八年級下期末綜合檢測-資料下載頁
2025-08-04 13:49本頁面
【正文】 段落語 句孩子的心情第(2)段一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會，“小雞!小雞!”叫了起來。①第(4)段孩子們見我出來，轉身包圍了我?！百I小雞!買小雞!”由命令變成了請愿，喊得比以前更響了。②第(8)段大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”不舍【解析】本題考查通過語句揣摩孩子的情感的能力。從已知的句子，分析孩子的心情，可抓住關鍵詞語理解，可以從孩子的神態(tài)，行動和語言上分析。答案：①驚喜(歡喜)；②急切(期望)。18．孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查對文段內容的理解。閱讀第(6)段，從孩子喜歡小雞但挑擔的又把蓋子蓋上，從孩子們當時的心情或父親理解孩子的心情入手回答。答案：因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現出父親對孩子的愛?；颍阂驗楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。19．第(14)段畫線句描寫的春景有什么特點?作者描寫這春景有什么用意?(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查環(huán)境描寫及作用。分析畫線句，抓住“柳樹搖曳柔條”“燕子低徊軟語”總結春景特點，描寫這春景的作用，我們可以聯系當時孩子們買不成小雞的心情思考。答案：第一問：和平美麗(安詳、恰然)第二問：與孩子們買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比；或：襯托出孩子們買不成小雞之后痛苦的心情。20．關于文章結尾處“我說不下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應該說下去”，第二種看法是“父親不應該說下去”，你贊同哪一種看法?請簡述理由。(4分)我贊同第 種看法，理由： ?！窘馕觥窟@是一道主觀題。要聯系最后一段內容回答，不管贊同哪種看法，都要從對孩子的教育出發(fā)談理由。答案：示例1：一 作為父親就要教孩子們學一點生活的技巧(處事的本領)，這樣才能讓他們更好地生活。示例2：二 作為父親不能讓孩子過早接觸現實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。示例3：二 因為說下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。三、寫作(50分)，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實現理想……請以“凝聚”為題寫一篇作文。要求：(1)語言流暢，表達真情實感，不得套寫、抄襲；(2)文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息；(3)字數不少于600字?！緦懽魈崾尽窟@道作文題雖然是命題作文，但思路比較靈活，可以從個人、集體、家庭、社會等多方面描寫，既可以關注身邊小事，也可以關注國家大事，既可以寫個人感受、體會，也可以寫集體的努力和團結，既可以從一個角度切入，也可以從多個方面描寫。寫作中立意要深遠，感情要真摯。雖然提示的角度比較多，但還是應該側重其中一兩個角度，這樣會寫得具體深刻。
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