優(yōu)質(zhì)教育基金計(jì)劃總結(jié)報(bào)告-資料下載頁
2025-08-03 09:27本頁面
【正文】 注意力集中。 忍受挫折，再接再勵(lì)。 學(xué)習(xí)表現(xiàn)，成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈。 把握表現(xiàn)，有效的工作和讀書。 分辨事情的是非、好懷。 年度創(chuàng)造思考解難學(xué)習(xí)情況學(xué)生問卷資料統(tǒng)計(jì)題數(shù)題目題數(shù)平均分好奇心強(qiáng)，樂於探索新事物。 主意很多，對(duì)於同一個(gè)問題常常能提出許多不同的答案。 意見新穎，與眾不同。 想像力豐富，常思考改善周圍事務(wù)與途徑。 勇於表達(dá)自己的主張，不隨便附和別人。 善於應(yīng)變，做事不呆板，不怕困難。 善於思考，感覺敏銳。 能夠選擇最好的解決方法或決定。 在六月份曾進(jìn)行一次老師問卷調(diào)查，結(jié)果如下：年度創(chuàng)造思考解難學(xué)習(xí)情況教師問卷資料統(tǒng)計(jì)題數(shù)題目平均分我會(huì)提供有助於兒童解決問題的機(jī)會(huì)。 我會(huì)提供促進(jìn)兒童想像力豐富的新資料。 我會(huì)提供兒童時(shí)間去思考或去做白日夢(mèng)。 我會(huì)鼓勵(lì)兒童由不同的角度來看問題?！?我會(huì)鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己真正對(duì)問題的想法。 我會(huì)佈置讓兒童獲得創(chuàng)造成就感的環(huán)境。 我會(huì)鼓勵(lì)兒童玩各種文字遊戲。 我會(huì)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)某些特殊的思考過程，以便引導(dǎo)兒童創(chuàng)造思考的行為。 我會(huì)提供兒童各種機(jī)會(huì)去體驗(yàn)各種可能解決問題的方法。 (三) 總結(jié)：透過各項(xiàng)活動(dòng)及比賽，教師、家長(zhǎng)及學(xué)生均認(rèn)為本計(jì)劃可刺激學(xué)生的思考，他們的創(chuàng)意、思維及解難能力亦提升了。學(xué)生喜歡思維，不怕困難，勇於思考及創(chuàng)新，他們的思考空間擴(kuò)闊了，想出的主意也越多越好。他們懂得利用腦力激盪法去思考，利用心智圖進(jìn)行分析及歸納，提升了學(xué)生的敏覺力、精覺力、想像力、流暢力、獨(dú)創(chuàng)力及變通力，也培養(yǎng)學(xué)生有好奇心、冒險(xiǎn)心及挑戰(zhàn)心等。(四)成果及經(jīng)驗(yàn)推廣(如適用)及外間對(duì)那些推廣活動(dòng)的反應(yīng)) 印製橫額掛於學(xué)校門外，宣傳本校舉辦有關(guān)「創(chuàng)意思維解難的培育計(jì)劃」。) 透過易拉架展示，巡迴到四間會(huì)屬小學(xué)展出，讓他們分享本計(jì)劃的學(xué)習(xí)成果。) 透過口頭專題研匯報(bào)，讓全校學(xué)生認(rèn)識(shí)本年度各科推行專題研習(xí)情況。) 印刷「創(chuàng)意思維解難報(bào)告」小冊(cè)子連，派發(fā)給其他學(xué)校及會(huì)屬學(xué)校，介紹本計(jì)劃推行的成效。11 / 11
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