高一地理地理環(huán)境的整體性-資料下載頁
2024-11-11 21:33本頁面
【導(dǎo)讀】“整體性”例證1：“厄爾尼諾”知多少……①地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致；②地理環(huán)境各要素之間相互制約，“牽一發(fā)而動全身”；③一個區(qū)域的變化會影響到其他區(qū)域，不同區(qū)域之間相互聯(lián)系。“整體性”例證2：如果熱帶雨林遭大量砍伐??由較細(xì)粉砂顆粒組成，氣候主要為溫帶季風(fēng)氣候。陵溝谷區(qū)，水土流失非常嚴(yán)重。同時，被沖走的土壤，順著黃河的大小支流，帶到下游，淤塞了河道，造成黃河下游的洪澇災(zāi)害。所以，同水土流失現(xiàn)象作斗爭，不僅成為改變黃土高原面貌的重要措施，也是治理黃河的一個根本問題。１、在水循環(huán)過程中，最活躍的物質(zhì)是什么？２、通過水的運動，緊密聯(lián)系了哪些圈層？３、圖中太陽能是如何交換轉(zhuǎn)化的？生物循環(huán)——你能畫出簡單示意圖嗎？境各要素是如何作為整體的一部分發(fā)展變化的。
【正文】 吸作用的過程 問題探究：①圖中 CO2在哪些圈層之間遷移，其它物質(zhì)呢？ ②圖中能量如何交換傳輸？ 光合作用意義 : 無機物合成有機物 ——物質(zhì)運動 太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 ——能量交換 土壤、水、空氣的營養(yǎng)物質(zhì) 生產(chǎn)者 肉食動物 植食動物 分解者 能量流動 物質(zhì)循環(huán) 生物循環(huán) —— 你能畫出簡單示意圖嗎？ 試一試：畫出生物循環(huán)示意圖 微生物 環(huán)境 植物 動物 微生物 環(huán)境 植物 動物 課后探究活動 對比分析我國西北內(nèi)陸地區(qū)和東部沿海地區(qū)地理環(huán)境各要素是如何作為整體的一部分發(fā)展變化的。
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