，動(dòng)態(tài)比較穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　　　 　　地 下 水 類 型 　　埋 藏 條 件 　　主要水文地質(zhì)特征 　　水動(dòng)力性質(zhì) 　　補(bǔ)給區(qū)與分布區(qū)關(guān)系 　　融 　　區(qū) 　　地 　　下 　　水 　　河谷、湖泊融區(qū)第四紀(jì)孔隙水 　　第四紀(jì)松散巖類孔隙潛水 　　埋藏在河谷、湖泊融區(qū)的砂礫石層中。受河、湖水及大氣降水補(bǔ)給 　　含水層分布較連續(xù)、厚度大、富水性強(qiáng)、水質(zhì)好、動(dòng)態(tài)較穩(wěn)定 　　潛水 　　基本一致， 　　局部不一致 　　第四紀(jì)松散巖類孔隙承壓水 　　埋藏在大河谷地或湖泊洼地中，早更新世冰湖相、河湖相地層中。受融區(qū)水補(bǔ)給 　　含水層為砂層、砂礫石層，分布連續(xù)，厚度大，富水性一般，水質(zhì)較好，動(dòng)態(tài)穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　島狀融區(qū)孔隙－裂隙水 　　第四紀(jì)松散巖類孔隙潛水 　　埋藏在島狀融區(qū)邊緣戈壁帶和盆地、谷地冰磕、冰湖、冰水相地層中。受河流、降水補(bǔ)給 　　含水層為冰磧、冰水砂礫石，厚度、富水性強(qiáng)，水質(zhì)好，動(dòng)態(tài)較穩(wěn)定 　　潛水 　　不一致 　　第四紀(jì)松散巖類孔隙承壓水 　　埋藏在島狀融區(qū)的盆地、谷地中間地帶。受河水利降水補(bǔ)給 　　含水層為砂層、砂礫石層、泥礫屆，厚度大，富水性中等至強(qiáng)，水質(zhì)一般或較好、動(dòng)態(tài)穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　基巖裂隙潛水 　　埋藏在島狀融區(qū)的丘陵區(qū)的基巖風(fēng)化殼中，受降水補(bǔ)給 　　含水層為基巖風(fēng)化殼，分市較連續(xù)，宮水較弱、水質(zhì)各異，動(dòng)態(tài)變化較大 　　潛水 　　不一致 　　碎屑巖孔隙裂隙層間承壓水 　　埋藏在低山－丘陵區(qū)的碎屑巖孔隙－裂隙中。受降水和河水補(bǔ)給 　　含水層為中、新生代碎屑巖層。富水性弱，水質(zhì)較差 　　承壓水 　　不一致 　　構(gòu)造融區(qū)孔隙－裂隙水 　　構(gòu)造谷地第四系孔隙潛水 　　埋藏在構(gòu)造谷地的冰水、冰磧砂礫石、泥礫層中。受河水、降水補(bǔ)給 　　含水層為冰饋礫石、冰水泥礫及砂礫石層，富水性強(qiáng)，水質(zhì)好，動(dòng)態(tài)較穩(wěn)定 　　潛水 　　 　　斷裂帶脈狀裂隙水 　　埋藏在較大壓性、壓扔性斷裂破碎帶內(nèi)。受河水、大氣降水補(bǔ)給 　　含水層較復(fù)雜，富水性中等至強(qiáng)，水質(zhì)一般較好，動(dòng)態(tài)比較穩(wěn)定 　　承壓水 　　不一致 　　斷裂帶脈狀裂隙熱礦水 　　埋藏在較大壓性、壓紐性活動(dòng)斷 　　裂破碎帶內(nèi)含水層極為復(fù)雜，熱礦泉一般沿?cái)嗔褞媳P溢出地表，水溫10℃～50℃，高富水性強(qiáng)，水質(zhì)復(fù)雜 　　承壓水 　　不一致 　　附 錄 E 　　凍土地基的允許承載力 　　(參考件) 　　E1 凍土地基的允許承載力 　　 　　允許承載力,kg/cm2　　　　建筑物運(yùn)營期基礎(chǔ)底面　　最高月平均土溫　　℃　　　　　地基土類別　　　　－ 　?。?　?。?　?。?　?。?　　卵石(碎石) 　　 　　 　　 　　 　　 　　礫石、砂礫、粗砂 　　 　　 　　 　　 　　 　　中砂、細(xì)砂、粉砂、亞砂土 　　 　　 　　 　　 　　 　　亞粘土、粘土 　　 　　 　　 　　 　　 　　含大量冰夾層為冰所飽和的非巖石類土 　　 　　 　　 　　 　　 　　純冰層 　　 　　 　　 　　 　　 　　　　附加說明： 　　本規(guī)范由中華人民共和國地質(zhì)礦產(chǎn)部提出。 　　本規(guī)范由全國地質(zhì)礦產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)水文地質(zhì)工程地質(zhì)技術(shù)委員會(huì)歸口。 　　本規(guī)范由黑龍江省地礦局第二水文地質(zhì)工程地質(zhì)大隊(duì)起草。 　　本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人薛明秀、郭鵬飛。范文最新推薦 攙扶扶持教學(xué)工作總結(jié)[攙扶扶持教學(xué)工作總結(jié)]本文章由a href=amp。quot。hao123/a合作伙伴hao123網(wǎng)址導(dǎo)行群發(fā)轉(zhuǎn)栽而成時(shí)間荏苒，歡快而充實(shí)的工作時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼到了這一學(xué)期的尾聲，攙扶扶持教學(xué)工作總結(jié)。