初中班會(huì)成長(zhǎng)勵(lì)志故事-資料下載頁(yè)
2024-11-11 07:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個(gè)月，我能轉(zhuǎn)正嗎？”上顯示溫度上升，不過房間一點(diǎn)也不會(huì)溫暖。賴于今天的努力。入每天的生活中，融入每天的工作中。上初中時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，這只樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。獵狗，最后，兔子終于逃脫了。故事講完后，老師問：“這個(gè)故事有什么問題嗎？”己原先追求的目標(biāo)。經(jīng)過談判，其中，一個(gè)人得到了一簍魚，另一個(gè)。吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。只是經(jīng)過談判，他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，Win-win的想法，才有可能得到長(zhǎng)久的歡愉；金盾牌銀盾牌兩個(gè)人為此爭(zhēng)吵不休，氣得兩人拔出劍來準(zhǔn)備一決勝負(fù)。盾牌的正面是金色反面是銀色，一個(gè)堅(jiān)持己見者將會(huì)失去通融性。斷折磨自己的質(zhì)疑。心中有愛，一切將如愿以償。送給你想祝福、關(guān)心、愛著的人。
【正文】 授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學(xué)生。“彈奏吧！”他以堅(jiān)定的眼神望著學(xué)生。 不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學(xué)生自已都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn) ........演奏結(jié)束，學(xué)生怔怔地看著老師，說不出話來。 “如果，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度 ............”鋼琴大師緩緩地說。 人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥?，?xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟：面對(duì)緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？ 因?yàn)?，人，確實(shí)有無限的潛力。 有了這層體悟與認(rèn)識(shí)，會(huì)讓我們更欣然樂意地面對(duì)未來更多的難題，不斷磨練自己。 Sharpen the saw 我的故事講完了。您是否也有一些故事、經(jīng)歷或感受，愿意與大家分享呢？ 誰(shuí)先來？ 你看到了嗎？我在默默的祝福你??！ *^_^ 呵呵，逗吧 ~~~ 你看到了圖片，因?yàn)橛腥嗽谀年P(guān)心你， 你也愛著身邊的一些人。 心中有愛，一切將如愿以償。 把這份幸運(yùn)傳下去吧， 送給你想祝福、關(guān)心、愛著的人。
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