【正文】 類（如：文學社、書畫協(xié)會等） ”、 “表演藝術類（如：演講與口才、歌舞戲劇、聲樂器樂協(xié)會等） ”、 “體育戶外類” 。12 社團活動滿意度：畢業(yè)生選擇了某類社團活動后，會被要求評價對該類社團活動是否滿意。社團活動滿意度=參加過該類社團活動并表示滿意的人數(shù)/參加過該類社團活動的人數(shù)。第二部分 培養(yǎng)結果與畢業(yè)生評價第一章 就業(yè)狀況一 就業(yè)率分析（一） 總體就業(yè)率畢業(yè)半年后：即畢業(yè)第二年的 1 月以后。麥可思在此時展開調查，收集數(shù)據(jù)。此時畢業(yè)生的就業(yè)狀況趨于穩(wěn)定，有工作經(jīng)歷的畢業(yè)生也能夠評估工作對自己知識、能力的要求水平。就業(yè)率：指就業(yè)人數(shù)占總畢業(yè)生需就業(yè)人數(shù)比例；分子是受雇全職工作人員、受雇半職工作人員、自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員和畢業(yè)后入伍人員，分母是全體畢業(yè)生減去“畢業(yè)后讀本科”人數(shù)（即在就業(yè)市場的畢業(yè)生人群） 。受雇全職工作：平均每周工作 32 小時或更多。受雇半職工作：平均每周工作 20 小時到 31 小時。本校 2022 屆畢業(yè)半年后的就業(yè)率為 %，與全國高職院校（%）基本持平。 020406080100畢 業(yè) 半 年 后 的 就 業(yè) 率本 校 全 國 高 職(%)圖 11 本校 2022 屆畢業(yè)半年后就業(yè)率參照數(shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。11 / 108（二） 畢業(yè)半年后的去向本校 2022 屆畢業(yè)半年后“受雇全職工作”的比例為 %，與全國高職院校（%）基本持平；“自主創(chuàng)業(yè)”的比例為 %，與全國高職院校（ %）基本持平；“無工作，繼續(xù)尋找工作”的比例為 %，比全國高職院校（%）高 個百分點。 020406080100受 雇 全 職工 作受 雇 半 職工 作自 主 創(chuàng) 業(yè) 畢 業(yè) 后入 伍畢 業(yè) 后讀 本 科無 工 作 ，繼 續(xù) 尋 找工 作無 工 作 ，其 他本 校 全 國 高 職(%)圖 12 本校 2022 屆畢業(yè)半年后的去向分布注：圖中數(shù)據(jù)均保留一位小數(shù)，由于四舍五入，相加可能不等于 100%。參照數(shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。（三） 各專業(yè)的就業(yè)率本校 2022 屆畢業(yè)半年后就業(yè)率較高的專業(yè)是電腦藝術設計（100%）、廣告設計與制作（100%），就業(yè)率較低的專業(yè)是 水利水電建筑工程（83%）、道路橋梁工程技術（84% ）。10010097969695959594939090909088878483870 20 40 60 80 100電 腦 藝 術 設 計廣 告 設 計 與 制 作工 程 監(jiān) 理機 械 設 計 與 制 造物 流 管 理電 氣 自 動 化 技 術機 電 一 體 化 技 術建 筑 工 程 項 目 管 理土 木 工 程 檢 測 技 術會 計 電 算 化本 校 平 均工 程 造 價建 筑 工 程 技 術建 筑 裝 飾 工 程 技 術水 利 工 程計 算 機 應 用 技 術水 利 水 電 工 程 管 理道 路 橋 梁 工 程 技 術水 利 水 電 建 筑 工 程本 校 同 類 院 校 同 專 業(yè)(%)圖 13 本校 2022 屆各專業(yè)畢業(yè)半年后的就業(yè)率注 1：個別專業(yè)由于樣本較少而沒有包括在內。注 2：同類院校水利水電建筑工程專業(yè)畢業(yè)半年后就業(yè)率數(shù)據(jù)缺失。參照數(shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。13 / 108二 就業(yè)質量就業(yè)質量：主要體現(xiàn)在月收入、工作與專業(yè)相關度、職業(yè)吻合度、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度、離職率方面。收入的高低，是本校培養(yǎng)的畢業(yè)生質量的市場價值的體現(xiàn)；工作與專業(yè)相關度越高，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幫助畢業(yè)生更多地得到了市場價值的實現(xiàn)；職業(yè)吻合度，反映了畢業(yè)生所從事的職業(yè)與期待的差距；就業(yè)現(xiàn)狀滿意度，代表著畢業(yè)生對就業(yè)的主觀滿意程度；離職率低，工作穩(wěn)定性較強，反映了畢業(yè)生與用人單位匹配度較高，畢業(yè)生滿足了用人單位的需求，用人單位也符合了畢業(yè)生的期望。（一） 收入分析月收入：指工資、獎金、業(yè)績提成、現(xiàn)金福利補貼等所有的月度現(xiàn)金收入。畢業(yè)半年后的月收入：是指大學生畢業(yè)半年后實際每月工作收入的平均值。1. 