有關加強我校學術科技型學生社團建設的報告-資料下載頁
2025-08-04 01:39本頁面
【正文】 最后結(jié)果分析的過程中進行全面的、完整的科研能力鍛煉，進一步夯實專業(yè)基礎、提高實踐動手能力；二是建立以競賽為龍頭的大學生課外學術科技活動體系，通過開展校園科技文化節(jié)、大學生社團科技節(jié)、大學生課外學術科技作品競賽、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，引導各學術科技型學生社團圍繞各大賽事開展活動，營造濃厚的學術研究及學術交流的校園風氣，帶動和感染學生參與科技創(chuàng)新實踐活動，不斷培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。三是引導學術科技型學生社團結(jié)合專業(yè)積極投身社會實踐活動，走向社會、了解社會、服務社會，讓學生在融入社會、服務社會的過程中不斷提升專業(yè)水平，激發(fā)創(chuàng)新靈感。建立評價體系，激發(fā)學生學術科技型社團持續(xù)發(fā)展的動力。有效的評價體系可以促進學生社團不斷得到優(yōu)化和完善，在學術科技型學生社團的管理過程中結(jié)合學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)建立相應的評價體系，通過評價推動學術科技型社團的持續(xù)發(fā)展，通過指導教師、社團成員和學校管理部門的評價激勵，不斷地推動社團目標的實現(xiàn)，激發(fā)社團成員的創(chuàng)造性、認同感和榮譽感，同時培養(yǎng)社團成員自我管理、自我服務和自我教育的能力。學術科技型社團通過定期對社團成員進行量化考核來促進成員專業(yè)知識轉(zhuǎn)化的效果，考核各項活動的參與情況、活動成果和社會效應等，并將考核的結(jié)果與學生綜合素質(zhì)測評和第二課堂成績等結(jié)合起來。通過建立評價機制，不僅可以激勵社團成員的工作熱情和參與活動的激情，同時又使每位成員更加清晰地認識到自我前進的方向，實現(xiàn)學生的自我評價，為自己的發(fā)展提供有效的參考依據(jù)。 校團委 2014年3月23日7
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1