回顧這一學(xué)期，我和我的學(xué)生們不僅在一次次的交往與碰撞中建立起了*而濃厚的師生情，而且在互相信任的條件下較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為在以后的教學(xué)工作中做到查漏補(bǔ)缺，更加快速地進(jìn)步課堂效率，特把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，切實(shí)做到熱愛學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。amp。quot。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)amp。quot。，為了讓自己對學(xué)生的愛一如既往，對教育的執(zhí)著一如既往，我繼續(xù)把思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)首要而且重要的工作來做。為讓自己的教育思想跟得上時(shí)代的潮流和學(xué)生的現(xiàn)狀、我養(yǎng)成了讀書、看報(bào)、看新聞的習(xí)慣。本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了《種籽教育手記》、《乖孩子的傷最重》、《教師心理學(xué)》、《給老師的一百條建議》等書籍，從前人的經(jīng)驗(yàn)中尋求聰明，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子中出現(xiàn)的題目并適時(shí)做出調(diào)整。在不斷學(xué)習(xí)中，我越來越有了這樣的感受：要讓孩子健康歡快地長大，教師不光要有一顆愛孩子的心，還要把握一定的教育技巧，并且做到用自己的言行為學(xué)生做好示范，引領(lǐng)學(xué)生長大。二、不斷充電，用豐富的學(xué)識(shí)武裝自己的頭腦教師的課堂要想贏得同學(xué)們的認(rèn)可，自己的學(xué)識(shí)要淵博，這是不爭的事實(shí)。隨著科技的迅猛發(fā)展，學(xué)科間的聯(lián)系越來越緊密，我越來越感覺自己只憑上學(xué)時(shí)的那點(diǎn)兒儲(chǔ)備來教現(xiàn)在的學(xué)生，已經(jīng)不能做到得心應(yīng)、手游刃有余。為此，每一學(xué)期我都自主投票平臺(tái)的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，為擴(kuò)展自己的知識(shí)面，我認(rèn)真研讀了《紅樓夢》、《三國演義》等名著；為豐厚自己的詩文素養(yǎng)，我新積累古詩文50余首；為進(jìn)步自己的課堂教學(xué)水平，我努力研讀各種教學(xué)設(shè)計(jì)，探索總結(jié)適合自己的教學(xué)模式；…三、采取多種教學(xué)形式，帶動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。amp。quot。愛好是最好的老師amp。quot。！要想讓學(xué)生語文素養(yǎng)有大幅度的提升，老師必須做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探知欲看才行！本學(xué)期在前面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)采用多種教學(xué)形式，讓孩子天天都在新奇與新知中享受語文教學(xué)。所采取的教學(xué)形式主要如下：首先，采取小組合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期，我采用了小組合作的形式，工作總結(jié)《攙扶扶持教學(xué)工作總結(jié)》。為在評價(jià)過程中做到公正、公平，讓評價(jià)具有可持續(xù)性和可操縱性。在開學(xué)之初，我便針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、聽課習(xí)慣、發(fā)言情況、作業(yè)完成等方面對學(xué)生按檔分成了5類，從這5各組中選出了一個(gè)組長，為不給學(xué)生貼上自己的好朝后就是學(xué)習(xí)不好的標(biāo)簽，我選的組長不一定就是在組內(nèi)學(xué)習(xí)最好的。組長選好后，讓組長和組員在雙向選擇的基礎(chǔ)上組淘寶網(wǎng)購物建自己的小組(小組成員內(nèi)必須包括15號(hào)五位同學(xué))。為激發(fā)學(xué)生的積極性，便于老師老師操縱，我在9個(gè)小組的基礎(chǔ)上，又把他們編成了三個(gè)大組。讓小組及大組的互相制約作用切實(shí)地讓學(xué)生形成在小組內(nèi)合作，在大組、班內(nèi)競爭，在大組內(nèi)合作，在大組間競爭的氛圍。在小組內(nèi)小組長的義務(wù)與權(quán)力是并重的。每位小組長在組內(nèi)享有非常大的權(quán)力，比如說小組職員任務(wù)的分工，小組成員內(nèi)座位的安排、小組內(nèi)職員矛盾的處理等。在評價(jià)過程中，我采用積分的辦法。