【總結】垂線與平行線教學目標：1．使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。?????2．認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。?3．理解射線和角的關系。?4．培養(yǎng)學生動手操作的能力和初步的空間觀念。教學重點、難點?：認識線段，認識射線和
2025-04-17 12:30
【總結】線的認識執(zhí)教董相林冶底小學線射線直線線段AB讀作：線段AB或(線段BA)AB讀作：射線ABAB讀作：直線AB(或直線BA)⒈（)沒有端點，兩端可以無限延長。⒉（）只有一個端點，可以向一端無
2025-07-22 03:29
【總結】姚家咀小學熊丹①⑤⑥②③④看看延長后會怎樣？不管怎么延長，這兩條直線永遠不會相交的。在同一個平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。。。。下面各圖中哪些是平行線？哪些不是？為什么？123456
2025-11-14 12:46
【總結】垂足兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。垂線的畫法過直線上一點畫這條直線的垂線過直線外一點畫這條直線的垂線下一步過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線
2025-07-22 19:15
2025-11-15 13:49
【總結】確定位置學習目標：1、能在具體情景中根據(jù)“列”、“行”確定物體的位置。2、能在方格紙上用點表示“數(shù)對”的位置。自學指導（一）?1、認真看45頁例1（看圖、文字）。并把圖上小紅和小娟的座位與方格的位置進行對比。?2、在方格中標出小強的位置。?3、思考怎樣用“列”和“行”來確定位置？?（5分鐘后比一
2025-11-14 12:19
【總結】巖頭小學瞿淑梅(1)(2)(3)(4)不相交相交延長后相交相交在內的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。同一個平面不相交熟悉下圖嗎?找一找,哪些是平行線?(2)(3)(4)相交
2025-07-22 03:27
【總結】人教版小學數(shù)學四年級上冊畫一個90°的角我用量角器畫畫一個90°的角我用三角尺畫量角器和三角尺，哪種更方便？怎樣畫垂線呢？怎樣畫垂線呢？我用量角器畫一個90度的角就可以了三角尺有一個角是直角，用三角尺畫更簡單！經過直線上一點，怎么畫這條直線的垂線？
2025-11-15 16:40
【總結】《平行線》教學建議教學目標：1、結合生活情境，經歷了解兩條直線平行以及畫平行線的過程。2、了解平面上兩條直線的平行關系；知道平行線之間所有垂線的長度都相等。3、對周圍環(huán)境中與平行線有關的事物有好奇心，在嘗試用自己的方法畫平行線的活動中，獲得成功的體驗。教學建議：◆掛裝飾畫1、教師談話，提出掛風景畫的問題和兔博士的要
2025-11-10 15:47
【總結】義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學四年級上冊數(shù)學廣角合理安排時間桐小：傅少妹明天就是星期六，同學們回家想不想也請媽媽喝杯茶呀？我們平時沏茶得做些什么呢？約1分鐘約2分鐘約8分鐘約1分鐘約1分鐘約1分鐘洗茶壺洗茶杯燒水接水找茶葉沏茶我們需要做這么多事
2025-07-25 05:50
【總結】冀教版四年級數(shù)學上冊《平行線》的優(yōu)秀說課稿 教學目標： 1、知識技能。 （1）理解在同一平面內兩條直線的位置關系只有相交和平行兩種。 （2）能借助直尺和三角板過直線外一點作已知直線的平行線。 ...
2025-11-24 22:27
【總結】講師：垂直與平行線本節(jié)課知識點：認識垂直、平行、相交等概念。會畫已知直線的平行線和垂線。通過平行與垂直等概念解決實際問題。這些燈射出的光線都可以看作射線把線段的一端無限延長，就救得到一條射線。把線段的兩端無限延長，就救得到一條值線。例1射線、直線和線段相比，有什么不同？線段有兩個端點，射線只有一
2025-11-08 02:19
【總結】滬教版四年級數(shù)學下冊。，哪些是互相平行的。垂直的垂線。試試看,畫出與已知直線互相垂直的直線。,畫出與已知直線互相垂直的直線。我來畫過直線外的一點,畫出與已知直線互相平行的直線看一看：下面的畫法對嗎？畫垂線：
2025-12-04 11:09
【總結】1冀教版小學數(shù)學四年級認識垂線1，經歷了解兩條直線相交（包括垂直）關系的過程。，有一個交點；了解兩條直線相互垂直的含義，認識垂線和點到直線的距離。，獲得積極的學習體驗。教學目標1探究新知觀察下面的三幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？交點1探究新知兩條直線相交成幾個角，有幾個交點？
2025-11-29 02:54
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