八(8)班公開課課件-資料下載頁
2025-08-04 14:18本頁面
【正文】 一種美好境界，一種對現(xiàn)實生活不滿的精神寄托。） 拓展延伸 （思考討論下面的句子說明了什么？） 當堂訓練 《 桃花源記 》 的作者是（ ）朝代，著名的詩人（ ）。 “黃發(fā)垂髫”分別指代（ ）和（ ）。 （ ）成語故事就出自本文，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱（ ）。 按要求找出下列句子。 （ 1）描寫桃花林自然景色的句子： （ 2）描寫桃花源自然環(huán)境的句子： （ 3）描寫桃花源中人安居樂業(yè)的句子： → →→→→課堂總結(jié) 《 桃花源記 》 以漁人行蹤為線索 發(fā)現(xiàn) 桃花源： 進入 桃花源： 再尋 桃花源： 發(fā)現(xiàn)的時間、經(jīng)過、景色 所見 所聞 所歷 尋向所志 … 后遂無問津者 環(huán)境良好 幽靜美麗 與世隔絕 民風淳樸 似有若無 所感 和平安寧 安居樂業(yè) （ 通過虛構(gòu)一個理想的“世外桃源”，表達了作者對黑暗社會生活的不滿，對和平美好生活的向往和追求。） → →→→→作業(yè)布置 背誦課文。 完成課后同步練習
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