【導(dǎo)讀】①天下真有這樣的人物，我今兒才算見了！②或有之處，只管說得，不要外道才是。③天氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是游興盎然。格的作品，不絕。白居易的《錢塘湖春行》、李清照的《如夢令·常記。溪亭日暮》、白樸的《天凈沙·秋》等等。這些詩、詞、曲杰作雖不一，風(fēng)格各異，但無一不是歷代相傳的游記華章。重投入者在文化創(chuàng)作中必可替代的作用。決策者、企業(yè)家、科技工作者、普通公民。向，又使報(bào)道變得具有說服力、人情味、豐富多彩。時(shí)實(shí)施全面兩孩政策就成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。人作文講究起承轉(zhuǎn)合，與開合之意相稱。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等。過對祥林嫂的塑造，為勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)提出強(qiáng)烈的控訴。每處不超過15個(gè)字。在一切物質(zhì)需求已達(dá)到滿足的境況下，能夠。學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。境特點(diǎn)，這就預(yù)示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵

　　

【正文】 已經(jīng)許了謝你，自然是不哄你的。?又聽說道：?我找了來給你，自然謝我；但只是那揀的人，你就不謝他么？?那一個(gè)又說道：?你別胡說。他是個(gè)爺們家，揀了我們的東西，自然該還的。叫我拿什么謝他呢？?又聽說道：?你不謝他，我怎么回 他呢 ?況且他再三再四的和我說了，若沒謝的，不許我給你呢。?半晌，又聽說道：?也罷，拿我這個(gè)給他，算謝他的罷。你要告訴別人呢 ?須得起個(gè)誓。?又聽說道：?我要告訴人，嘴上就長一個(gè)疔，日后不得好死！?又聽說道：?噯喲 !咱們只顧說，看仔細(xì)有人來悄悄的在外頭聽見。不如把這子都推開了，就是人見咱們在這里，他們只當(dāng)我們說玩話兒呢。走到跟前，咱們也看的見，就別說了。? 寶釵外面聽見這話，心中吃驚，想道：?怪道從古至今那些奸淫狗盜的人，心機(jī)都不錯(cuò)，這一開了，見我在這里，他們豈不臊了？況且說話的語音，大似寶玉房里的小紅。他素昔 眼空心大，是個(gè)頭等刁鉆古怪的丫頭，今兒我聽了他的短兒，‘人急造反，狗急跳墻’，不但生事，而且我還沒趣。如今便趕著躲了料也躲不及，少不得要使個(gè)‘金蟬脫殼’的法子。?猶未想完，只聽?咯吱?一聲，寶釵便故意放重了腳步，笑著叫道：?顰兒，我看你往那里藏！?一面說一面故意往前趕。那亭內(nèi)的小紅墜兒剛一推窗，只聽寶釵如此說著往前趕，兩個(gè)人都唬怔了。寶釵反向他二人笑道：?你們把林姑娘藏在那里了？?墜兒道：?何曾見林姑娘了？?寶釵道：?我才在河那邊看著林姑娘在這里蹲著弄水兒呢。我要悄悄的唬他一跳，還沒有走到跟前，他倒看見我了 ，朝東一繞，就不見了。別是藏在里頭了？?一面說，一面故意進(jìn)去，尋了一尋，抽身就走，口內(nèi)說道：?一定又鉆在山子洞里去了。遇見蛇，咬一口也罷了！?一面說，一面走，心中又好笑：?這件事算遮過去了。不知他二人怎么樣？? 語基及閱讀訓(xùn)練二 1． D 2． B （首、柝、隊(duì)） 3． B （ A養(yǎng)生，供養(yǎng)活著的人； C以為，把??作為； D老大，年紀(jì)大了。） 4． A （介詞，比） 5． B（狀語后置） 6. C（“夙夜在公”，從早到晚，勤于公務(wù)。此處符合語境。 A“投鼠忌器”比喻做事有顧忌，不敢放手干，常用于打擊壞人方面，此處可 改為“畏首畏尾”。 B“美輪美奐”原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇?，F(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。 D“庖丁解?！北扔鹘?jīng)過反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。不做“作具體分析”解） 7. C（置之不理：放在一邊兒不理不睬；束之高閣：捆起來以后放在高高的架子上。比喻放著不用、丟在一旁不管。也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理；置若罔聞：放在一邊，好像沒有聽見似的，指對批評、勸告、請求等不予理睬） 8. C(A項(xiàng)，成分殘缺，“和自己”前缺少介詞“與”； B項(xiàng)，不 合邏輯，去掉“停止”； D項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“是毋庸置疑的” ) 9. C（賈誼是西漢時(shí)人） （ 應(yīng)采用文體特征對號入座的方法來解答本題。想象 —— 童話；親臨其境 —— 小說；寓情于物 —— 散文；對白 —— 戲劇；獨(dú)抒性靈 —— 詩歌 ） 11.（ 1）語病分析：第二句主語按承前省略原則是“我們”，實(shí)際上應(yīng)該是“家”，造成主語混亂。 （ 2）語病分析：問題有二，第一、“素胎”不是主語，而是狀語，應(yīng)為“在素胎上勾勒出青花”；第二、兩句混雜，“筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”另起一句。 12．（ 1）何以解憂，唯有杜康 /艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 /濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計(jì) /莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚 （ 2） 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （ 3）不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣 /夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干 /凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕 /滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙 （ 4） 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 13． C（一為“疑惑”，一為“糊涂”；一為“??的原因”，一為“用來??”） 14． A（ 同為判斷句 ） 15． B（代詞，他們） 16．