數(shù)字溫度計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-03 23:50本頁(yè)面
【正文】 ****************/WriteOneChar(unsigned char dat){ unsigned char i=0。 for(i=8。i0。i) { DQ=0。 DQ=datamp。0x01。 delay(5)。 DQ=1。 dat=1。 } delay(4)。}/********************************************************************函數(shù)功能:向DS18B20讀溫度值入口參數(shù):出口參數(shù):temperature********************************************************************/ReadTemperature(void){ Init_DS18B20()。 //初始化WriteOneChar(0xcc)。 //跳過(guò)讀序列號(hào)的操作WriteOneChar(0x44)。 //啟動(dòng)溫度轉(zhuǎn)換delay(125)。 //轉(zhuǎn)換需要一點(diǎn)時(shí)間，延時(shí)Init_DS18B20()。 //初始化WriteOneChar(0xcc)。 //跳過(guò)讀序列號(hào)的操作WriteOneChar(0xbe)。 //讀溫度寄存器（頭兩個(gè)值分別為溫度的低位和高位）tempL=ReadOneChar()。 //讀出溫度的低位LSBtempH=ReadOneChar()。 //讀出溫度的高位MSB //溫度轉(zhuǎn)換，把高低位做相應(yīng)的運(yùn)算轉(zhuǎn)化為實(shí)際溫度temperature=((tempH*256)+tempL)*。 delay(200)。return(temperature)。}/********************************************************************函數(shù)功能:主程序入口參數(shù):出口參數(shù):********************************************************************/ void main(){ float i。 while(1) { i=ReadTemperature()。 display(i)。 }}調(diào)試性能及分析系統(tǒng)的性能調(diào)試以（主程序）為主。硬件調(diào)試比較簡(jiǎn)單，首先檢查電路的焊接是否正確，然后用萬(wàn)用表測(cè)試。軟件調(diào)試可以先編寫(xiě)顯示程序并進(jìn)行硬件的正確性檢驗(yàn)，然后分別進(jìn)行主程序、從程序的編寫(xiě)和調(diào)試，由于DS18B20與單片機(jī)采用串行數(shù)據(jù)傳送，因此對(duì)DS18B20進(jìn)行編程時(shí)必須嚴(yán)格地保證讀寫(xiě)時(shí)序，否則將無(wú)法讀取測(cè)量結(jié)果。性能測(cè)試可用制作的溫度計(jì)和已有的成品溫度計(jì)來(lái)同時(shí)測(cè)量比較，由于DS18B20精度較高，176。C以?xún)?nèi)，另外，55176。C至+125176。C的測(cè)溫范圍使得該溫度計(jì)完全適用于一般的應(yīng)用場(chǎng)合，其低電壓供電的特性可做成電池供電的手持電子溫度計(jì)。將編好的c語(yǔ)言程序生成hex文件，下載到單片機(jī)中。接上電源。比較準(zhǔn)確。課程設(shè)計(jì)心得本次的課程設(shè)計(jì)共一周時(shí)間，分別進(jìn)行了BS18D20電路原理圖的設(shè)計(jì)，電路仿真圖的設(shè)計(jì)以及實(shí)物電路板的焊制三個(gè)過(guò)程。經(jīng)過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我們不僅加深了對(duì) altium designer軟件的應(yīng)用和Proteus仿真軟件的了解和使用，還學(xué)到了許多課本上沒(méi)有涉及知識(shí)，練習(xí)了電路原理圖的設(shè)計(jì)和仿真運(yùn)行，同時(shí)對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)的單片機(jī)課程進(jìn)行了一次全面的復(fù)習(xí)和鞏固，收益很大。我們知道，課程設(shè)計(jì)一般強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)為主，在獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的同時(shí)，還要注意其他幾方面能力的培養(yǎng)與提高，如獨(dú)立工作能力與創(chuàng)造力；綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)及基礎(chǔ)知識(shí)的能力，解決實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題的能力；查閱圖書(shū)資料、產(chǎn)品手冊(cè)和各種工具書(shū)的能力；工程繪圖的能力；書(shū)寫(xiě)技術(shù)報(bào)告和編制技術(shù)資料的能力。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與研究方法方面為日后的畢業(yè)設(shè)計(jì)乃至畢業(yè)后的工作奠定良好的基礎(chǔ)對(duì)BS18D20電路原理圖設(shè)計(jì)，剛開(kāi)始感覺(jué)有一定的難度，主要是對(duì)Altium designer軟件及功能的不了解。但在老師和同學(xué)的幫助下還是順利的完成了，進(jìn)而對(duì)接下來(lái)的兩個(gè)任務(wù)有了興趣。整個(gè)課設(shè)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因?yàn)樵谡n設(shè)的過(guò)程中，我們必須熟悉電路原理及器件的使用特點(diǎn)，這些都是對(duì)課本知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。所以 我覺(jué)得課設(shè)是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，值得我們應(yīng)該很認(rèn)真的去對(duì)待！由于本次課程設(shè)計(jì)是由分組進(jìn)行完成的，所以通過(guò)這次的課設(shè)我更加了解到合作的重要性。三周的設(shè)計(jì)中，我們組成員都參加了設(shè)計(jì)的各個(gè)方面的討論和動(dòng)手實(shí)踐，大家更具自己的實(shí)際情況做了不同的分工，合理的利用了時(shí)間，感覺(jué)得到了很好的經(jīng)驗(yàn)。這次課設(shè)讓我對(duì)單片機(jī)有了進(jìn)一步的了解，而且對(duì)Proteus仿真軟件的有了一定了解。體會(huì)到了Proteus仿真軟件的強(qiáng)大。最主要的是我們能夠自己通過(guò)單片機(jī)焊接事物，這是我們?cè)谡n堂上是學(xué)不到的。極大地增強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)本次課設(shè)，能夠使我們熟練掌握單片機(jī)控制電路的設(shè)計(jì)、程序編寫(xiě)和整體焊接及系統(tǒng)調(diào)試，從而全面地提高我們對(duì)單片機(jī)的軟件、硬件等方面的理解，進(jìn)而增強(qiáng)我們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作能力。譬如，我們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的要求，完成BS18D20電路的硬件設(shè)計(jì)、電路器件的選擇、單片機(jī)軟件的運(yùn)行、以及整體系統(tǒng)調(diào)試，并寫(xiě)出完善的設(shè)計(jì)報(bào)告。在進(jìn)行課設(shè)之前，要求我們具備數(shù)字電路、模擬電路、電路基礎(chǔ)、微機(jī)原理、電力電子、電機(jī)學(xué)和單片機(jī)等相關(guān)課程的知識(shí)，并具備一些基本的實(shí)踐操作水平，為以后的就業(yè)打好一定的基礎(chǔ)。總的來(lái)說(shuō)，這次的課程設(shè)計(jì)自己還是很滿(mǎn)意的，感覺(jué)收獲了不少東西，相信此次學(xué)到的知識(shí)在以后的生活和學(xué)習(xí)中對(duì)我會(huì)有很大的
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