【正文】 我也欣喜的發(fā)現(xiàn)，韓欣曄一天一天變的開朗起來，甚至有時候在我的耳邊唧唧咋咋的說的我頭疼，但是真心的開心，每一天的旁晚，總會看見一個年過半百的老人拉著她的孫女，說著學校里的趣事小手拉大手的回家了！№13：陽光雨露滋潤小小的心靈經(jīng)開實驗石堰校區(qū) 高金燕班主任，可能是這個世界上最小的主任了?？墒俏覀儏s用無私的愛在做這個最小的工作。因為孩子們燦爛的笑，就是對我們最大的回報。對于這些淘氣的寶貝們，真的讓我們這些班主任煞費苦心。在小學生行為習慣的養(yǎng)成教育過程中，個體的教育引導也是非常重要的。因為孩子們都是差異很大的個體，播種習慣不比播種莊稼，他們還需要我們?nèi)霾バ撵`的陽光。董浩楠，男， 9 歲，小學二年級學生，這孩子特別好動，主要表現(xiàn)在：上課時不遵守紀律，坐不了多長時間就晃動椅子，口中嘰里咕嚕，發(fā)出怪叫聲；注意力不集中，東張西望，甚至坐在地上，獨自玩耍，書包，作業(yè)本滿地是；課間活動愛搞“惡作劇”，會在校園內(nèi)爬樹、爬窗、跳窗，躲在廁所里玩；如果受到一點點的委屈，就在教室中肆無忌憚的大哭，而且一哭能哭個一小時，如果同學理睬一下他，他還能繼續(xù)哭；在家表現(xiàn)得任性、沖動，稍不順口，就大喊大叫，甚至在地上打滾，感覺精力特別充沛。其實，董浩楠腦子并不笨，當他專心時比一般同學學得還快，當他愿意學習時，作業(yè)字跡端正，學習成績優(yōu)異，可是大部分的時間，他沉浸在自己的小天地中。 每個學生都有自尊心，都渴望得到老師的關(guān)愛、真誠的贊美，而當這一切得不到滿足時，他會以逆反心理來維護自尊。董浩楠平時太調(diào)皮好動，受到批評太多而幾乎得不到表揚，父母的教育也是簡單粗暴的，當孩子在學校犯錯后，經(jīng)常把他打得青一塊，紫一塊的。長期的抵觸情緒只會使之引起逆反情緒。因此，針對他的這種心境，我嘗試用真情來感化他，用行動來關(guān)心他。記得是國慶后的周一早晨，我們在操場上舉行升旗儀式，無意間我見他的校褲膝蓋上破了一個大口子，大腿肉若隱若現(xiàn)。見此情景，我們進行了簡單的交談。我（走過去，俯下身子拉拉他的褲子）笑著問：“董浩楠，瞧你，大腿要出來透氣了?！彼ǖ拖骂^，羞澀地一笑）說：“老師，我上次摔了一跤，褲子破了，今天要升旗，我沒有別的校褲了?！薄芭?，原來如此！”他又一本正經(jīng)地說：“如果我不穿校褲，紅領(lǐng)巾崗會扣我們班的分，我班就拿不到流動紅旗了?！甭犓@么一解釋，我的心頭一陣感動：這孩子雖然調(diào)皮，但思想單純，居然還有這么強的集體榮譽感，穿著破洞褲子上學就為了不讓我班被扣分。我立刻摸摸他的頭，表揚他：“謝謝你這么關(guān)心班級的榮譽?。　毕肫饍鹤拥男７?，閑置在抽屜，我又問：“董浩楠，我兒子有一套校服太小了，你應(yīng)該能穿，如果你不嫌棄，我想送給你，好嗎？”他點點頭。第二天，我把兒子的校服送給他時，他大聲地說：“謝謝老師！”多有禮貌的孩子呀！調(diào)皮好動的外表下藏著一顆善良純真的童心。我又笑著說：“董浩楠，以后你穿上我兒子的衣服，要像我的兒子一樣專心聽講，不能發(fā)出怪叫聲，也不能坐在地上玩，好嗎？”他用力地點點頭：“恩！知道了，老師！”