畢業(yè)生半年后的月收入本校 2022 屆畢業(yè)半年后的月收入為 3030 元，比全國高職院校（3200 元）低 170 元。3030 3200010002022300040005000畢 業(yè) 半 年 后 的 月 收 入本 校 全 國 高 職(元)圖 14 本校 2022 屆畢業(yè)生半年后月收入?yún)⒄諗?shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。2. 月收入分布本校 2022 屆有 %的畢業(yè)生半年后月收入集中在 25013000 元區(qū)間段，有 %的畢業(yè)生半年后月收入集中在 15012022 元區(qū)間段。 01020304050(%)本 校 平 均 月 收 入3030元圖 15 本校 2022 屆畢業(yè)生半年后月收入?yún)^(qū)間分布注：圖中數(shù)據(jù)均保留一位小數(shù)，由于四舍五入，相加可能不等于 100%。15 / 1083. 各專業(yè)的月收入本校 2022 屆畢業(yè)半年后月收入較高的專業(yè)是數(shù)控技術（3718 元） 、道路橋梁工程技術（3670 元） 、物流管理（3617 元） ，畢業(yè)半年后月收入較低的專業(yè)是工程監(jiān)理（2458 元） 、會計電算化（2501 元） 、環(huán)境監(jiān)測與治理技術（2574 元） 。3718367036173544351134423418337033343325330032243217316031440 1000 2022 3000 4000 5000數(shù) 控 技 術道 路 橋 梁 工 程 技 術物 流 管 理電 氣 自 動 化 技 術土 木 工 程 檢 測 技 術計 算 機 應 用 技 術機 電 一 體 化 技 術電 子 信 息 工 程 技 術建 筑 裝 飾 工 程 技 術水 務 管 理機 械 設 計 與 制 造建 筑 工 程 技 術報 關 與 國 際 貨 運建 筑 工 程 項 目 管 理水 利 水 電 建 筑 工 程本 校 同 類 院 校 同 專 業(yè)(元 )圖 16 本校 2022 屆各專業(yè)畢業(yè)半年后的月收入注：個別專業(yè)由于樣本較少而沒有包括在內。30693061303027652745273626712574250124582757269029520 1000 2022 3000 4000 5000水 利 工 程水 利 水 電 工 程 管 理本 校 平 均電 腦 藝 術 設 計工 程 造 價廣 告 設 計 與 制 作園 林 工 程 技 術環(huán) 境 監(jiān) 測 與 治 理 技 術會 計 電 算 化工 程 監(jiān) 理本 校 同 類 院 校 同 專 業(yè)(元 )續(xù)圖 16 本校 2022 屆各專業(yè)畢業(yè)半年后的月收入注：個別專業(yè)由于樣本較少而沒有包括在內。參照數(shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。17 / 108（二） 專業(yè)相關度工作與專業(yè)相關度：畢業(yè)生是知識的使用者，他們能夠判斷自己的工作是否用到了所學的專業(yè)知識。因此問卷中是由畢業(yè)生回答自己的受雇全職工作是否與所學專業(yè)相關。工作與專業(yè)相關度計算公式的分子是受雇全職工作并且與專業(yè)相關的畢業(yè)生人數(shù)，分母是受雇全職工作（包括與專業(yè)相關及無關）的畢業(yè)生人數(shù)。1. 專業(yè)相關度本校 2022 屆畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關度為 70%，比全國高職院校（62%）高 8 個百分點。畢業(yè)生選擇專業(yè)無關工作的最主要原因是“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待” 、 “迫于現(xiàn)實先就業(yè)再擇業(yè)” （均為 28%） 。70 62020406080100工 作 與 專 業(yè) 相 關 度本 校 全 國 高 職(%)圖 17 本校 2022 屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關的人數(shù) %參照數(shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。28 2814 11 118010203040專 業(yè) 工 作不 符 合 自 己 的職 業(yè) 期 待迫 于 現(xiàn) 實先 就 業(yè)再 擇 業(yè)專 業(yè) 工 作崗 位 招 聘 少專 業(yè) 無 關工 作 收 入更 高達 不 到專 業(yè) 相 關工 作 的 要 求專 業(yè) 工 作 的環(huán) 境 不 好(%)圖 18 本校 2022 屆畢業(yè)生選擇專業(yè)無關工作的原因2. 各專業(yè)的專業(yè)相關度本校 2022 屆工作與專業(yè)相關度較高的專業(yè)是廣告設計與制作、建筑工程項目管理（均為87%） ，工作與專業(yè)相關度較低的專業(yè)是電氣自動化技術（ 53%） 。