【正文】 針的指向?qū)ο?，用指針變量作為函?shù)參數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題。2．做實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的題目，在上機(jī)時(shí)輸入、編輯、編譯、連接、運(yùn)行。注：教師也可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況布置其他討論題、思考題和作業(yè)。參考資料：《C語言及程序設(shè)計(jì)》（面向21世紀(jì)高等院校計(jì)算機(jī)規(guī)劃教材） 杜忠友，劉浩，葉曙光，姜慶娜編著 中國鐵道出版社 《C語言程序設(shè)計(jì)教程》（高等學(xué)校21世紀(jì)教材）徐士良編著,人民郵電出版社《全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程——C語言程序設(shè)計(jì)》教育部考試中心田淑清編,高等教育出版社《C語言程序設(shè)計(jì)》（普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材）楊路明主編 北京郵電大學(xué)出版社教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課70分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)試驗(yàn)5分鐘（時(shí)間分配僅供參考）授課類型：　理論課　討論課　實(shí)驗(yàn)課　練習(xí)課　其他教學(xué)方式：　講授　　討論　　指導(dǎo)　　其他教學(xué)資源：　多媒體　　　模型　　　實(shí)物　　掛圖　　　音像　　其他第 17 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 第 節(jié)課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)：指針之二教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：了解指針與數(shù)組，指針與字符串，返回指針值的函數(shù)等。教學(xué)內(nèi)容：基本內(nèi)容：指針與數(shù)組：指向數(shù)祖元素的指針，通過指針引用數(shù)祖元素，程序舉例；指針與字符串：字符串的表現(xiàn)形式，字符串指針作函數(shù)參數(shù)，程序舉例；返回指針值的函數(shù)：定義形式，程序舉例；其它。重點(diǎn)：指向數(shù)祖元素的指針，通過指針引用數(shù)祖元素。難點(diǎn)：通過指針引用數(shù)祖元素。討論、思考、作業(yè)：做實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的題目，在上機(jī)時(shí)輸入、編輯、編譯、連接、運(yùn)行。注：教師也可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況布置其他討論題、思考題和作業(yè)。參考資料：《C語言及程序設(shè)計(jì)》（面向21世紀(jì)高等院校計(jì)算機(jī)規(guī)劃教材） 杜忠友，劉浩，葉曙光，姜慶娜編著 中國鐵道出版社 《C語言程序設(shè)計(jì)教程》（高等學(xué)校21世紀(jì)教材）徐士良編著,人民郵電出版社《全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程——C語言程序設(shè)計(jì)》教育部考試中心田淑清編,高等教育出版社《C語言程序設(shè)計(jì)》（普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材）楊路明主編 北京郵電大學(xué)出版社 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)10分鐘，授新課70分鐘，安排討論5分鐘，布置作業(yè)5分鐘（時(shí)間分配僅供參考）授課類型：　理論課　討論課　實(shí)驗(yàn)課　練習(xí)課　其他教學(xué)方式：　講授　　討論　　指導(dǎo)　　其他教學(xué)資源：　多媒體　　　模型　　　實(shí)物　　掛圖　　　音像　　其他第 18 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 第 節(jié)課時(shí)安排2學(xué)時(shí)授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)：結(jié)構(gòu)體和共同體，位運(yùn)算，文件等教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：了解結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉和用戶定義的類型；了解位運(yùn)算；了解文件。教學(xué)內(nèi)容：基本內(nèi)容：結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉和用戶定義的類型導(dǎo)入；結(jié)構(gòu)體：結(jié)構(gòu)體的定義，引用和初始化；共用體的概念；枚舉和用戶定義的類型；各種位運(yùn)算符和各種位運(yùn)算；文件：打開和關(guān)閉fopen和fclose函數(shù)，讀寫fgetc和fputc函數(shù)，fread和fwrite函數(shù)，fscanf和fprintf函數(shù)，定位rewind、fseek、ftell函數(shù)及基本用法。重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體的概念，用文件存儲(chǔ)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的取出。難點(diǎn)：用文件存儲(chǔ)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的取出。