【正文】 ；；；；47. 戴高帽子的活動(dòng)主要是為了：；；；；48. 喬韓窗口（Johair Window）理論把自我劃分為：；；；；49. 羅杰斯提出的咨詢(xún)員的三個(gè)基本態(tài)度是：，真誠(chéng)，無(wú)條件積極關(guān)注；，忘我，犧牲；，勇敢，獻(xiàn)身；，忘我，敬業(yè)；50. 由于空間距離上的接近導(dǎo)致的人際吸引，稱(chēng)為：；；；?！径噙x題】1. 團(tuán)體心理咨詢(xún)可以應(yīng)用于：；；；；；2. 團(tuán)體咨詢(xún)的共同目標(biāo)包括：；；；；；3. 根據(jù)理論背景不同，團(tuán)體咨詢(xún)有：；；；；；4. 團(tuán)體咨詢(xún)需要的氣氛是：；；；；；；5. 團(tuán)體咨詢(xún)的特點(diǎn)是：；；；；6. 團(tuán)體咨詢(xún)的局限性是：；；；；7. 成功的團(tuán)體指導(dǎo)者必要的條件包括：；；；；；；8. 團(tuán)體成員的基本條件是：；；；；；9. 團(tuán)體咨詢(xún)中的特殊成員是指：；；；；；10. 團(tuán)體中期的任務(wù)是：；；；；；11. 團(tuán)體咨詢(xún)的討論形式有：；；；；；12. 澄清價(jià)值觀的活動(dòng)有：；；；；；13. 團(tuán)體心理咨詢(xún)的功能包括：；；；；；14. 團(tuán)體咨詢(xún)的原則有：；；；；；15. 群體動(dòng)力學(xué)的主要理論有：；；；；；16. 相互作用分析包括：；；；；；17. 團(tuán)體中接納的氣氛表現(xiàn)為：；；；；；18. 團(tuán)體心理咨詢(xún)的設(shè)計(jì)包括：；；；；；19. 團(tuán)體成員的招募方式可以用：；；；；；20. 團(tuán)體成員沉默的可能原因是：；；；；；21. 團(tuán)體結(jié)束的任務(wù)包括：；；；；；；22. 促進(jìn)團(tuán)體相互認(rèn)識(shí)的活動(dòng)有：；；；；；23. 集思廣益解決問(wèn)題的活動(dòng)有：；；；；；24. 團(tuán)體心理咨詢(xún)是：；；；；；25. 團(tuán)體咨詢(xún)是：；；；；；26. 團(tuán)體心理咨詢(xún)的特點(diǎn)有：；；；；；27. 團(tuán)體心理咨詢(xún)的規(guī)?？梢允牵海?；；；；28. 團(tuán)體心理咨詢(xún)的形式有：；；；；；29. 人際吸引的基本規(guī)律包括：；；；；；30. 團(tuán)體中防衛(wèi)的氣氛表現(xiàn)為：；；；；；31. 團(tuán)體咨詢(xún)的場(chǎng)所要求：；；；；；32. 甑選團(tuán)體成員的方法有：；；；；；33. 團(tuán)體初期的活動(dòng)包括：；；；；；34. 團(tuán)體咨詢(xún)效果評(píng)估的方法有：；；；；；35. 建立信任和接納的活動(dòng)有：；；；；；36. 團(tuán)體結(jié)束的活動(dòng)有：；；；；；37. 出現(xiàn)以下情況應(yīng)該停止團(tuán)體咨詢(xún)活動(dòng)計(jì)劃：；；；；；38. 不適合參加團(tuán)體咨詢(xún)的人有：；；；；；39. 團(tuán)體咨詢(xún)?cè)趯W(xué)校的應(yīng)用可以歸納為：；；；；40. 團(tuán)體活動(dòng)的應(yīng)用原則是：；；；；41. 團(tuán)體咨詢(xún)的基本技術(shù)是：；；；；42. 在團(tuán)體咨詢(xún)中的行為訓(xùn)練的原則是：；；；；43. 常用團(tuán)體咨詢(xún)效果的評(píng)估方法有：；；；；44. 設(shè)計(jì)團(tuán)體咨詢(xún)計(jì)劃時(shí)必須考慮的因素有：；；；；45. 一個(gè)合格的團(tuán)體指導(dǎo)者必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是：；；；D．超出一般水平的智商；46. 喬韓窗理論把自我劃分為：；；；；47. 在團(tuán)體咨詢(xún)中的行為訓(xùn)練的原則是：；；；；48. 共情包括的要素是：；；；；49. 非理性信念的共同特征是：；；；。167。5 人格心理學(xué)【判斷題】1. 大腦結(jié)構(gòu)與人的意識(shí)狀態(tài)并不完全同構(gòu)。 （√）2. 狹義的人格僅指人格心理特征。 （）238。238。238。 心理現(xiàn)象包括：心理過(guò)程和個(gè)性心理。?心理過(guò)程包括：認(rèn)知過(guò)程（感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象）；情緒過(guò)程（情緒、情感）；意志過(guò)程。?個(gè)性心理包括：個(gè)性心理傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛(ài)好、理想、價(jià)值觀、人生觀、世界觀）；個(gè)性心理特征（能力、人格）。238。238。238。 人格是指區(qū)別于他人，并在不同環(huán)境中表現(xiàn)出來(lái)的一貫的、相對(duì)穩(wěn)定的行為模式的心理特征。人格包括：氣質(zhì)和性格。3. 人格傾向性是人格結(jié)構(gòu)中最不活躍的因素。 （）238。238。238。 