87878179797574727069676463626153570 20 40 60 80 100廣 告 設 計 與 制 作建 筑 工 程 項 目 管 理建 筑 工 程 技 術道 路 橋 梁 工 程 技 術工 程 監(jiān) 理工 程 造 價機 械 設 計 與 制 造會 計 電 算 化本 校 平 均水 利 工 程建 筑 裝 飾 工 程 技 術機 電 一 體 化 技 術物 流 管 理水 利 水 電 工 程 管 理水 利 水 電 建 筑 工 程電 氣 自 動 化 技 術本 校 同 類 院 校 同 專 業(yè)(%)圖 19 本校 2022 屆各專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關的人數(shù) %注：個別專業(yè)由于樣本較少而沒有包括在內。參照數(shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。19 / 108（三） 職業(yè)吻合度職業(yè)期待吻合度：畢業(yè)生目前的工作與職業(yè)期待吻合的人數(shù)百分比。職業(yè)吻合度反映了現(xiàn)在的就業(yè)質量和職業(yè)匹配度。1. 職業(yè)期待吻合度本校 2022 屆畢業(yè)生的工作與職業(yè)期待吻合度為 44%，與全國高職院校（43%）基本持平。44 43020406080職 業(yè) 期 待 吻 合 度本 校 全 國 高 職(%)圖 110 本校 2022 屆畢業(yè)生目前的工作與職業(yè)期待吻合的人數(shù)%參照數(shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。2. 職業(yè)不符合期待的原因本校 2022 屆認為目前工作與職業(yè)期待不吻合的畢業(yè)生中，有 42%的人是因為“不符合我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃” ，有 29%的人是因為“不符合我的興趣愛好” 。422916 13015304560不 符 合 我 的職 業(yè) 發(fā) 展 規(guī) 劃不 符 合 我 的興 趣 愛 好不 符 合 我 的生 活 方 式不 符 合 我 的性 格(%)圖 111 本校 2022 屆畢業(yè)生認為目前的工作與職業(yè)期待不吻合的 原因3. 各專業(yè)職業(yè)期待吻合度本校 2022 屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度較高的專業(yè)是建筑裝飾工程技術（65% ），職業(yè)期待吻合度較低的專業(yè)是建筑工程技術（32%）、建筑工程項目管理（35% ）。其中，建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生認為目前工作與職業(yè)期待不吻合的主要原因是不符合自己的興趣愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校可以通過加強職業(yè)規(guī)劃教育，提高畢業(yè)生對未來職業(yè)認知，更合理地規(guī)劃其自身職業(yè)發(fā)展；同時引導畢業(yè)生在初入職場時調整心態(tài)，更好地適應職場生活。654949464545444135320 20 40 60 80 100建 筑 裝 飾 工 程 技 術會 計 電 算 化機 電 一 體 化 技 術工 程 造 價道 路 橋 梁 工 程 技 術水 利 工 程本 校 平 均水 利 水 電 工 程 管 理建 筑 工 程 項 目 管 理建 筑 工 程 技 術(%)圖 112 本校 2022 屆各專業(yè)的職業(yè)期待吻合度注：個別專業(yè)由于樣本較少而沒有包括在內。21 / 108（四） 就業(yè)現(xiàn)狀滿意度就業(yè)人群：包括四類人群：“受雇全職工作” 、 “受雇半職工作” 、 “自主創(chuàng)業(yè)” 、 “畢業(yè)后入伍” 。就業(yè)現(xiàn)狀滿意度：由被調查的 2022 屆就業(yè)的畢業(yè)生對自己目前的現(xiàn)狀進行滿意度打分，是畢業(yè)生的主觀判斷指標，代表著畢業(yè)生對就業(yè)的滿意程度。1. 總體就業(yè)現(xiàn)狀滿意度本校 2022 屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為 65%，比全國高職院校（59%）高 6 個百分點。65 59020406080100就 業(yè) 現(xiàn) 狀 滿 意 度本 校 全 國 高 職(%)圖 113 本校 2022 屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度參照數(shù)據(jù)來源：麥可思中國 2022 屆大學畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量調查。2. 對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意的原因本校 2022 屆畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意的主要原因是“收入低” （64% ）和“發(fā)展空間不夠”（58%） 。64 5827 27 26 1912020406080100收 入 低 發(fā) 展 空 間不 夠工 作 能 力不 夠 造 成壓 力 大