評價(jià)結(jié)果一周一總結(jié)，對每周學(xué)生的積分進(jìn)行匯總，取前三名做為本周的優(yōu)秀小組。對評選出的優(yōu)秀小組，進(jìn)行張貼照片表揚(yáng)。其次，圍繞市教科院要求的amp。quot。345amp。quot。教學(xué)法開展教學(xué)工作。市教科院要求的amp。quot。345amp。quot。課堂教學(xué)模式能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為此，本學(xué)期我認(rèn)真鉆研了市教科院要求的教學(xué)模式，對每種模式都進(jìn)行了探索性嘗試，收到了不錯(cuò)的效果。再次，課外閱讀拓展學(xué)生的知識(shí)面。語文教學(xué)離開大量的閱讀，學(xué)生想獲得大幅度的語文素養(yǎng)的提升是不可能的。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好。在教學(xué)中，我采用以一篇帶多篇的形式，教給學(xué)生讀書的方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在閱讀過程中，學(xué)生讀到的自以為好的書籍在班內(nèi)進(jìn)行推薦帶動(dòng)全班閱讀。采用這種形式，學(xué)生閱讀愛好高漲，每位同學(xué)本學(xué)期閱讀量都達(dá)到了10本以上。然后，師生同背古詩文，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。俗話說amp。quot。腹有詩書氣自華amp。quot。，學(xué)生的文化底蘊(yùn)要豐厚，離開一定的古詩文積累是不可能的。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的熱情，本學(xué)期我一直堅(jiān)持和同學(xué)們一起背古詩文，收到了不錯(cuò)的成效。在學(xué)期初，由于初次接這個(gè)班，我定的目標(biāo)是每人積累古詩文50首，到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)積累了60多首，逾額完成了開學(xué)初定的目標(biāo)。再然后，讀后感撰寫激勵(lì)學(xué)生寫作能力的提升。在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，我要求學(xué)生對看過的內(nèi)容都要進(jìn)行反思、感悟，撰寫讀后感，以便把學(xué)生的感悟用調(diào)理的語言進(jìn)行敘述，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。最后，口語交際練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。有句話說的好amp。quot。做得好不如說得好！amp。quot?，F(xiàn)代社會(huì)，對人才的需求已經(jīng)不僅僅停留在做得好，還要求說得好，在工作中，要把自己做的東西能夠說出來，在遇事時(shí)，能正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在前面教學(xué)的基礎(chǔ)上，為讓學(xué)生把看到的東西內(nèi)化為自己的東西，學(xué)會(huì)用公道的語言進(jìn)行表達(dá)，在班內(nèi)我開展了口語交際活動(dòng)，除書本上要求的篇目，還選擇主題開展，在組內(nèi)選出職員輪流上臺(tái)發(fā)言，給每個(gè)同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)。四、嚴(yán)格要求自己，用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生長大。amp。quot。己所不欲，勿施于人amp。quot。這是亙古不變的道理。做為老師，為給學(xué)生起到好的榜樣示范作用，要求學(xué)生做到的，我總是率先做到。當(dāng)這樣要求自己時(shí)，很多情況下，不用老師說，學(xué)生就知道自己應(yīng)該怎樣做。五、用滿載的收獲迎接明天的挑戰(zhàn)。amp。quot。有付出就有收獲amp。quot。真是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，孩子們各方面取得了讓人較為滿足的成績。在本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，本班的語文較之從前有了長足的進(jìn)步，成績的取得與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是分不開的。談到后續(xù)的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)們信心百倍，都感覺語文學(xué)習(xí)不難，對于后面的語文布滿了期待與幻想。一學(xué)期下來，需要總結(jié)的東西還有很多，在此就不逐一贅述。在下學(xué)期的語文教學(xué)中，我將在鞏固學(xué)生前面養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上側(cè)重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓人感覺五年級三班走出往的同學(xué)個(gè)個(gè)是信心百倍的，布滿學(xué)識(shí)的！