那天，他上課聽講特別專心，發(fā)言也很積極，我又立刻在班級內(nèi)表揚他的進步。以后的幾天，他的行為習慣比以前規(guī)范了許多。課間時，其他孩子出去玩了，他看到地上有垃圾了彎腰撿起來，看到誰的桌子歪了，過去排整齊，誰的椅子沒有插進去，他去插進去，他還主動幫忙打掃教室，好幾次都是因為他的積極勞動，我班被表揚。每次，我不會忘記把真誠的贊美送給他，還帶領(lǐng)全班同學一起感謝他，當眾獎勵他小紅花，讓其他同學羨慕不已。他興奮極了，漸漸地，他做的“壞事”好像少了很多。課間休息時，老在我身邊轉(zhuǎn)悠，我就會拉著他的小手，跟他聊聊天。正因為及時和家長溝通，家庭教育的方法發(fā)生改變；正因為學生及時受到表揚，消除了抵觸情緒，上課紀律比以前有了明顯的進步；正因為有了師生真誠相待，使學生得到了關(guān)愛，找回了自尊。也正因為有了新的開始，他的學習成績也有一定的上升，融洽了與同學的關(guān)系?，F(xiàn)在任課老師和同學都覺得董浩楠同學像變了個人似的，上課聽課認真了，坐得住了，精力集中了，同學們也都愿意和他交流合作了。這件事使我深刻地感受到對特別好動的特殊學生，老師和家長要及時進行溝通和交流，從行為習慣、生活習慣和心理健康等方面給孩子更多的關(guān)心和幫助，因為每一顆小苗都需要陽光雨露的滋潤，每一個孩子都需要老師和家長的關(guān)愛，才能茁壯成長。讓我們?yōu)楹⒆尤霾バ撵`的陽光吧！№14：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得留遺憾” 沈惠華2012，是不順的一年，6月中旬，學期已經(jīng)進入了期末復習階段，然而就在工作最忙的階段，從不生病的父親CT查出肺部有腫塊住進了上海醫(yī)院進行了手術(shù)，父親的照顧怎么辦？過一個星期學生就要期末考試了，留下來照顧父親還是回來給學生復習，一頭是辛勞了一輩子的父親，另一頭是42個孩子，兩頭的分量都重??！母親看出了我的為難，說：“快要考試了，你回去上班吧，我應(yīng)該能夠行。”手術(shù)24小時后我把還在重癥監(jiān)護室的父親交給了字不識丁的，不會普通話的母親，帶著不安回到了工作崗位。人雖回來了，每天幾個電話了解情況，放心不下時下午趕去上海看望第二天一清早回，不落下一節(jié)課，期末試卷較多，帶在病床邊完成批閱。父親生病的傷痛化作工作的動力，班上后進生有好多個，只要一有空就給他們個別輔導，試卷帶回晚上批閱，學生們比較爭氣，期末考出了理想的成績。本以為學生考完試，可以安心地去照顧父親了，誰知又遇上全國文明城市驗收，學校要做臺帳，大部分的資料在我這兒，假如我走了，交給誰？這責任可也疏忽不起呀，不得不留下來整理臺帳，整理的第二天中午醫(yī)生打來了電話，狠狠地責怪了我一頓，“沒有像你這樣當子女，把老頭子往醫(yī)院一塞，把照顧交給一個話都聽不懂的老太婆照顧，這樣不重視不要送來醫(yī)院。老頭子恢復不行……”本以為醫(yī)生是嚇唬我的，聽著母親帶著哭腔的聲音，放下電話立馬趕上海，看著父親沒有想象中嚴重，第二天早上四點多，我又無奈地跟母親說：“媽，再一天，就明天一天，明天上午我要主持結(jié)業(yè)典禮，下午要中層述職，這一天不去不行?。〔皇俏也幌肓粝聛?，實在是工作脫不開身……”“好像學校沒了你不行似的！