freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

暑假實踐報告復制、-資料下載頁

2025-08-04 01:03本頁面
  

【正文】 己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。在現(xiàn)今社會,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我來到了xxx,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。在中國的經濟飛速發(fā)展,又加入了世貿組織后,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。在實踐的這段時間內,我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校里無法感受到的,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐,他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。回想這次社會實踐活動,我學到了很多,從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對我來說很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面、范文 5000字第一篇 2011 年寒期社會實踐報告 姓名: 姓名: 學號: 學號: 系別: 專業(yè): 專業(yè): 日期: 日期: XXX BXXXZZZ 經濟與貿易系 市場營銷專業(yè) —— 實踐活動: 實踐活動:教育機構輔導工作 實踐目的:第一,勤工儉學。 實踐目的:第一,勤工儉學。 第二,豐富假期生活。 第二,豐富假期生活。 第三, 第三,鍛煉自己與人交往的能力 第四,增加社會經驗實踐經歷及收獲。 第四,增加社會經驗實踐經歷及收獲。 實踐經歷: 實踐經歷: 時光如流水,總在不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了兩年半的 時光,迎來了我上大學的第三個寒假。畢業(yè)的腳步已悄悄臨近,我意識到自己應 該去充分利用假期,來鍛煉自己的能力。 作為一名即將跨出校門,走向社會的大學生。把自己所學的理論知識應用于 實踐, 從實踐中不斷分析總結,從而提高自身解決問題的能力。一個大學生有 別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力,在注重素質教育的今天,社會 實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的 重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教 育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大 學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好 形式。 同時大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié),是適應新世紀 社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主 義教育,升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才 干,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發(fā)揮聰明 才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。實踐,就是把所學的理論知識,運用到客 觀實際中去, 使自己所學的理論知識有用武之地。 只學不實踐, 所學的就等于零, , 實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不我們 不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷 地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,從中所學的東 西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐.“ 沒有實踐,就沒有 發(fā)言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年 有所不同。其實學校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才 決定今年要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。 在我的努力下,縱欲迎來了自己的寒假工作———小學輔導教育。 這份工作是朋友介紹的。這一份工作有著特殊的意義,從來都是我是學生 聽從別人的教誨。但這次,我要扮演老師這個角色。這么多年來,老師有各種的 感慨。這一次自己有應怎樣去做呢? 晉中市城區(qū)學校輔導機構一年級班學生 在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先 翻閱了這個班孩子在一學期的考試試卷,又向學校老師了解了一些情況,對一年 級學生的基本情況有了初步掌握:由于這個班的孩子一直住校,家長管理較少, 造成學習上的長期松懈,基礎都較差,具體表現(xiàn)有:20 以內的加減法不能準確 而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;…… 針對上述情況,我為輔導班制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習” 分三步走的輔導計劃 : 第一階段“夯實基礎” : 20 以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習: 例:相同的和:1+4= 1+5= 1+19= 2+3= 2+4= 2+18= 4+1= 3+3= …… 3+17= 3+2= 4+2= 4+16= 相同的差: (略) 加減并行: 31= …… 157= …… 32= …… 158=…… 通過大概一周(一周五天,每天兩小時。下同)的練習后,輔導班的學生 計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。 我認為這一階段的教學沒有多少 方法和技巧的講究,關鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧” 。所以在這兩周時 間里,我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,并隨時以口算的方式進行考察 來加深印象、鞏固效果。 而在“拼音”方面,對于“字母的識記” ,據我觀察,該生屬于“場依存型” ——借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中, 按照順序讓其認讀能夠基本正確,然而一旦將順序或單個提取,輔導班的孩子們 就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤,甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為 明顯。針對這種情況,我采取的方法是: “逐漸縮小其所依存的‘場’ ”和“變換 依存的‘場’,我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分: ” ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing …… ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un …… 在教其在這種方式下反復認讀后,又對其進行聽寫,逐漸開始打亂順序和單 個提取,出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。 上述兩者同步進行,耗時看起來長了一些,但我認為“磨刀不誤砍柴功” , 只有夯實基礎,才能將后面的教學順利的進行下去。 第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三周) : 由于第一階段的功夫下得扎實,在“計算”方面,20—100 的運算在教其運 算規(guī)則及少量練習后,50 以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50— 100 的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是 在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于初始計算的孩子們來說 已經不存在什么知識性的障礙了。 然而,大部分孩子卻在“實際應用題”方面存在極大的困難,對其應用題的 輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。在解答應用題時的主要障礙是:① 對語言文字的表達理解不足;②對數量關系分析不準確;③遷移能力較差。在解 決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為他們編寫應用題 的開初階段:語言敘述盡量直白,數量關系盡量簡單,涉及數值在 20 以內;等 到這一關過了以后,我便逐漸加大難度,語言敘述,數量關系略顯復雜,涉及數 值擴大至 100 以內。與此同時,為培養(yǎng)學生們的遷移能力和語言表達能力,我將 供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。 經過這番輔導后,孩子們在解答應用題的障礙基本得以掃除。 在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上:我首先讓他們明確了拼音拼寫 拼讀的基本規(guī)則,然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指 出,幫其加以辨認、辨讀。接下來,我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后, 讓其注音;還將生詞的拼音寫出,讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、 拼寫方式的印象。 這樣的練習完成一遍后, 我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來, 先提供正確答案讓其辨認、朗讀,再為其聽寫。這樣反復幾遍, “逐漸縮小包圍 圈” ,掃除“死角” 。最終,該生在做“為字注音” “看拼音,寫詞語”這類型習 題是都有了很高的正確率。 第三階段, “超前學習”階段(耗時二周) :即對第三冊內容作一些預習。在 這個階段,我并未對學生們作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。 因為二年級即將接觸乘法,所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法, 并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。 實踐結果: 最后讓學生們做模擬考卷,語文、數學均能達到 90 分以上;了解了乘法的 意義,掌握了乘法的運算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記 過半,新課文朗誦流利?;具_到了預想效果。 實踐體會: 實踐體會: 第一,從事教學工作需要“專(鉆)心” :我為這次實踐的順利進行,我投 入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材 和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫, 我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》《發(fā)展心理學》 、 、小 學語文、數學教學法等專業(yè)書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身 心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。 第二,從事教學工作需要“耐心” :面對一群年僅 7 歲的一年級的學生,他 們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制, 我們在教學中不能從自身 主觀出發(fā)“想當然之” 。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍 不行就兩遍, 兩遍不行三遍, 同時也應該反省自己的教學方式是否對路, “簡 切忌 單粗暴” 。第三,從事教學工作需要與人“交心” :在教學中不能夠“閉門造車” 、 “一葉障目,不視泰山” ,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育 背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的 放矢” ;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。 同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。 我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培 養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、 解決問題的能力; 同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足, 使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺” 。 總結 今年冬天真的很冷,寒風凜冽,還不時有飄雪的天氣。正是因為有這樣的環(huán) 境才激起了我要在寒假參加社會實踐的決心。 我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中 有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現(xiàn)實,讓自己進一 步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉才干,培養(yǎng)韌性,更為重要的是檢驗一下 自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會 實踐,找出自己的不足和差距。 社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基 層的機會。深入基層,深入農村,能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真 實的理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義。的確,感性認識到只右到 實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否,同樣,只有在實踐中把個人的命 運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。 “艱辛知人生,實踐長才干” 。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動,使我逐 步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位 置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己 有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。 “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 。社會實踐使同學們找到了理論與實 踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實 際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會實踐,可以緊密結合自身專業(yè)特色,讓 自己
點擊復制文檔內容
研究報告相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1