【正文】 。例如，They take effective measures to poisonous gases from escaping. 他們采取有效措施防止毒氣流出（96年1月4級(jí)35題）。28組中l(wèi)ovely“美好的，可愛(ài)的”，既可指女人、小孩的相貌，也可指風(fēng)景等一般事物。例如，Students and teachers can participate in excursions to lovely beaches around the island at regular 。lovable意為“討人喜歡的”，用來(lái)指人而不能指事物。例如，Philip is a mischievous but lovable 。29組中g(shù)enerous意思是“慷慨的，大方的，不吝嗇的”，修飾和說(shuō)明人。例如，Generous public funding of basic science would lead to considerable benefits for the country39。s health, wealth and ，財(cái)富和安全帶來(lái)極大的益處。其中含義為It is generous of public to fund basic science. 及Public are generous. general意思是“普遍的，一般的，總的”，所修飾的詞一般指事物較多。例如，There is general interest in 。相當(dāng)于說(shuō)It is general for people to be interested in are “體貼人，關(guān)心人的，考慮周全的”，指人及其行為。例如，It was considerate of you to send a birthday 。相當(dāng)于說(shuō)，You were considerate and that you sent me a birthday card was also considerate. considerable 多用于指“相當(dāng)大(或多)的，很大（或多）的”。例如，Writing is a process, requiring considerable thought, time and ，需要思考，需要投入大量的時(shí)間和精力（96年6月4級(jí)41題）。31組中satisfied 意思是“某人感到滿意的”。I am quite satisfied with your work。我對(duì)你的工作相當(dāng)滿意。satisfactory 意思是“令人滿意的，可喜的”。例如，The results of the experiment was quite 。程度大小、語(yǔ)氣輕重、色彩濃淡區(qū)別請(qǐng)觀察下面三組形容詞：32．a(chǎn). definiteb. definitive33．a(chǎn). continualb. continuous34．a(chǎn). lonelyb. lonesome32組中definite意思是“明確的、一定的”，指意思明確，不會(huì)誤解。例如，I39。m definite about my 。definitive也是明確的意思，但往往指“權(quán)威性、最后決定的”。例如，There is no simple or definitive answer as to why he has bee so reserved. 他為什么如此沉默寡言，沒(méi)有什么簡(jiǎn)單或確定的答案。33組中 continual意思是“連續(xù)的，時(shí)斷時(shí)續(xù)的”。例如，Continual practice is necessary to bee a 。Continuous“連續(xù)的”，指連續(xù)產(chǎn)生，沒(méi)有中斷。如，the continuous life of universe宇宙沒(méi)有間斷的生命。34組中l(wèi)onely意思是“孤獨(dú)的，冷清的”。例如，I live alone, but I am not lonely我獨(dú)自生活，但并不孤獨(dú)(順便請(qǐng)注意alone與lonely的區(qū)別)。lonesome意思是“冷落的，冷清清的”，其語(yǔ)意相當(dāng)于very lonely（較lonely 凄涼的，意味更濃）。例如，The lonesome surroundings made the widow more 。綜上所述，英語(yǔ)同根形容詞，貌似神離。一般認(rèn)為派生詞（derivation）中只有前綴（prefix）改變或增加詞根（root）的語(yǔ)義，而后綴（suffix）只標(biāo)明其詞性，但上述同根形容詞幾方面的區(qū)別足以說(shuō)明后綴也同樣影響和改變?cè)~根的語(yǔ)義。故在語(yǔ)言交際中應(yīng)視不同的語(yǔ)境選擇不同的形容詞。參考文獻(xiàn):1．王逢鑫，1989，英語(yǔ)意念語(yǔ)法，北京大學(xué)出版社。2．1997，朗文多功能分類辭典，上海外語(yǔ)教育出版社。3．1993，陸谷孫，英漢大詞典，上海譯文出版社。 （責(zé)任編輯：尚芳、李元元）（上接第54頁(yè)）總之，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一片值得開(kāi)墾的沃土，有很大地開(kāi)發(fā)潛力，只要我們轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，銳意改革，勇于實(shí)踐，遵循科學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律和采用先進(jìn)的教學(xué)方法以及多媒體技術(shù)手段，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的互動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定能獲得事半功倍的效果。參考文獻(xiàn)：1．張堯?qū)W, 2 003, 關(guān)于大學(xué)本科公共英語(yǔ)教學(xué)改革的再思考[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，（7）2．王奇民, 2002,制約大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的因素及對(duì)策[J].外語(yǔ)界，（4）3．夏紀(jì)梅, 2004,影響大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)因素[J].外語(yǔ)界，（4）4．王超英、朱建年,2003,多媒體機(jī)助大學(xué)英語(yǔ)“雙主”教學(xué)模式初探[J].外語(yǔ)界，（4）4849 （責(zé)任編輯：欒冬梅、李芳芳、曹正波）51