【正文】 件的全部信息。修改完之后，顯示更改后的元器件信息。這樣的設(shè)計(jì)便于用戶高效率，高正確率的管理和修改元器件信息。提高用戶的體驗(yàn)。修改模塊的界面如圖12所示。修改模塊的流程圖如圖13所示。 圖12：修改函數(shù)的界面 圖13：修改函數(shù)的流程圖 排序模塊 排序模塊的設(shè)計(jì)是為了便于用戶查看電子元器件管理系統(tǒng)中的信息，可以以元器件的任何一條信息排序，且為了更好的使用排序，我們還在程序中設(shè)計(jì)了升序和降序兩種排序方式，這樣更佳利于用戶查看相應(yīng)的信息，如需查看最近購買的產(chǎn)品，只需通過以購買日期降序的排列方式便可快速獲得，增加了系統(tǒng)排序的靈活性。排序模塊的界面如圖14所示，排序模塊的流程圖如圖15所示。 圖14：排序模塊的界面 圖15：排序模塊的流程圖 用于顯示元器件管理系統(tǒng)所有元器件的信息，便于直觀的了解元器件的信息。 在顯示之前的排序是通過調(diào)用sort1()函數(shù)來實(shí)現(xiàn)的，以編號(hào)升序的方式排列。顯示模塊的界面如圖16。排序模塊的流程圖如圖17所示。 圖16：顯示模塊的界面 圖17：顯示模塊的流程圖 用于從文件中讀取元器件的信息，可以快速的讀取大量的元器件信息，而不是通過鍵盤逐一的輸入元器件信息，這樣便可高效的管理和利用元器件信息，也可實(shí)現(xiàn)與相同的電子元器件管理系統(tǒng)之間的信息交流。在信息的加載中增加了讀取判斷，正確則繼續(xù)，錯(cuò)誤則終止讀取，返回主菜單。加載模塊的界面如圖18。加載模塊的流程圖如圖19。 圖18:加載模塊的界面 圖19。加載模塊的的流程圖 保存模塊 該模塊的功能是將元器件管理系統(tǒng)中的信息保存到文件中，增加了信息的抑制性，可重復(fù)利用性，該功能與加載功能兩者的使用是相同的道理，兩者的配合使用便可實(shí)現(xiàn)，同一種系統(tǒng)，不同用戶之間的信息交流。讓該系統(tǒng)有更廣泛的使用空間。保存模塊的界面如圖20所示。保存模塊的流程圖如圖21所示。 圖 圖21：保存函數(shù)的流程圖 退出模塊 通過詢問是否退出避免了誤退的情況。 退出模塊的界面如圖22，退出模塊的流程圖如圖23。 圖22：.退出模塊的界面 圖23：退出模塊的流程圖 統(tǒng)計(jì)模塊 統(tǒng)計(jì)模塊的前半部分的思想與查找模塊的相似，最核心的功能是不相同的。該模塊和查找模塊一樣可根據(jù)元器件的任意相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)。如果統(tǒng)計(jì)的是數(shù)量（4）則顯示出該元器件管理系統(tǒng)中的所有種類的數(shù)量，如果統(tǒng)計(jì)的是價(jià)格（7）則顯示該元器件管理系統(tǒng)中所有種類的元器件的總價(jià)值。在選擇相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方式時(shí)調(diào)用復(fù)制函數(shù)copy()重新創(chuàng)建一個(gè)與原來一模一樣的鏈表，再調(diào)用去重函數(shù)jianshao()刪除所查詢方式中重復(fù)的信息，之后利用顯示函數(shù)print_bf()顯示去重后的種類。最后利用tongji()函數(shù)，實(shí)現(xiàn)所統(tǒng)計(jì)函數(shù)的信息的顯示，并統(tǒng)計(jì)顯示元器件的總數(shù)量和總價(jià)格。這樣的統(tǒng)計(jì)方式，便于用戶統(tǒng)計(jì)所需元器件的總剩余量和總價(jià)值，有利用用戶對(duì)自己的元器件和財(cái)產(chǎn)的了解。統(tǒng)計(jì)模塊的界面如圖24所示，統(tǒng)計(jì)模塊的流程圖如圖25所示。 選項(xiàng)4 統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中所有元器件的總數(shù)目 選項(xiàng)7統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中所有元器件的總價(jià)格 圖24：統(tǒng)計(jì)模塊的界面 圖26：統(tǒng)計(jì)模塊的流程圖4 軟件調(diào)試分析 在編程當(dāng)中遇到的一些問題： ，解決方法：下一個(gè)有道詞典隨用隨翻譯。 ，錄入元器件數(shù)目時(shí)一步小心錄入了字符就會(huì)在顯示是出現(xiàn)無關(guān)的數(shù)字，解決方法：在錄入時(shí)增加一個(gè)do while循環(huán)語句，但錄入的信息不能正確讀取是要求用戶重新輸入。這種容錯(cuò)的想法在之后的每一處可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方都應(yīng)用了。使得程序的容錯(cuò)能力全面提升。 ，我們?cè)谶@個(gè)問題上糾結(jié)了很久。嘗試了個(gè)中方法均不行，解決方法：通過咨詢老師，老師在其中添加了一判斷是否正確讀去的判斷，就解決了該問題。同時(shí)也學(xué)的了scanf ，當(dāng)它正確讀取幾個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)就返回幾。 4. 經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)錯(cuò)誤是“結(jié)果不能被預(yù)測”這樣的錯(cuò)誤，通常是有與缺少了一個(gè)花括號(hào)引起的，解決方法：認(rèn)真的查看程序，將程序排成鋸齒狀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。： ，任何人都可以使用，而現(xiàn)實(shí)生活中往往不是這樣的，所以我們可在系統(tǒng)開始之前，加入用戶的登陸，和用戶注冊(cè)刪除等基本功能，這樣更有利于對(duì)元器件信息的管理。 ，希望在以后的學(xué)習(xí)中能學(xué)的其他的工具，將界面美化，使得系統(tǒng)更加的美觀，提升用戶的體驗(yàn)，增加系統(tǒng)的美觀性。 ，元器件信息的保存未做加密處理，使得安全性降低了。 ，添加了之后可是的程序更加嚴(yán)謹(jǐn)。但重復(fù)判斷的使用也是有弊端的，在從鍵盤輸入是可以使用，若是使用加載來錄入信息則，很難判斷是否應(yīng)該讀取信息。5. 結(jié) 語該程序的最初設(shè)計(jì)是由數(shù)組結(jié)構(gòu)體制作的，后來感覺數(shù)組的大小是固定的，這樣的系統(tǒng)不能為用戶提供一個(gè)可靠的平臺(tái)管理元器件的信息，更不能體現(xiàn)資源的合理利用這一特點(diǎn)，所以最終改成了鏈表來制作，使用數(shù)組時(shí)循環(huán)語句多是利用for循環(huán)的，而改為鏈表則是利用while循環(huán)更加便利，該系統(tǒng)完全是實(shí)現(xiàn)了程序設(shè)計(jì)的基本要求，元器件信息的添加，查找，刪除，修改，查找，排序，顯示，統(tǒng)計(jì)，加載，保存，退出。且在每一個(gè)模塊中都進(jìn)行了相應(yīng)的個(gè)性化處理，并不是單一的使用一次，或這說是單一的修改，排序，統(tǒng)計(jì)......后直接退出子系統(tǒng)。通過該這次程序的設(shè)計(jì)讓我們學(xué)會(huì)了，如何進(jìn)行任務(wù)上的合理分工，如何多人共同處理一個(gè)程序的方法。且讓我們從上課時(shí)的對(duì)鏈表的模模糊糊的認(rèn)識(shí)到了有一個(gè)更加具體的認(rèn)識(shí)，讓我們更加熟練的掌握了VC，并且對(duì)visio 有一個(gè)基本的了解，懂得了如何利用它繪制簡單的流程圖，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加熟練的運(yùn)用C解決相關(guān)問題。6. 參考文獻(xiàn)[1](第三版).[M].北京：清華大學(xué)出版社，2005[2]王微衡，20107. 致 謝 我們小組在被系統(tǒng)中的信息讀取出錯(cuò)和程序分模塊后運(yùn)行出錯(cuò)所困惑時(shí)，田曉梅老師細(xì)心給我們分析，最終將問題解決，借寫此實(shí)驗(yàn)報(bào)告之際，我們向她表示真誠的感謝。 最后還要感謝12級(jí)三班的黃文秀同學(xué)，是她為我們提供了程序分模塊儲(chǔ)存的思路。