【一切為了高考】——近期校內(nèi)-[經(jīng)典]-學(xué)習(xí)貼大集合-資料下載頁
2025-08-04 10:26本頁面
【正文】 長(zhǎng)的空間最大： (1)逐字逐句地審題，及時(shí)將試題中的關(guān)鍵字符標(biāo)圈，盡量減少審題錯(cuò)誤。 如“正確的是”、“不正確的是”、“可能”、“一定”、“不一定”、“少量”、“適量”、“足量”、“通?！?、“標(biāo)準(zhǔn)狀況下”等。 (2)嚴(yán)格按試題要求及學(xué)科規(guī)范答題。如“離子方程式與化學(xué)方程式”、“結(jié)構(gòu)式與結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式”、“電子式與電子排布式、特征電子構(gòu)型”、“共價(jià)化合物的電子式不同于離子化合物”“有機(jī)合成流程圖是否規(guī)范”等。 (3)對(duì)付簡(jiǎn)答題多采用“二分法”。講清一個(gè)問題的兩個(gè)方面是多數(shù)題的給分通則。 (4)對(duì)付圖像題的必殺技是“抓住六點(diǎn)”——起點(diǎn)、終點(diǎn)、最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)。 (5)加大空格(便于修改)、直接在答題卡上答題、按規(guī)范格式對(duì)自己的答卷進(jìn)行修改。不少考生答題時(shí)過于謹(jǐn)慎，喜歡在試題上初答，然后再將答案抄寫到答題卡上。事實(shí)證明這樣做會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間、是一種得不償失的“聰明誤”。 生物 書寫表述規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)至少多拿5分 南京市第三十九中學(xué)副校長(zhǎng)、南京市優(yōu)秀青年教師 張利海 考試中三個(gè)問題要注意。 一、字跡過于潦草是很多考生的通病。可適當(dāng)降低書寫速度，以保證閱卷教師不難辨認(rèn)。對(duì)基因型等的書寫要規(guī)范，顯性基因在前，常染色體基因在前、X染色體基因?qū)懗捎疑蠘?biāo)形式，嚴(yán)格區(qū)分字母的大小寫，如：AaXBY不能寫成“aAXBY”、“AaXBYB”、“XBYAa”等。再如：“和”、“或”不能混淆。 二、語言表述不嚴(yán)謹(jǐn)。一些限定詞不能隨意增減，如艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“DNA是遺傳物質(zhì)”，而不是“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”。對(duì)較復(fù)雜問題的表述，需要理順由因及果的環(huán)環(huán)相扣關(guān)系，確保做到條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。語言表述不通順也是很多考生容易犯的錯(cuò)誤，答完以后將題目快速重讀一遍，就能看出答案與題目的語境是否通順，這是減少非選題失分的有效方法之一。 三、輕易“放棄”是下策。不少高考題題干背景敘述很復(fù)雜，考生一看太難就整題放棄，其實(shí)這類題目往往都是起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，58分的簡(jiǎn)答題一般都有23分很基礎(chǔ)，很容易作答，放棄太可惜。 地理 用地理術(shù)語答題不易失分 江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)資深教師 黃艷 從答題的總體情況上來看，學(xué)生在作答綜合題時(shí)普遍存在審題不清、表述不準(zhǔn)、地理技能(讀圖能力、計(jì)算能力、理解能力、綜合分析能力及知識(shí)遷移能力)欠缺等問題。 此外，許多考生在答題時(shí)由于心態(tài)不穩(wěn)、書寫不規(guī)范、語文基礎(chǔ)較差而導(dǎo)致錯(cuò)別字頻繁出現(xiàn)。 這些解題方法考生可以注意：(1)準(zhǔn)確審題，在高考當(dāng)中遇到以新情景為載體的題目一定很多，不要一看到新題就覺得沒學(xué)過，其實(shí)新題考的仍然是我們講過的一些知識(shí)和原理，你要冷靜審題。