團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-08-03 10:54本頁(yè)面
【正文】 要培訓(xùn)的營(yíng)員有快速地反應(yīng)能力和超強(qiáng)地記憶能力，游戲目的正是要培養(yǎng)營(yíng)員這兩方面的能力?；顒?dòng)時(shí)間：由本院系自定活動(dòng)地點(diǎn)：由本院系自定（多媒體課室）活動(dòng)形式：記憶闖關(guān)活動(dòng)參與人員：參加分團(tuán)校培訓(xùn)的全體成員活動(dòng)道具：紙箱一個(gè)，小紙條若干（按培訓(xùn)組數(shù)決定），多媒體活動(dòng)準(zhǔn)備：在網(wǎng)上查找各種類(lèi)圖片（如動(dòng)物，建筑物等）； 將圖片歸類(lèi)后分別以三張，四張，五張為一頁(yè)制成PPT，在圖片旁邊表明名稱(chēng)；并把每一頁(yè)的照片都設(shè)成動(dòng)畫(huà)流動(dòng)形式；在小紙條上寫(xiě)上各種種類(lèi)的名稱(chēng) 活動(dòng)流程：參加培訓(xùn)的所有組各派出一個(gè)代表 ↓ 從紙箱中抽出一張小紙條，獲得和自己闖關(guān)有關(guān)的圖片類(lèi)型 ↓ 游戲開(kāi)始，按照組序，各組代表先后上臺(tái)， 做好準(zhǔn)備；PPT操作人員按照各組代表 所抽取到的圖片類(lèi)型播放相應(yīng)的圖片，各組代表看完一遍流動(dòng)圖片后， 操作人員將PPT最小化，代表按順序先后說(shuō)出看到的圖片準(zhǔn)確名稱(chēng)， 最后速度和準(zhǔn)確率排在前五名的進(jìn)入第二輪 ↓ 第二輪的形式與第一輪一樣，但是圖片 數(shù)量和名稱(chēng)會(huì)變長(zhǎng)，同樣，前兩名進(jìn)入最后的PK ↓ 以同樣的形式?jīng)Q出一二名，最后按排名進(jìn)行加分 安全問(wèn)題：本游戲沒(méi)有危險(xiǎn)，注意對(duì)眼睛的保護(hù) 注意事項(xiàng)：操作人員掌握好時(shí)間，操作熟練 高校分團(tuán)校培訓(xùn)探索方案活動(dòng)創(chuàng)新部分策劃書(shū)活動(dòng)名稱(chēng)：教官說(shuō)活動(dòng)背景：分團(tuán)校培訓(xùn)不僅僅是乏味的黨團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)和考試，它同樣通過(guò)各方面共發(fā)展，來(lái)培養(yǎng)營(yíng)員各方面的能力，比如說(shuō)游戲。但是缺乏創(chuàng)新的游戲也同樣沒(méi)有意義，所以務(wù)必要策劃出一種新的游戲，讓每一位營(yíng)員能在游戲中體會(huì)到創(chuàng)新?；顒?dòng)目的：“教官說(shuō)”這款游戲，目的在于培養(yǎng)營(yíng)員的反應(yīng)能力，考驗(yàn)營(yíng)員的堅(jiān)定性，思維的活躍性，精神的專(zhuān)注性?；顒?dòng)時(shí)間：由本院系自定活動(dòng)地點(diǎn)：由本院系自定活動(dòng)形式：室內(nèi)活動(dòng)活動(dòng)參與人員：參加分團(tuán)校培訓(xùn)的全體成員活動(dòng)道具：小卡片若干活動(dòng)準(zhǔn)備：充當(dāng)教官的人員提前準(zhǔn)備好對(duì)策，練習(xí)好流利的語(yǔ)言和輕松面對(duì)營(yíng)員的心態(tài) 活動(dòng)流程：參加培訓(xùn)的所有組各派出一個(gè)代表， 面對(duì)臺(tái)下一字排開(kāi) ↓ 把小卡片發(fā)給每組代表（每人5張），主持人給每組代表說(shuō)明游戲規(guī)則（游戲規(guī)則：每組營(yíng)員注意聽(tīng)，教官會(huì)隨時(shí)發(fā)出命令，當(dāng)教官的話(huà)前面有加“教官說(shuō)”這三個(gè)字時(shí)，被點(diǎn)到的對(duì)象要照做，否則營(yíng)員不能動(dòng)，只要懂了就要被拿走一張小卡片，被拿完的就退出），并舉例說(shuō)明 ↓ 游戲開(kāi)始，教官隨意點(diǎn)人（或某個(gè)人，或全部人），并發(fā)出命令，另外有兩個(gè)工作人員在旁邊負(fù)責(zé)監(jiān)督，有誰(shuí)違反游戲規(guī)則的就從其手中抽取小卡片，直到臺(tái)上只剩下5人時(shí)，留下的5人進(jìn)入第二輪 ↓ 第二輪的形式與第一輪一樣，但是 反過(guò)來(lái)了（沒(méi)“教官說(shuō)”這三個(gè)字的才做， 又出現(xiàn)的不能做）教官也會(huì)更加狡猾 （故意假裝比賽結(jié)束了，來(lái)騙過(guò)營(yíng)員， 讓營(yíng)員犯規(guī)），最后場(chǎng)上只剩下2人進(jìn)入決賽 ↓ 決賽規(guī)則較前兩輪有所不同，甚至是更難了（游戲規(guī)則：同樣是會(huì)出現(xiàn)“教官說(shuō)”三個(gè)字，同樣是反過(guò)來(lái)了，但是這一次會(huì)出現(xiàn)好幾個(gè)動(dòng)作，“教官說(shuō)”也會(huì)潛移默化，不再出現(xiàn)在句頭或句尾，而是有可能出現(xiàn)在某個(gè)動(dòng)作前面，只有前面有“教官說(shuō)”的那個(gè)動(dòng)作才做，其他做了就算犯規(guī)），最后決出1,2名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 安全問(wèn)題：本游戲沒(méi)有危險(xiǎn)， 17
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