財(cái)務(wù)總監(jiān)工作目標(biāo)[財(cái)務(wù)總監(jiān)工作目標(biāo)]財(cái)務(wù)總監(jiān)工作目標(biāo)貫徹執(zhí)行國家財(cái)經(jīng)政策和會(huì)計(jì)制度，完成上級給予交辦的各項(xiàng)任務(wù)，財(cái)務(wù)總監(jiān)工作目標(biāo)。組織員工做好會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督工作，并建立健全收入稽核制度。形成健全固定資產(chǎn)管理制度，并組織資產(chǎn)的清查工作。管好貨幣資金和其他流動(dòng)資產(chǎn)，檢查資金的管理，確保資金的安全，負(fù)責(zé)稅務(wù)的檢查和各種審計(jì)協(xié)調(diào)工作。對于月報(bào)、季報(bào)、年報(bào)的真實(shí)合法性負(fù)責(zé)。作為財(cái)務(wù)總監(jiān)我是這樣開展工作的：新年之始，正值財(cái)務(wù)決算期間，組織員工認(rèn)真總結(jié)去年的財(cái)務(wù)工作，并為明年訂下了財(cái)務(wù)工作設(shè)想。對于各類會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了嚴(yán)格的分類歸檔。督促財(cái)務(wù)人員完成了去年的第四季度的五金匯繳任務(wù)。認(rèn)真辦理了銀行往來詢證函。作決算報(bào)表前，對財(cái)務(wù)專用電腦進(jìn)行了全面的維護(hù)、管理和升級，對財(cái)務(wù)專用軟件進(jìn)行了清理、殺毒和備份，確保工作電腦萬無一失。在經(jīng)營活動(dòng)方面產(chǎn)生的業(yè)務(wù)招待等相關(guān)費(fèi)用，進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)。下面就完成公司財(cái)務(wù)部部置工作及主動(dòng)匯報(bào)工作情況如下：按照要求每月書面向公司財(cái)務(wù)部匯報(bào)了本單位財(cái)務(wù)工作情況。對于本單位的重大問題都及時(shí)書面或電話向公司財(cái)務(wù)部匯報(bào)。按要求及時(shí)完成了公司財(cái)務(wù)部部置的各項(xiàng)工作。協(xié)調(diào)工作情況方面，我認(rèn)為基本做到了這點(diǎn)：1，我認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作出勤率為100%。2，認(rèn)真參與本單位的經(jīng)濟(jì)合同簽訂、定額工資分配、工資制度改革等，并提出了一些加強(qiáng)管理等方面的建議，取得了良好的效果。3，在平時(shí)工作中，主動(dòng)與單位相關(guān)部門協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)了財(cái)務(wù)工作及各項(xiàng)管理工作的正常開展?！緮U(kuò)展閱讀篇】工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。(1)標(biāo)題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時(shí)間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)”“市研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高潮的總結(jié)》，其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時(shí)限。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落，工作總結(jié)《財(cái)務(wù)總監(jiān)工作目標(biāo)》。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題?；蛘哒f明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過。或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績與效果等作概括的提示?；蛘邔⒐ぷ鞯倪^程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。1)成績和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會(huì)”的方式來介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)