討論、思考、作業(yè)：1．思考討論同學(xué)們做一個(gè)什么題目會(huì)用到結(jié)構(gòu)體（不要和老師已經(jīng)講到的相同）。2．做實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的題目，在上機(jī)時(shí)輸入、編輯、編譯、連接、運(yùn)行。注：教師也可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況布置其他討論題、思考題和作業(yè)。參考資料：《C語言及程序設(shè)計(jì)》（面向21世紀(jì)高等院校計(jì)算機(jī)規(guī)劃教材） 杜忠友，劉浩，葉曙光，姜慶娜編著 中國鐵道出版社 《C語言程序設(shè)計(jì)教程》（高等學(xué)校21世紀(jì)教材）徐士良編著,人民郵電出版社《全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程——C語言程序設(shè)計(jì)》教育部考試中心田淑清編,高等教育出版社《C語言程序設(shè)計(jì)》（普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材）楊路明主編 北京郵電大學(xué)出版社 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：新課導(dǎo)入5分鐘，授新課75分鐘，安排討論5分鐘，布置作業(yè)5分鐘（時(shí)間分配僅供參考）授課類型：　理論課　討論課　實(shí)驗(yàn)課　練習(xí)課　其他教學(xué)方式：　講授　　討論　　指導(dǎo)　　其他教學(xué)資源：　多媒體　　　模型　　　實(shí)物　　掛圖　　　音像　　其他《C語言及程序設(shè)計(jì)》1~14次上機(jī)整體安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時(shí)1C程序的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行C程序的方法C程序的編輯運(yùn)行的基本方法22數(shù)據(jù)描述、運(yùn)算符與表達(dá)式數(shù)據(jù)描述、運(yùn)算符與表達(dá)式的操作23順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)及操作24選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)及操作25循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)及操作26選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)進(jìn)一步進(jìn)行選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)27一維數(shù)組數(shù)組的定義,賦值,輸入輸出及有關(guān)算法28二維數(shù)組數(shù)組的定義,賦值,輸入輸出及有關(guān)算法29字符數(shù)組、字符串字符數(shù)組的定義、初始化和引用等210函數(shù)（一）函數(shù)的定義及調(diào)用的規(guī)則和方法211函數(shù)（二）函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用 212函數(shù)（三）變量的存儲(chǔ)屬性、宏定義等213指針（一）指針的概念，定義和賦值，指針變量作為函數(shù)參數(shù)等214指針（二）2（具體內(nèi)容見上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書）2008～2009學(xué)年　第1學(xué)期課程教學(xué)實(shí)施小結(jié)課程名稱　　　　C語言及程序設(shè)計(jì)　　 　　采用教材　　譚浩強(qiáng)《C程序設(shè)計(jì)(第三版)》　　　　　任課教師　　　　　　　　　　　　實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師　　　　　　　　　　計(jì)劃安排培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱安排總課時(shí)　64　學(xué)時(shí)，　　4　學(xué)分，其中理論　36 學(xué)時(shí)、上機(jī)　28　學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）　0　學(xué)時(shí)、多媒體　36　學(xué)時(shí)。本學(xué)期計(jì)劃授課　36　學(xué)時(shí)，其中理論　36　學(xué)時(shí)、上機(jī)　28　學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）　0　學(xué)時(shí)、多媒體　36　學(xué)時(shí)。實(shí)施情況實(shí)際完成的授課總課時(shí)　　36　學(xué)時(shí)，其中理論　36　學(xué)時(shí)、上機(jī)　28　學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐、實(shí)習(xí)）　0　學(xué)時(shí)、多媒體　36　學(xué)時(shí)。按實(shí)施教學(xué)編寫的教案數(shù)　1　份，多媒體課件　1　份?？己朔绞健∑谀╅]卷筆試（全校統(tǒng)考）　。教學(xué)小結(jié)（含本學(xué)期參加教改課題、課程建設(shè)及獲相關(guān)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等情況）任 課 教 師（簽名）　 　　　　　　　　　　教研室主任（簽名） 　　　　　　　　　　教學(xué)院（部）長（主任）（簽名）　　　　　　　　　　　2010 年　9　月　1　日第２２頁