【導讀】人類利用的能量主要是從燃料燃燒中獲得。原始社會火的利用.?,F(xiàn)代社會取暖的方法:煤取暖、電取暖.。電能的獲得主要的方法是火力發(fā)電.。不同的燃料,即使質量相同,完全燃燒放。(已知干木柴的燃燒值為。利用吸熱公式Q吸=Cm可以算出將水燒。提高燃料利用率的意義
【總結】第九章電功和電功率第二節(jié)電功率復習:電功公式:W=UIt單位:JKW·h(度)測量儀表:電能表(電度表)怎樣衡量電流做功的快慢:1.家用電飯鍋和燈泡,在通電時間相同時,哪一個電流做功更快些?2.若家用電飯鍋和燈泡,都要消耗1度電,那么哪一個消耗電能更快些?電飯鍋
2024-11-11 02:24
【總結】一、什么是能源?問題:我們每天要吃飯、喝水,用什么來煮飯、燒水呢??回答:煤,煤氣,柴草、天然氣……?問題:要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢??回答:汽油或者柴油、煤油等?問題:煤,煤氣,柴草、天然氣、
2024-11-12 00:04
【總結】1、了解能量轉化技術給人類帶來的便利。2、了解能量轉移和轉化的方向性,不可逆性。兔子吃草草人吃兔子太陽太陽能草的能量兔子的能量人或其他動物能量光合作用兔子吃草人或其他動物吃兔人工取火蒸汽機核能第一次第二次第三次以柴薪為燃料化石燃料鈾
【總結】浮力復習課中考導航?本章知識在中考中比例較大,是中考的一個熱點。主要考查浮力產(chǎn)生的原因,物體的浮沉條件及應用在中考的選擇題和填空題中出現(xiàn)分值在2—8分;阿基米德原理的應用常與密度、壓強等知識相結合考查學生綜合運用知識和分析問題的能力,在壓軸題中出現(xiàn)頻率較高題型是計算、實驗分值在5—10分左右。學習目標1、知道什么是浮力
2025-05-01 21:47
【總結】歸類:一種是通過熱傳遞的方式,而另一種是通過做功的方式來實現(xiàn)的。熱傳遞方式是內能的轉移過程,能的形式?jīng)]有變;而做功方式是機械能向內能的轉化過程,能的形式已經(jīng)發(fā)生改變。把圖釘按在鉛筆的一端,手握鉛筆使圖釘在粗糙的硬紙板(或毛巾)上來回摩擦,圖釘?shù)臏囟扔惺裁醋兓??答:圖釘?shù)臏囟壬仙_@一現(xiàn)象說明:在
2024-11-07 01:59
【總結】面對日趨嚴重的能源危機,我們既要_____________,又要_____________。樹立節(jié)能觀開發(fā)新能源太陽能的開發(fā)和利用太陽深處的極高溫度是1500萬℃和極高壓力約2×1016Pa,據(jù)粗略估計,太陽向地球表面輻射的功率為×1014Kw相當于。
【總結】力與運動復習毛巾表面棉布表面木板表面一、牛頓第一定律實驗:表面對小球的阻力小球通過的距離速度減小的快慢速度變?yōu)榱愕臅r間毛巾棉布木板較大較小最小較小較大最大較快較慢最慢較短較長最長
【總結】第八章壓強和浮力第四節(jié)大氣壓強通常我們用打氣筒把氣球吹大,能否用抽氣筒讓氣球鼓起來呢?一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產(chǎn)生原因:三.探究大氣壓大不大?四.研究大氣壓到底有多大?五.大氣壓的應用:教學環(huán)節(jié)猜想、實驗,放進塑料飲料瓶
【總結】第一篇:九年級物理《內能》教學設計 九年級物理《162內能》教學設計 九年級物理《162內能》教學設計 教材分析: 本節(jié)闡述了內能的概念,描述了溫度與內能的關系,并講解了什么是熱量,以及熱量的...
2024-11-10 03:14
【總結】思考下列問題:(1)一般來說,物體吸熱溫度怎樣變化?物體放熱呢?(2)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(3)把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎?(4)某種物質升溫時吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關呢?某種物質在溫度升高時所吸收的熱量多少,可能跟物質的質量有關,跟升高的溫度有關。(5)在
【總結】(一)內能及其利用一選擇題1.(棗莊中考)下列關于分子的說法中,正確的是()A.所有物質的分子都是規(guī)則排列的B.0℃時,所有物質的分子都停止了運動C.分子之間的引力與斥力是同時存在的D.固體的分子之間只有引力,沒有斥力C2.(導學號65814213)(遵義中考)如圖所示,瓶內有一
2025-06-16 23:23
【總結】生活物理數(shù)值估算例:一個普通中學生雙腳站立在水平地面上,他對水平地面的壓強最接近于()A:2×102PaB:2×103PaC:2×104PaD:2×105Pa思路和方法:一、找準切入點—問題
2024-11-11 08:25
【總結】內能物理九年級第2節(jié)內能內能1、了解內能的概念,知道溫度與內能的關系。2、改變內能的方法并能解釋相關的現(xiàn)象。?重點難點內能?合作探究思考:運動的足球具有什么能?機械能=動能+勢能
2024-10-17 14:11
【總結】教學目標(1)通過實驗探究,認識浮力,知道浸在液體中的物體受到液體向上托的力叫做浮力,知道浮力的方向是豎直向上的;(2)通過實驗探究,知道浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體向上和向下的壓力差;(3)通過學生實驗探究,知道浮力的大小與哪些因素有關,知道阿基米德原理;(4)會求浮力的大小。知識與技能教學目標(1
【總結】功的原理是什么?復習:使用任何機械都不省功。通過一動滑輪用60N的拉力提起重為100N的重物,使重物提高2m。(1)拉力做多少功?(2)如用手直接提起做功多少?W手=Gh=100N×2m=200JW用機械=FS=60N×4m=240J為什么利用實際機械做的功大于不用機
2025-05-01 21:44