優(yōu)秀教師教研線上培訓心得-資料下載頁
2025-08-05 02:23本頁面
【正文】 基礎理論，具有一定的分析和解決實際問題的能力和運算能力；三是掌握教育學、心理學的基礎知識，懂得教育和教學的規(guī)律，熱愛教學，具有一定的教學研究能力?！ 〗?jīng)濟的發(fā)展推動著知識的更新，教師在過去時代學習的知識很多已陳舊過時，如果試圖靠吃老本，那是絕對行不通的。現(xiàn)代青少年學生的知識信息來源非常廣泛，各種渠道的信息擴大了學生的知識面，但也給他們帶來了各種新問題，他們希望從教師那里找到正確答案?！耙虢o學生一杯水，教師就要有一桶水?！碑斀駥W生這個“杯子”越來越大了，如果教師還靠自己桶里原來那么點水，怎么能夠?qū)W生舀的呢？更重要的是，我們應有一桶流動的水，常言說“流水不腐”即我們的知識應該吐故納新，使我們具有一桶永遠是新鮮、富有營養(yǎng)、受學生歡迎的高質(zhì)量的水。 時至今日，物理學仍是一門充滿生機和活力的學科，它的創(chuàng)造性進展仍日新月異，整個物理學，在21世紀將有一個更加輝煌的發(fā)展。由于物理學研究對象的擴展，從宏觀到微觀，從傳統(tǒng)的物理過程到化學過程，從無生命到有生命，以致很難用傳統(tǒng)的眼光來界定什么是物理學了。物理教師必須跟蹤物理學的前沿進展，按照物理學發(fā)展的趨勢，改變我們單一的知識結(jié)構(gòu)，以適應新形勢的要求。這就要求我們教師要樹立終身學習的觀念?！ ∷摹⒄莆宅F(xiàn)代教學手段 教育是憑借一定的媒體與相應的教學方法與手段才能進行的活動。使用黑板加粉筆的教學手段，這種現(xiàn)象對目前教學改革的進一步深化成為“瓶頸”因素，嚴重地制約與阻礙了教學改革的深入。現(xiàn)代教學技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體教學、遠程教育、網(wǎng)絡教育的發(fā)展，突破了時間與空間的限制，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程，大至宇宙空間的天體、星象的宏觀運動，小至原子及原子核內(nèi)部的微觀運動等，形象而生動地模擬表現(xiàn)出來，極大地方便了物理教學，使物理知識與現(xiàn)代物理學的前沿知識更能有機地聯(lián)系起來?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以使學生充分地利用視覺和聽覺去獲取知識，綜合利用各種儀器進行學習，并極大地豐富了教學內(nèi)容，可使學生在有限的時間里獲得更多的知識，提高了教學效益。現(xiàn)代教育技術(shù)可以達到形聲并茂、色彩逼真，表現(xiàn)手法靈活多樣，寓教于樂，寓教于美，對學生掌握知識、形成技能、發(fā)展能力、提高素質(zhì)都具有顯著的促進作用?，F(xiàn)代教學技術(shù)的多種功能，優(yōu)化了教育教學過程，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，必須引起教育思想、教育觀念、教育體制以至教學內(nèi)容、教材形式、教學手段、教學方法、教學模式等方面的變革。 總之，物理教師要成為一名新時代優(yōu)秀的物理教師，就得跟著時代的步伐，不斷地給自己充電，必須終身學習，不斷充實自己，不斷更新知識，努力提高專業(yè)水平和教學技巧，不斷創(chuàng)新，不斷探索，掌握最先進的教學方法和教學手段，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。9. 二零一八年十一月，工作在教學一線的我，有幸參與忻州市骨干教師的網(wǎng)上培訓，每天面對不同風格的老師，聽不同類型的講座，讓我認識到自身的貧乏與稚嫩，在學習過程中我感覺自己的每一天都是充實的，也是幸福的，整個培訓對于我來說就好像是一個“洗腦”的過程，給我太多的感悟和啟迪。 在本次培訓中，專家和優(yōu)秀教師們對教育教學精辟的理論，獨到的見解，讓我對工作，對學生，對生活有了不同的理解和感悟，我曾經(jīng)以為專業(yè)的知識，教學的方法是一個優(yōu)秀教師必備的兩大要素，可是培訓之后拓展了我的思想，我開始深刻的反思以前的工作，更嚴肅的思考面臨的挑戰(zhàn)與機遇，時刻的提醒自己要努力成為一個優(yōu)秀的教師，執(zhí)著于教育事業(yè)，潛心鉆研。 教師是育人的工作，需要傾注愛和奉獻，做一個有高尚品德的教師，是一個優(yōu)秀教師必須具備的最基本的要素，師德是教育的靈魂，愛崗敬業(yè)的教師處理于教育教學關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的前提，教師職業(yè)以身立教，為人師表，成能感染學生，身教重于言教。 傳統(tǒng)意義上的課題，就是教師講，學生聽，學生的參與度不夠，也無法激起學生的積極性，這些年，我也曾嘗試過，努力過，盡量地放手，讓學生成為課題的主體，但在實踐過程中，總會出現(xiàn)方方面面的問題，學生的參差不齊，導致總是舉步維艱，一直在思考，卻終究是無法如愿。 這次培訓中，在聆聽專家的講座過程中，我忽然理解優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們總是在每節(jié)課后不斷的反思教學，不斷地改進教學方法，以增加課題教學的魅力，從而到底激發(fā)學生積極性的目的，變被動為主動，調(diào)動了學生的積極性，學生會主動地去鉆去學！ 教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己的學習方法和過程，教師就可以自如的開展教學活動，教師應該充分的相信學生，信任學生完全有能力，把機會交給學生，平等的參與學生的探究，充分地調(diào)動學生的思維參與。 這次培訓學生，不僅僅讓我在思想認識上得到了提高，更使我的靈魂得到了凈化，本已經(jīng)倦怠了這十幾年的教師生涯，再次以一種寬闊的視野去看待這份教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法，我將再次以飽滿的熱情投入的教育教學中，做一名優(yōu)秀的教師！10
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