(2)確定解題思路，在理解題意后，關(guān)鍵是有正確的答題思路，靈活提取平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，才能解題。例如，在分析水土流失問題產(chǎn)生的原因時(shí)，要從自然和人文兩大方面來分析。(3)科學(xué)、邏輯、全面地表述。表述不準(zhǔn)確，例如把“全年高溫、降水豐富”表述為“雨熱同期、水熱配合好、降水集中”，把“干旱、洪澇災(zāi)害”表述為“夏季降水多、冬季降水少”，導(dǎo)致失分。 政治 最忌諱文不對(duì)題答一堆 南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)資深教師 田家英 從歷年閱卷的經(jīng)驗(yàn)看，考生在考試過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問題： 過好審題關(guān)。 在每年高考閱卷中，我們都發(fā)現(xiàn)一些考生洋洋灑灑寫了一大段，但最后一分未得。究其原因，是因?yàn)榭忌鸬膬?nèi)容文不對(duì)題。無用語言多，有用語言少是閱卷中的典型表現(xiàn)。考生在審題的過程中，要審清兩方面的問題，即材料信息和問題要求。要審清材料中的隱含觀點(diǎn)和問題的指向。對(duì)于問題的指向，可以從范圍、主體、角度、內(nèi)容四個(gè)方面去把握。 理清材料點(diǎn)。閱卷中我們常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不能根據(jù)材料準(zhǔn)確提取有效信息。在附加材料的主客觀題中，附加的材料中往往隱藏有答題所需要的觀點(diǎn)或答題的傾向性指向。不少同學(xué)只看問題不看材料或者閱讀材料時(shí)抓不住關(guān)鍵詞，提取不出有效信息，也就不能把相關(guān)信息加以整合、歸納，有效地將問題與材料聯(lián)系起來，在答題中也就存在盲目性。往往就出現(xiàn)了不少學(xué)生死背課本知識(shí)，不能靈活運(yùn)用的狀況。 注重規(guī)范性。網(wǎng)上閱卷過程中，答題卡是通過掃描圖片的方式呈現(xiàn)到老師面前的。每位閱卷教師只能看到自己所批改的試題，而不能看到其他部分試題。因此，考生書寫字跡要清楚，盡量不要涂改。同時(shí)，答題時(shí)要看清題號(hào)，不能答錯(cuò)區(qū)域。除此以外，從政治學(xué)科看，答題時(shí)層次分明，內(nèi)容不重復(fù)啰嗦，用規(guī)范的政治術(shù)語答題，減少自己的敘述性語言，建議考生在考試過程中，將自己和改卷教師換位思考，將平時(shí)老師的要求落到實(shí)處，就一定能考出理想的成績(jī)。 歷史 看清題干中的“陷阱” 南京一中資深教師 郭東輝 閱卷中，我發(fā)現(xiàn)考生常在一些常規(guī)考題上失分。 明明知識(shí)點(diǎn)不難，卻答非所問。這可能是學(xué)生在考場(chǎng)上的心理狀態(tài)出了問題。另外，歷史材料題的題干中常常設(shè)置“陷阱”，不少考生在這里栽了跟頭。針對(duì)以上問題我提幾個(gè)建議。 (一)調(diào)整好心態(tài)，不要急于解答，用一兩分鐘大體看一下試卷有哪幾個(gè)大題目、小題目，共有幾張?jiān)嚲?。開始答題時(shí)，要十分認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)每一道大、小題目的要求，比較有把握才開始下筆。 (二)跳出題干陷阱：是否定選擇還是肯定選擇要看準(zhǔn)確；注意題目要求回答的角度；看清楚題目要求的時(shí)間范圍；歸納還是分析(是概括共同點(diǎn)還是分別敘述不同點(diǎn)或者具體史實(shí)。)是僅僅依據(jù)材料分析還是要結(jié)合所學(xué)知識(shí)(就是結(jié)合教材相關(guān)知識(shí))與材料；分清易混易誤的歷史史實(shí)和概念，比如，我國(guó)改革開放新時(shí)期經(jīng)濟(jì)體制改革的目的和目標(biāo)不是一回事，目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力；目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
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