【正文】 前行之路。 童年時(shí)，與你相遇也許從小就有與你結(jié)下了緣分，當(dāng)雙手捧起你時(shí)，那顆浮躁的心立刻平靜下來(lái)，每次翻閱你時(shí)，幸福感就油然而生。記憶中得到的第一本書是《安徒生童話》。當(dāng)姑媽送給我時(shí)，我如獲至寶，拍著手，蹦著腳，臉貼書。當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字，只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插圖。每次睡覺前都嚷著媽媽給我照著你講，從你身上我看到了丑小鴨，初識(shí)了白雪公主，結(jié)識(shí)了海的女兒……我為丑小鴨的遭遇而難過(guò)；為白雪公主的結(jié)局而高興，為海的女兒的愿望而祝?！褪沁@本《安徒生童話》成為了我的啟蒙老師，給我上了人生的第一課，也讓我喜愛上了書。懵懂時(shí)，叫我懂事升入五年級(jí)的我，讀書范圍也漸漸擴(kuò)大，從童話故事書，到中外名著，見了就愛不釋手。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，幽蘭的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小星星，我正窩在被子里貪婪地吸取書籍的營(yíng)養(yǎng)。從書中，我看到了抗日五壯士的高大形象，感受到他們的愛國(guó)熱情。在抗戰(zhàn)時(shí)期，五壯士為了掩護(hù)群眾撤退，奮不顧身地引開日本鬼子，在槍林彈雨中和鬼子拼搏，最后把鬼子引到了狼牙山，前面是懸崖峭壁，后面是是一個(gè)隊(duì)的鬼子。這時(shí)他們毅然決定，決不做敵人的俘虜，跳崖。合上書本，抹去淚水，想到五壯士等無(wú)數(shù)烈士的犧牲，都是為了我們民族的解放，我們現(xiàn)在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。 長(zhǎng)大時(shí)，與你攜手隨著年齡是增大，就喜歡閱讀豪放的唐詩(shī)，婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩(shī)句，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！弊屛遗c李白消除寂寞之感；“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”讓我與李清照分享了夏日的歡樂(lè)；還有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讓我感受到詞人的親情的深厚。翻開《唐詩(shī)三百首》，細(xì)細(xì)品讀詩(shī)人的作品，感受到詩(shī)人渴望為國(guó)立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情，我在詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)魔……的引領(lǐng)下，在詩(shī)海里暢游。書是我的良師益友，伴隨我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏。書是我的心靈知己，伴隨我走過(guò)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)歲月。書是我的領(lǐng)路長(zhǎng)者，伴隨我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻。我愛書，愛它給我知識(shí)，愛它給我的生活充實(shí)，愛它給我快樂(lè)！《讀者》，照亮心靈之光洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七（3）班 王澳華 指導(dǎo)老師：王前保 “好讀書，讀好書”這是我的座右銘。喜歡讀書，選擇好事是關(guān)鍵，《讀者》就是我心中的好書。她沒有說(shuō)教，只有體驗(yàn)；她就像一位長(zhǎng)者，指引我走向正確的航線；她像一位哲學(xué)家，在侃侃而談中給人啟示；她就像一位老師，傳授給我豐富的人生知識(shí)。