地理環(huán)境的整體性和地域分異課件-中圖版-資料下載頁(yè)
2025-08-04 14:16本頁(yè)面
【正文】 題考查植被的特點(diǎn) 。 熱帶雨林樹(shù)木高大 ， 層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ， 四季常青 ，由于雨水多 ， 不可能保存有巨厚的腐殖質(zhì)層 。 答案： (1)D (2)A 考向剖析以考視點(diǎn) 自然地理環(huán)境的整體性 (2022高考廣東卷 )某地區(qū)植被退化或喪失、土壤物質(zhì)和地表水流 失、巖石溶蝕與侵蝕、基巖裸露、 洞悉高考熱點(diǎn) 例 1 土地生物生產(chǎn)力退化。這一地表過(guò)程是 ( ) A．黃土高原水土流失嚴(yán)重的溝壑地區(qū)的環(huán)境演化過(guò)程 B．石灰?guī)r地區(qū)受強(qiáng)烈風(fēng)力侵蝕作用產(chǎn)生的自然演化過(guò)程 C．石灰?guī)r地區(qū)在自然和人類(lèi)活動(dòng)作用下的綜合演化過(guò)程 D．黃土高原由于地下水的過(guò)度開(kāi)采而造成的人為演化過(guò)程 【 思路點(diǎn)撥 】 由于植被退化或喪失 ，造成一系列的變化 。 地表水土流失；巖石溶蝕與侵蝕 、 基巖裸露 ， 形成石漠化 ,土地生物生產(chǎn)力退化 .這是石灰?guī)r地區(qū)地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) . 【 標(biāo)準(zhǔn)答案 】 C 【 失分溯源 】 該題出錯(cuò)主要原因是考生對(duì)地理環(huán)境各要素之間的相互作用 、 相互影響理解不深 ， 不能正確分析各要素之間的相互聯(lián)系 。 【得分技巧】 辨析地理環(huán)境的整體性與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系當(dāng)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境某一要素施加影響時(shí) ,還會(huì)影響其他要素 ,這是由地理環(huán)境的整體性所決定的。因此在進(jìn)行生產(chǎn)、生活活動(dòng)時(shí) ,必須先考慮地理環(huán)境的整體性 ,否則會(huì)使環(huán)境發(fā)生一系列的異常變化， 造成各種各樣的災(zāi)害 。 如我國(guó)的 “ 沙塵暴 ” ， 正是由于盲目開(kāi)墾草原 ， 破壞地表植被 ， 加上強(qiáng)勁的冬季風(fēng) ， 使得我國(guó)西北 、 華北地區(qū)近年來(lái)沙塵暴天氣發(fā)生頻率增加 。 另外 ， 人類(lèi)活動(dòng)不僅要遵循自然環(huán)境的整體性規(guī)律 ， 而且應(yīng)預(yù)測(cè)受人類(lèi)活動(dòng)影響后的自然環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)。如 “ 南水北 調(diào) ”“ 西氣東輸 ”“ 三峽水利樞紐 ”等工程建設(shè)都要考慮對(duì)某一要素的影響導(dǎo)致其他要素的變化，并作出綜合評(píng)價(jià)。 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 (2022高考江蘇卷 )下圖是珠穆朗瑪峰地區(qū)南、北坡垂直自然帶譜示意圖。讀圖，與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因是 ( ) 探究讀圖技能 例 2 A．相對(duì)高度大，緯度低 B．坡向朝南，溫度高 C．坡度大，緯度低 D．海拔高，降水多 【 信息提取 】 由珠穆朗瑪峰地區(qū)南 、北坡垂直自然帶譜示意圖可獲取以下信息： (1)可根據(jù)基帶確定山地所在地區(qū)的水平自然帶 。 (2)可根據(jù)自然帶譜的豐富程度判斷山地所在的緯度高低及山體的相對(duì)高度 . (3)可根據(jù)雪線(xiàn)的高低判斷坡向。一般山地迎風(fēng)坡降水多，雪線(xiàn)較低。 【 讀圖技能 】 珠穆朗瑪峰北坡位于青藏高原上 ， 相對(duì)高度小 ， 南坡相對(duì)高度大 ， 故南坡有形成各種自然帶的空間；南坡緯度低 ， 熱量條件充足 ，故南坡自然帶更豐富 。 【 標(biāo)準(zhǔn)答案 】 A
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