①師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 ②是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已 。 17．（ 1）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（ 2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。 18．（ 1）粗重 （ 2）輕細(xì) （ 3）流暢 （ 4）冷澀 19． 白居易是一位精通音樂的詩人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演奏時(shí)的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調(diào)弦動(dòng)作入手，用 “ 未成曲調(diào)先有情 ” 說明她此時(shí)已進(jìn)入樂曲的境界中，同時(shí)也突出了琵琶女演奏技巧的高超。 20． 這兩句詩屬于側(cè)面描寫，點(diǎn)染了當(dāng)時(shí)的環(huán)境氣氛，說明周圍船上的人們都沉浸在 “ 余音 繞梁 ” 的境界中，襯托了樂曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。 21． 一方面說明王熙鳳潑辣的性格，另一方面也說明 她是深得賈母寵愛的特殊人物，才可能如此的有恃無恐，恣意放誕。 22． 裝扮上，集珍珠寶玉于一身，暗示她的貪婪與俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心的空虛；容貌上，丹鳳眼雖美，卻帶三角，柳葉眉雖俏，卻是吊梢，美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。 23． 稱“這樣標(biāo)致的人物”，像“嫡親的孫女”，一是稱贊了林黛玉的風(fēng)姿，二則恭維阿諛了賈母，三是安慰了三春嫡親孫女。所以鳳姐明是說黛玉，暗則給賈母等人聽的。 24． “忙”表現(xiàn)出王熙鳳察言觀色，隨機(jī)應(yīng)變，逢場作戲的本領(lǐng)。兩個(gè)“只管”表明王熙鳳在賈府不同尋常的地位、權(quán)勢，是對黛玉的關(guān)心，也是自 我的炫耀。 25． C（“對光明與溫暖的追求”應(yīng)是“鴻雁隨陽”的審美感受。此題考查學(xué)生理解文中句子的能力。關(guān)鍵在于要把雁的特點(diǎn)與對它的審美感受對應(yīng)起來，不能張冠李戴。 C項(xiàng)雁的特點(diǎn)給人以堅(jiān)忍強(qiáng)勁的審美感受。） 26． D（范仲淹的《漁家傲》一詞，既有因秋臨塞下雁去衡陽而引起詩人對歲月流逝的無窮感慨，又有因歲月流逝而堅(jiān)定詩人建功立業(yè)、時(shí)不我待的報(bào)國信念。“雁”意象在此詞中不再單純是主體悲苦情感的抒發(fā)載體，更為重要的是起著警鐘長鳴、催人奮進(jìn)的積極作用。 A、 C項(xiàng)側(cè)重寫景； B項(xiàng)側(cè)重言志。） 27． B（要體現(xiàn)的應(yīng)該是“堅(jiān)忍 強(qiáng)勁”的審美感受。） 28． BD（ A項(xiàng)并非分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。 C項(xiàng)也未深入探討杜甫的《壯游》等詩。 E項(xiàng)如“長河激浪、深潭照物”是指杜甫的詩歌能夠深刻地透視社會(huì)，并非指具有“想象奇特的浪漫色彩”。 A、 C兩題的錯(cuò)誤可從文章主體內(nèi)容的分析把握上發(fā)現(xiàn)其偏頗； E項(xiàng)可從杜甫創(chuàng)作風(fēng)格上發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤。） 29. 杜甫藝術(shù)生命的凝結(jié)處，文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，一段歷史的觀象臺(tái)。 30．①一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代 ②杜甫的苦寒人生 ③中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反 (矛盾沖突 ) 31． (1)①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比 ；②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽(yù)的對比；③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比；④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實(shí)遭遇的對比；⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比；⑥杜甫的個(gè)人遭際與心憂天下的對比。 (2)通過多方面的對比 ,層層深入，使“文章憎命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。 ★輕松驛站 一、根據(jù)所填的內(nèi)容填字或詞 1. 給時(shí)間命名 （ 1）當(dāng)日 （ 2）改日 （ 3）近日 （ 4）某日 （ 5）不日 （ 6）限日 （ 7）來日 （ 8）明日 （ 9）往日 （ 10）次日 （ 11）整日 （ 12）平日 2. 有感而寫的短文叫“（ 隨 ）筆”；字句筆畫不好的叫“（ 敗 ）筆” 。 為后段埋伏線索叫“（ 伏 ）筆”，引人入勝的文字叫“（ 妙 ）筆”； 特別精彩的文字叫“（ 神 ）筆”，譴詞造句的風(fēng)格叫“（ 文 ）筆”； 集體擬定一人寫叫“（ 執(zhí) ）筆”，寫字時(shí)筆剛挨紙叫“（ 落 ）筆”； 寫文章的開頭時(shí)叫“（ 起 ）筆”，文章最后寫完時(shí)叫“（ 收 ）筆”； 練習(xí)性的寫或畫叫“（ 練 ）筆”；寫作中斷或停止叫“（ 擱 ）筆”， 與世決別的文字叫“（ 絕 ）筆”；精雕細(xì)刻的文字叫“（ 工 ）筆”； 二、數(shù)字 俗語 （ 1）一是一，二是二 （ 2）一不做，二不休 （ 3）二一添作五 （ 4）三下五除二 （ 5）八九不離十 （ 6）小九九 （ 7）九九歸一 （ 8）十有八九 （ 9）九牛二虎之力 （ 10）十拿九穩(wěn) （ 11）十萬八千里 六、作文 參考立意： 從老人的角度： ，享受過程； （成功），可以贏得新的進(jìn)；，結(jié)果也同樣重要。 從市民的角度：民族文化應(yīng)留存、傳承。