【正文】 計算[8]： 水箱容積(L)；系統(tǒng)在高溫時水的密度 (對于供冷為系統(tǒng)運行前的最高溫度可取35℃，)；系統(tǒng)在低溫時水的密度（對于供冷可取7℃，）系統(tǒng)內(nèi)單位水容量之和，；系統(tǒng)的總冷量(kW)。選型如下 第十一章 管道的保溫、防腐、消聲減震設計 保溫設計保溫設計基本原則在管道與設備的表面進行保溫主要為了滿足一下三方面的需要：首先是滿足用戶的使用需要，防止介質(zhì)溫度的過度降低，保證介質(zhì)一定的參數(shù)；其次是為了節(jié)約能源、減少熱損失、降低產(chǎn)品成本，提高經(jīng)濟效益；再次是為了工作環(huán)境，保護操作人員的安全，避免發(fā)生燙傷等傷害事故。設置保溫的基本原則 1）外表面溫度≧50℃的管道與設備； 2）生產(chǎn)中需要減小介質(zhì)的溫度降，保持介質(zhì)溫度穩(wěn)定的管道、設備的外表面； 需要防止管道、設備中介質(zhì)凝結和/或結晶的部位；生產(chǎn)中不需要保溫的管道與設備，其外表面溫度超過60℃，并需經(jīng)常操作與維護，而又無法采用其他措施防止引起燙傷的部位；在由于表面溫度過高會引起（燃氣、蒸氣、粉塵）爆炸起火的場合，運行時表面溫度過高的管道與設備；供暖系統(tǒng)的總立管。1）保溫材料的允許使用溫度應高于在正常操作情況下管道介質(zhì)的最高溫度；2）材料的導熱系數(shù)要低，在平均溫度≦350℃（mK）；3）材料密度要低，不應大于350kg/m3，但應具有一定的機械強度；4）不腐蝕金屬，易于施工，造價低廉；5）在高溫條件下，經(jīng)綜合比較后，可選用復合材料。6）保護層材料的要求7）保護層材料的允許使用溫度應高于在正常操作情況下絕熱層外表面的最高溫度；8）性能穩(wěn)定，耐腐蝕、無裂縫、剛度大、不易老化、不易變形；9）防水性能好（用于室外管道）；10）施工方便，安裝后外觀整齊美觀。1）應按“經(jīng)濟厚度”的方法計算；2）按滿足散熱損失要求進行計算；在一般情況下應同時滿足“經(jīng)濟厚度”與“散熱損失”的要求，只有在用“經(jīng)濟厚度”的方法計算無法滿足散熱要求或無法使用“經(jīng)濟厚度”方法計算時，允許按本條要求進行；以滿足介質(zhì)輸送十允許溫降的條件，按熱平衡方法計算；防燙傷計算，計算最外層的表面溫度 水管保溫本設計選用柔性泡沫橡塑保溫材料，根據(jù)參考文獻7，：建筑物內(nèi)空氣調(diào)節(jié)冷、熱水管的經(jīng)濟絕熱厚度，可知當冷熱合用管道（管內(nèi)介質(zhì)溫度在5~60℃）采用柔性泡沫橡塑時，公稱管徑 ≤DN50時保溫層厚度為25mm；公稱管徑DN70~DN150時保溫層厚度為28mm；公稱管徑 ≥DN200時保溫層厚度為32mm。 風管保溫本設計的風管采用離心玻璃棉保溫：離心玻璃棉的熱導率為 [w/(mk)]，其中為實際使用時保溫材料層的平均溫度，本設計的取30℃，則 [w/(mk)]，則保溫厚度為，故本設計的風管采用30mm厚的離心玻璃棉保溫。 防腐設計采暖、通風空調(diào)系統(tǒng)的風管、管道與設備的防腐措施通常以防腐涂料為主，其中風管也有采用硬聚氯乙烯塑料、玻璃纖維增強塑料（玻璃鋼）等方法。本工程風管輸送的空氣是“不含灰塵且輸送空氣溫度不高于70℃”的氣體介質(zhì)。不保溫風管、水管和支架推薦外表面除銹后，刷防銹底漆2遍和面漆2遍；保溫風管、水管、設備等推薦外表面除銹后，刷防銹底漆2遍。 由于本設計機房位于屋頂，且為露天設置，為了防止設備保溫層老化、潮濕后失效，在保溫層的外表面設置一層保護層，具體如下：屋頂露天部分。 由于風管主管道的設計風速＜8m/s，故在新風機組的出口裝設消聲靜壓箱，并貼以吸聲材料，既可以穩(wěn)定氣流，又可利用箱斷面的突變和箱體內(nèi)表面的吸聲作用對風機產(chǎn)生的噪音進行有效的衰減。： 1)根據(jù)噪聲聲源的頻譜、管道系統(tǒng)的噪聲衰減量和實際的室內(nèi)容許噪聲標準，確定消聲器所需的消聲量。噪聲源的聲功率級，噪聲自然衰減量，室內(nèi)容許噪聲均應分別按各倍頻程確定。 2)根據(jù)給定的管道空氣流量，選擇適當?shù)牧魉購亩_定消聲的有效流通截面積。選擇流速時應注意兼顧消聲器的消聲性能，空氣動力性能以及氣流再生噪聲。通過室式消聲器的風速不宜大于5m/s；通過消聲彎頭的風速不宜大于8m/s；通過其他類型的消聲器風速不宜大于10m/s。 減震設計新風機組、風機盤管及裝設管道中間的通風機的吊裝，吊腳架上采用彈簧減震裝置，機組與風管的連接處采用帆布或柔性短管。水泵、冷水機組固定在隔振基座上，以增加其穩(wěn)定性。隔振基座用混凝土板或型鋼加工而成，其質(zhì)量按經(jīng)驗數(shù)據(jù)確定，水泵取其自重的13倍，水泵的基座采用彈簧復合減震器，接管均應采用柔性連接。冷水機組自重大，可在機座下直接設置橡膠墊板或減震基座。