有關小學課程計劃執(zhí)行情況自查報告-資料下載頁
2025-08-04 01:46本頁面
【正文】 00米標準塑膠跑道，足球場、籃球場、網(wǎng)球場，跳高、跳遠、投擲沙池等等。二、課程開設情況開齊開足學科課程在市、縣教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校務會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。在學科課程的開設中，我校能嚴格執(zhí)行《盂縣義務教育課程計劃》中的相關規(guī)定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對于新課改中的科學、綜合實踐、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、計算機等課程，除開足課時之外，還安排專業(yè)的人員執(zhí)教。加強各學科組的建設，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜。音樂、美術各年級每周兩節(jié)，綜合實踐二至六年級每周兩節(jié)。體育一、二年級每周4節(jié)，三到六年級每周3節(jié)。嚴格控制課時量和教學進度在執(zhí)行課程計劃的過程中，我校嚴格按《國家義務教育課程標準》中的要求落實工作，嚴格執(zhí)行學生在校時間不超過六小時的統(tǒng)一作息時間。一、二年級周課時26節(jié)，三、四年級周課時29節(jié)，五、六年級周課時30節(jié)。堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業(yè)負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不含糊，同時教導處根據(jù)上級主管部門的要求，統(tǒng)一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。充分運用圖書儀器圖書借閱資料健全，學生可利用“借書證”到圖書室借閱圖書。學?，F(xiàn)有圖書20000余冊，能基本滿足學生閱讀的需要，每天均有兩個班的學生到閱覽室閱覽圖書?？茖W實驗有相關的實驗預約、筆記和實驗報告資料。教學儀器真正實現(xiàn)了服務教學的作用。 努力開發(fā)校本課程校本課程的開設和建立是學校創(chuàng)建特色的需要，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，結合實際初步擬定了我校校本課程體系，一、二年級以“養(yǎng)成教育”和“習慣培養(yǎng)”為主要內(nèi)容，三至六年級以“愛我家鄉(xiāng)”為主要內(nèi)容，現(xiàn)正在編排制作，下學期基本可以投入使用。確保體育活動鍛煉時間陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)《國家義務教育課程標準》，一、二年級每周開設4節(jié)體育課，三至六年級每周開設3節(jié)體育課，每天上午安排25分鐘固定時間進行兩操訓練，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。 規(guī)范辦學行為（1）教師教案認真、規(guī)范，基本實現(xiàn)超前一周備課。作業(yè)能夠做到全批全改，及時反饋，并嚴格按照教育局08年1號文件的要求執(zhí)行。音樂、美術、研究性學習、信息技術有作業(yè)，同樣實現(xiàn)了全批全改。（2）嚴格控制作業(yè)量。根據(jù)國家教育部《關于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》，我校一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。作業(yè)中沒有機械重復的大量抄寫練習，更沒有以做作業(yè)作為懲罰學生的現(xiàn)象。（3）沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，不諷刺、挖苦、侮辱學生。（4）沒有以任何形式誘引學生購買學習用品和教輔資料的現(xiàn)象。（5）沒有以任何借口讓學生進行有償補課和課外輔導的現(xiàn)象。（6）沒有任何亂收費和搭車收費現(xiàn)象。 三、存在的問題及解決辦法在執(zhí)行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學、品德、綜合實踐等），導致教師的專業(yè)水平參差不齊，有待提高。由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。對于自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市區(qū)各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。并抓住人事制度改革的契機，調(diào)整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內(nèi)達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質(zhì)和學校辦學水平做出努力。
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