那一篇篇睿智的文章給你鼓勵(lì)，看到書中幽默的小故事讓你開心，每一個(gè)深?yuàn)W的首卷語(yǔ)讓你尋味無(wú)窮?！半m說(shuō)一春的花，到了時(shí)光的深處，總會(huì)凋零一地，但當(dāng)初它們的那一段錦繡年華，已經(jīng)綻放出了生命應(yīng)有的風(fēng)姿和色彩。”深邃的哲理讓我心靈受到震撼。在當(dāng)今社會(huì)，她就像一泓清泉，凈化我的心靈，她讓我對(duì)自然，對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的思考，讓我懂得關(guān)注親情，珍惜友情。有一個(gè)故事讓我印象深刻。有一個(gè)八十多歲的老人，四個(gè)兒子出海捕魚，遭到臺(tái)風(fēng)，三個(gè)兒子喪失生命，一個(gè)兒子失去了勞動(dòng)能力。他的兒子們借債80萬(wàn)，根據(jù)當(dāng)?shù)胤梢?guī)定，父親可以不還兒子兒子的債；可他堅(jiān)持要還。老人拾廢品，織漁網(wǎng)，賣土雞蛋掙錢；吃稀飯，經(jīng)常不吃菜來(lái)節(jié)省，終于在7年后還清債務(wù)。到老得睜不開眼睛時(shí)，仍用微弱聲音問(wèn)兒子：“欠的錢都還了嗎？”老人的故事令我驚訝，讓我懂得誠(chéng)信的彌足珍貴。《讀者》里每一篇文章，啟迪我的心靈，給人以真、善、美的感受，在她的正義、愛心、純真的引導(dǎo)下，我的內(nèi)心得到升華?！蹲x者》里每一篇文章，讓我受益匪淺，她教會(huì)我怎樣選擇自己的理想，怎樣為自己的理想拼搏，怎樣向命運(yùn)、向挫折挑戰(zhàn)?！蹲x者》，治療愚昧的良藥；《讀者》，開啟智慧之門；《讀者》，帶來(lái)快樂(lè)之音；《讀者》，點(diǎn)亮理想之光。我讀書，我快樂(lè)洪湖市峰口鎮(zhèn)二中七（3）班 羅艷玉 指導(dǎo)老師：王前保書是春日的花香，陶醉我的心扉；書是夏日的雨露，滋潤(rùn)我的大腦；書是秋天的碩果，滋補(bǔ)我的身心；書是冬日的陽(yáng)光，溫暖我孤寂的心靈。書，寬慰心靈的朋友從三年級(jí)起，我就和一本書成了好朋友，她在我快樂(lè)時(shí)，告誡我不要忘記理想，在我傷心時(shí)，撫慰我的心靈，在我失敗時(shí)，鼓舞我的勇氣。以前我非常喜歡哭，老師批評(píng)了，會(huì)哭；和同學(xué)吵嘴，會(huì)哭；考試沒有考好，哭。一天，我因和同學(xué)吵架了，就獨(dú)自躲在房間哭泣。傷心時(shí)我瞟到了《安徒生童話》，我翻到《丑小鴨》那里一看，心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜，但我一想起它后來(lái)變成白天鵝，就又為它的努力成功而感到興奮。我現(xiàn)在不也是丑小鴨嗎？但為什么就不能像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)呢？最終我鼓起勇氣，擦干眼淚，像沒事一樣學(xué)習(xí)起來(lái)。書，激勵(lì)成長(zhǎng)的補(bǔ)品每次翻閱課外書籍時(shí)，感到一種血液在全身沸騰，心靈得到升華，像補(bǔ)品讓身心得到成長(zhǎng)。我一次考試失敗后，就無(wú)精打采。母親給一本《老人與?！罚o心閱讀起來(lái)。看到一位老人正在駕著船與鯊魚搏斗，最終戰(zhàn)勝了鯊魚。想想自己只是面臨一次小失敗，怎么就能灰心喪氣呢？于是我鼓起勇氣，打開試卷檢查起來(lái)。這本書使我重拾信心，開始了刻苦學(xué)習(xí)，也是我在今后的日子里面對(duì)困難也會(huì)毫不畏懼。書，傳授知識(shí)的老師從兒時(shí)的故事書到現(xiàn)在的名著，每一次閱讀都讓我增長(zhǎng)不少知識(shí)，從中學(xué)到一些寫作技巧。一次老師讓我們寫《我的新同學(xué)》，我就運(yùn)用了讀到文章中的人物描寫和修辭方法，并把同學(xué)的幾種品質(zhì)用排比段寫下來(lái)。老師看了后，高興地夸獎(jiǎng)我，還將這作文參賽，終于獲得全國(guó)新人杯一等獎(jiǎng)。接著《考試之后》、《我的新老師》也獲得了二等獎(jiǎng)。為此，我感到欣喜，覺得讀書真像老師，讓我寫作能力提高了。讀書，給了我知識(shí)；讀書，開闊了我眼界；讀書，給了我力量；讀書給了我快樂(lè)！