在設計和選用隔振器時，應注意的問題： 1)當設備轉速n1500r/min時，宜選用橡膠、軟木等彈性材料墊塊或橡膠隔振器；設備轉速≤1500r/min 時，宜選用彈性隔振器。 2)隔振器承受的荷載比應超過允許工作荷載。 3)選擇彈簧隔振器時。當其共振振幅較大時，宜與阻尼比大的材料聯(lián)合使用。 4)使用隔振器時，設備重心不宜太高，否則容易發(fā)生搖晃。當設備重心偏高時，或設備重心偏離幾何中心較大且不易調(diào)整時，或隔振要求嚴格時，宜加大隔振臺座的重量及尺寸，使體系重心下降，確定機器運轉平穩(wěn)。 5)支承點數(shù)目不應少于4個，機器較重或尺寸較大時，可用6～8。 6)為了減少設備的振動通過管道的傳遞量，通風機和水泵的進出口宜通過隔振軟管與管道連接。 7)在自行設計隔振器時，為了保證穩(wěn)定，對彈簧隔振器，彈簧應做得短胖些。一般地說，對于壓縮性荷載，彈簧的自由高度不應大于直徑的兩倍橡膠、軟木類的隔振墊，其靜態(tài)壓縮量不能過大，一般在10 mm以內(nèi)，這些材料的厚度也不宜過大，一般在幾十毫米以內(nèi)。小結所謂做學問，“仰之彌高，鉆之彌堅”，在探究過程中，問題總會出現(xiàn)在各個方面，解決問題的過程中，也充斥著單調(diào)與繁瑣。而當一個問題突然解決掉，又能帶來滿滿的成就感，這種感覺總是帶有著正能量，猶如在熾熱大漠中獨行的旅客放下了一份沉重的包袱，從而有了更大的信心向著綠洲前進。在這個設計中，我也遇到過很多瓶頸，有些問題不管怎么去想都想不通，迷茫過，困擾過，甚至想過放棄。每到這個時候，我想去作假，想隨便糊弄的時候，又會去翻看前面算的密密麻麻的計算表、冷負荷表，總會重新振作起來，我真的不想讓它們付之東流，就這樣，跌跌撞撞兩三個月，最后出圖，也許其中仍有些許瑕疵，但畢竟是自己的努力，有這些圖紙，計算表，計算書才讓我覺得這三個月并沒有荒廢。父親曾說，“畢生事業(yè)當把學習放在第一位”，就我個人看來，這個專業(yè)關鍵就在于學，我從未認為大學就是學習的終點，規(guī)范常在更新，也日益完善，身為設計者更應該從師學、從書學、從社會學、從身邊學，處處皆學問，技術之要義，唯有精髓，精通，精華。實習時，水暖總工與我聊天時坦言道：“我的同學無數(shù)，可時至今日，與我相題并論者少有，關鍵就在于我在每一階段都能把目標實現(xiàn)，靠近目標?！蔽艺J為，與高手相比不在于我與他們的差距，而在我為目標努力多少，今日之社會，日趨公平，想我父親工作之處初，努力了未必有回報，就像農(nóng)民工幸辛苦一年，勞累了一年，卻并沒有拿到該有的工資?，F(xiàn)在我也就是個農(nóng)民工，干一天就100元，不過沒老板欠罷了，就像我看著三個月來做的課設，仔細想想人生前20年，我一樣不想讓他付之東流，人生處處充滿挑戰(zhàn)，熬過來的與沒熬過來必然存在差距，前20年的差距現(xiàn)在已經(jīng)沒法彌補，只能靠今后的奮斗來追趕。如今臨近本科畢業(yè)，不管怎么說，也算是熬出了個文憑，相比較高中畢業(yè)，初中畢業(yè)，也算是在腳下墊了一塊方磚。也許在今后的工作中，這一塊磚并不能起到什么太大的作用，可米粒之珠，螢火之光，亦有光華，它畢竟代表了我大學四年的努力。我美麗的青春給了這所大學，并不后悔。參考資料1.《民用建筑供暖通風與空氣調(diào)節(jié)設計規(guī)范》（GB507362012）2.《公共建筑節(jié)能設計規(guī)范》（GB501892005）3.《實用供暖空調(diào)設計手冊》陸耀慶主編，中國建筑工業(yè)出版社4.《民用建筑采暖空調(diào)技術措施》建設部設計院主編，中國建筑工業(yè)出版社5.《通風與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB5024320026.《汽車庫、修車庫、停車場設計防火規(guī)范》GB50067977.《暖通空調(diào)制圖標準》GB/T 5011420018.《冷負荷計算?？?.《民用建筑熱工設計規(guī)范》（GBJ50176—93）（GB5015592）致謝歷時將近兩個月的時間終于做完這個畢業(yè)設計，在設計計算過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學和老師的幫助下度過了。尤其要強烈感謝我的畢業(yè)設計指導老師——許建柳老師，他對我進行了無私的指導和幫助，不厭其煩的幫助進行設計、圖紙的修改和改進。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導過我的各位老師示最中心的感謝！感謝我做設計時給予我指導幫助的設計院的工程師們，感謝他們能從繁忙的工作中抽出時間來幫我修改圖紙。感謝我的同學和朋友，在我做設計，計算中給予我很多幫助，幫我排版，教我運用軟件。最后感謝我的家人給予我的理解與支持。第 33 頁