個(gè)性心理傾向性是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度以及對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與趨向，是人從事活動(dòng)的基本動(dòng)力。4. 在心理學(xué)中人格和個(gè)性可以作為同義詞使用。 （√）5. 人格是各個(gè)密切聯(lián)系的成份所構(gòu)成的多層次多水平的統(tǒng)一整體。 （√）6. 人格傾向性較少受生理因素的影響。 （√）7. 人格穩(wěn)定性是相對(duì)的，人格具有可塑性。 （√）8. 人格的定義尚未統(tǒng)一。 （√）9. 人格是一種動(dòng)力組織，這種組織內(nèi)隱于個(gè)體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個(gè)體的思想和行為。（√）10. 人格是指一個(gè)人的部分精神面貌。 （）11. 人格是穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)組織，由多重因素綜合形成。 （√）12. 人格是探討情意過(guò)程與個(gè)體發(fā)展的心理學(xué)領(lǐng)域。 （）13. 人格包括人與人之間心理面貌上的共同性，也包括其差異性。 （√）14. 現(xiàn)代人通過(guò)養(yǎng)育子女完善自身人格。 （√）15. 人格傾向性主要是在后天的社會(huì)化過(guò)程中形成的。 （√）16. 需要是人認(rèn)識(shí)過(guò)程的外部動(dòng)力。 （）238。238。238。 需要是人在生理上和心理上的某種失衡狀態(tài)，是引起一個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的基本動(dòng)力。動(dòng)機(jī)是在需要的推動(dòng)下產(chǎn)生并趨向預(yù)定目標(biāo)的心理原因。興趣是人對(duì)客觀事物認(rèn)知的心理傾向。17. 需要不帶有動(dòng)力性。 （）18. 只有在需要推動(dòng)下，人格才能形成和發(fā)展。 （√）19. 需要是人格傾向性乃至整個(gè)人格積極性的源泉。 （√）20. 凡是能滿足人的需要的事物則產(chǎn)生肯定的情緒，反之，則產(chǎn)生否定情緒。 （√）21. 人的興趣是在需要基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來(lái)的。 （√）22. 信念使人格穩(wěn)定而明確。 （√）23. 理想體現(xiàn)著個(gè)人的愿望并指向未來(lái)。 （√）24. 動(dòng)機(jī)是為實(shí)現(xiàn)一定目的而行動(dòng)的原因。 （√）25. 能力是掌握知識(shí)的結(jié)果，又是掌握知識(shí)的前提。 （√）26. 能力不同于知識(shí)和技能，但能力與知識(shí)、技能密切聯(lián)系。 （√）27. 能力是指直接影響活動(dòng)效力、成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的人格心理特征。 （√）28. 能力早期表現(xiàn)又叫人才早熟。 （）29. 多種能力結(jié)合在一起稱(chēng)為才能。 （）30. 才能的高度發(fā)展就是天才。 （√）31. 中年是成才和創(chuàng)造發(fā)明的最低年齡，是人生黃金時(shí)代，一般認(rèn)為其峰值在37歲左右。（√）32. 氣質(zhì)是個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性、指向性方面的穩(wěn)定的動(dòng)力特征。 （√）33. 氣質(zhì)依賴(lài)于活動(dòng)內(nèi)容和動(dòng)機(jī)的心理動(dòng)力特點(diǎn)。 （）238。238。238。 氣質(zhì)是指人的心理活動(dòng)和行為產(chǎn)生的動(dòng)力特征。34. 性格是個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和暫時(shí)性行為方式的人格特征。 （）238。238。238。 性格是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式的心理特征，在人格中具有核心意義。35. 性格特征表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中。 （√）36. 社會(huì)環(huán)境在性格形成和發(fā)展中起著決定性的作用。 （√）37. 社會(huì)性需要是人和動(dòng)物共有的。 （）38. 人只是生物實(shí)體，不是社會(huì)實(shí)體。 （）39. 榮格提出了特質(zhì)理論。 （）238。238。238。 榮格提出分析心理學(xué)，認(rèn)為總體心靈包括：意識(shí)、個(gè)體無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)三個(gè)層次。集體無(wú)意識(shí)的內(nèi)容是原形，包括：人格面具；阿尼瑪；阿尼姆斯；暗影；自身。40. 榮格把人格劃分為外傾和內(nèi)傾類(lèi)型。 （√）41. 榮格把個(gè)人潛意識(shí)中對(duì)自己生活至關(guān)重要的特征稱(chēng)為情結(jié)。 （√）42. 阿德勒認(rèn)為，人生來(lái)就有基本動(dòng)機(jī)，即追求卓越，其中包含著移情、阿尼瑪、成就和自我實(shí)現(xiàn)。 （）238。238。238。 阿德勒的理論強(qiáng)調(diào)：尋求控制感、力求完美和克服自卑是人類(lèi)的本能。43. 霍妮認(rèn)為神經(jīng)癥者僵化地用某一種應(yīng)對(duì)方式與人交往。 （√）44. 馬斯洛認(rèn)為，健康的人是自我實(shí)現(xiàn)的人，而人的基本需要滿足是在人際關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的。（√）45. 奧爾波特認(rèn)為，人格應(yīng)具備能夠代表個(gè)體生活總體測(cè)量單位，這個(gè)測(cè)量單位即為性格。（）238。238。238。 奧爾波特認(rèn)為人格的結(jié)構(gòu)單位是特質(zhì)，一個(gè)特質(zhì)就是以某種特別的方式作出的一種反應(yīng)傾向，特質(zhì)組成了一個(gè)人完整的人格結(jié)構(gòu)。46. 卡特爾認(rèn)為，氣質(zhì)特質(zhì)決定一個(gè)人情緒反應(yīng)的速度與強(qiáng)度。 （√）47. 弗洛伊德研究提出了本能需要的轉(zhuǎn)化替代規(guī)律。 （√）238。238。238。 人格理論人格特質(zhì)理論?奧爾波特：健康人格、特質(zhì)兩種類(lèi)型（個(gè)人特質(zhì)和共同特質(zhì)）；?卡特爾：人格十六因素（樂(lè)群、聰慧、穩(wěn)定、持強(qiáng)、興奮、有恒、敢為、敏感、懷疑、幻想、世故、憂慮、實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立、自律、緊張）；?艾森克：人格三個(gè)維度（外傾內(nèi)傾、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)）；?大五人格：神經(jīng)質(zhì)、外向性、求新性、隨和性、盡責(zé)性；弗洛伊德精神分析人格理論?人格驅(qū)力：力比多（生的本能、死亡本能或攻擊本能）；?人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我；?焦慮：現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)性焦慮、道德性焦慮；?心理防御機(jī)制；新精神分析人格理論?埃里克森：人格發(fā)展學(xué)說(shuō)；?阿德勒：個(gè)體心理學(xué)（尋求優(yōu)越、社會(huì)興趣、生活風(fēng)格）；?霍妮：社會(huì)文化理論（神經(jīng)癥形成、人際交往方式、理想自我和現(xiàn)實(shí)自我）；?榮格：分析心理學(xué)；?對(duì)象關(guān)系理論：沙利文人格意象理論、科赫特自我對(duì)象理論；行為主義人格理論?斯金納：操作條件反射、經(jīng)典條件反射、強(qiáng)化、行為矯正和塑造；?格思里：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論；?米勒：刺激反應(yīng)人格理論；?班杜拉：社會(huì)學(xué)習(xí)理論：觀察學(xué)習(xí)、交互作用論、自我效能形成和發(fā)展；人本主義人格理論?馬斯洛：需要層次理論、人格成長(zhǎng)和防御；?羅杰斯：成為機(jī)能完善的人、焦慮和防御機(jī)制、無(wú)條件關(guān)注和人的成長(zhǎng)；凱利個(gè)人構(gòu)念理論48. 超我即超過(guò)了自我。 （）238。238。238。 超我是弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)中代表理想的部分。49. 移情分為正移情和負(fù)移情，它反映了來(lái)訪者的過(guò)去經(jīng)歷，即情緒體驗(yàn)。 （√）50. 投射測(cè)驗(yàn)是由被試根據(jù)所列題目敘述是否符合自己情況進(jìn)行回答的過(guò)程。 （）238。238。238。 投射試驗(yàn)是根據(jù)一個(gè)人對(duì)模糊的或非結(jié)構(gòu)化的刺激的解釋來(lái)推論他或她的動(dòng)機(jī)、想法、知覺(jué)和沖突的一類(lèi)心理測(cè)驗(yàn)。51. 心理防衛(wèi)機(jī)制就是適應(yīng)機(jī)制。 （√）52. 心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是有意識(shí)運(yùn)用的。 （）53. 個(gè)人潛意識(shí)地阻止有關(guān)自己痛苦事實(shí)進(jìn)入意識(shí)的自我防御機(jī)制是移情。 （）238。238。238。 將一些具有威脅或令人痛苦的想法或感覺(jué)排除在意識(shí)之外是壓抑的作用。54. 個(gè)人遇到挫折時(shí)以顯得幼稚行為來(lái)應(yīng)付現(xiàn)實(shí)困境的自我防御機(jī)制是文飾作用。 （）238。238。238。 人格發(fā)展的較高階段倒退回早期階段稱(chēng)為退行。55. 用過(guò)分的外在行為來(lái)掩蓋不為社會(huì)相容的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，稱(chēng)為“反向