2-5-2文化創(chuàng)新的途徑-每課一練(人教版必修3)-資料下載頁
2025-08-04 09:14本頁面
【正文】 1．分析材料：本題材料是一幅漫畫，諷刺的是生活中一部分人在文化教育中，對待外來文化的錯(cuò)誤態(tài)度。2．設(shè)問分析：設(shè)問中的知識(shí)范圍為文化生活，切入的角度是在文化教育中存在什么偏差和如何與外來文化交流、借鑒和融合。3．理論依據(jù)：文化的交流、借鑒與融合，正確處理民族文化與外來文化的關(guān)系。答案：(1)漫畫中的文化教育存在只注重中國傳統(tǒng)文化排斥外來文化的偏差。(2)①文化的交流、借鑒和融合，是學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，以發(fā)展本民族文化的過程；是不同民族文化之間相互借鑒、“取長補(bǔ)短”的過程；是在文化交流和文化借鑒的基礎(chǔ)上，推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的過程。②在文化交流、借鑒與融合的過程中，要有海納百川的胸懷，熔鑄百家的氣魄，科學(xué)分析的態(tài)度。不同文化之間，有差異就難免有矛盾、有競爭，但文化差異不應(yīng)該成為文化交流的障礙，文化競爭并不排斥文化合作。不同民族文化之間應(yīng)該平等交流、相互借鑒，共享世界文化創(chuàng)新成果。③在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要以我為主、為我所用。我們要躋身于世界文化發(fā)展的前沿，必須深深植根于自己民族的文化土壤，不斷實(shí)現(xiàn)中華民族的文化發(fā)展。[名師支招]漫畫類問答題解法1．試題特點(diǎn)這種類型的題目利用漫畫形象生動(dòng)、寓意深刻的特點(diǎn)，對某種社會(huì)現(xiàn)象或問題進(jìn)行褒揚(yáng)或倡導(dǎo)，也可以對錯(cuò)誤思想或行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默地諷刺和批判，來達(dá)到給人以啟迪和教育的目的。2．解題技巧解答此類問題讀懂寓意，首先是認(rèn)真看圖，剖析漫畫，然后準(zhǔn)確找出題中的有用信息，可用下面口訣：“字畫要看全，褒貶明心間，設(shè)問問的啥，回到教材中”。 即要留意漫畫中的字、人、物。注意人與物的表現(xiàn)特征和相互聯(lián)系，注重漫畫中人、物與文字的關(guān)系，從整體上把握漫畫的寓意；通過對漫畫的整體把握，弄清作者的態(tài)度取向，明確漫畫褒揚(yáng)、倡導(dǎo)什么，諷刺、批判什么，其內(nèi)容實(shí)質(zhì)是什么；認(rèn)真對待漫畫題結(jié)尾的設(shè)問關(guān)鍵詞，如漫畫表明、漫畫說明、漫畫反映的道理等；在具體做題時(shí)，應(yīng)將題目和教材主干知識(shí)聯(lián)系起來，綜合解答。[學(xué)以致用]看漫畫，運(yùn)用文化生活的知識(shí)，回答下列問題。(1)這幅漫畫反映了什么文化現(xiàn)象？如何看待這種現(xiàn)象？(2)結(jié)合漫畫，分析應(yīng)該如何正確對待中國傳統(tǒng)文化？答案：(1)漫畫反映了社會(huì)上有些人熱衷于對中國古典名著進(jìn)行影視翻拍的現(xiàn)象。中國古典名著蘊(yùn)涵取之不盡的思想源泉，用影視翻拍的方式對待中國古典名著，對它的普及有一定的作用。但是，漫畫更主要的是提醒人們不應(yīng)僅僅從中國古典名著中獲得創(chuàng)作源泉，對待中國古典名著應(yīng)有正確的態(tài)度。(2)中國古典名著是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是：①“取其精華、去其糟粕”，批判繼承，古為今用。對于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，對于傳統(tǒng)文化中不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須加以改造和剔除。影視翻拍中國古典名著時(shí)不應(yīng)該“全盤照搬”或“斷章取義”。②對待中國傳統(tǒng)文化，應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新。第 13 頁 共 13 頁
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