實在是就我一人在不行，醫(yī)生說的話有些聽不懂，你爸吃的菜都要出去買，附近就這一家飯店，吃飯時人特多，我不會普通話，別人聽不懂，說上一兩遍他們還是聽不懂就擱一邊不來理睬你了，你爸吃不好，再加心情也不好，每天這么多藥水下去不見效果，一起手術(shù)的那兩個都已經(jīng)出院了……。況且每天沒日沒夜地照顧我自己身體也快吃不消了，哎~~去吧，去吧！畢竟工作也重要。”母親更是傷感而無奈地說道。第二天下午14點多剛述職就接到電話：“CT出來了，肺部嚴重感染，性命都不一定保得住了……”天仿佛要塌下來了，淚水模糊了我的眼。整理了點東西剛走到小區(qū)門口，碰巧開出租車的家長（陳澤杭的爸爸）看見，掉轉(zhuǎn)了車頭非要送我，看見我大包小包的，急匆匆的樣子又是趕往火車站，他急切地問什么事，大致說了個情況。晚上9點左右趕到父親的病床邊，聽著同病房的人訴說著母親一人在照顧如何地不便、忙碌以及父親如何地憂郁，看著同病房的子女像侍候嬰兒般照顧著，再看著父親，我傷心，我責怪自己，“父親的生命只有一次，父親是如此得疼我、愛我，而我在他最需要我的那幾天里不在他身邊，我還配當女兒嗎？” 淚水止不住地流了下來。正式那么巧，家長們的短信陸續(xù)開始到了，感人的話語讓我覺得一下子不再那么悔恨自己，我付出了終將有收獲。現(xiàn)摘錄部分短信：秦簡媽媽：沈老師，您好！剛從群里（陳澤杭爸爸）得知，你爸病了，而且病得不輕，大家都替您著急，不知怎樣才能幫到您。您是一位優(yōu)秀的好老師，孩子們能取得優(yōu)異的成績來自您辛勤的地付出，您為了這些孩子，沒能守在父親身邊侍候，作為家長我們?yōu)橹袆?！您對孩子細心、周到，孩子們都喜歡您，我們?yōu)橛心@樣的好老師而高興，請您一定要保重，伯父的病一定會好起來的！您如有什么需要盡管開口，我們一定進全力幫到！138……：您是一位負責的好老師，孩子一點一滴地成長都離不開您，孩子能有今天的好成績是您付出的，您一定要放寬心，保重自己，好人會平安的…………也有打來電話，大致意思：趙海辰媽媽：沈老師，有您這樣的好老師，是我們孩子的福氣，我們明天要來上?？茨?，你們在哪個醫(yī)院……馮天麒（班長）媽媽打來了電話：沈老師，聽到這個情況我很心痛，我們怎么一點都沒感覺到，你全心全意撲在了工作上，我代表馮天麒代表全班同學謝謝你，你一定要保重！我們明天去上?？茨愫湍惆?，上海醫(yī)院有認識的人，需要怎樣盡管說；這幾天我來幫你帶女兒吧！經(jīng)濟上需要幫忙嗎？……當然，家長們的好意我都委婉地一一拒絕了。幸好遺憾還有機會來彌補，我讓母親回家休息（母親因為聽到父親病情的加重而撐不住了），一個人開始了做女兒應(yīng)該做的，按照醫(yī)生的吩咐時不時地給拍背，哄小孩一般地讓父親盡力吃這吃那，并從心里上疏導、鼓勵他戰(zhàn)勝病魔，用藥又一次加大了劑量，第三天，醫(yī)生拿著化驗單興奮地跑來：“白細胞終于在下降了，好轉(zhuǎn)了，命保住了，侍候不錯呀！你早來的話不至于這樣，我擔心死了，你呀~~”。這件事成為了生命中抹不去的一段記憶了，雖在父親那兒永遠留下了愧疚、遺憾，但我的心是暖暖的，感受到了家長們一顆顆滾燙的心，一份份真摯的情……感受到了學校大集體的溫暖，校長一次次地準假，三位 校長、馮大姐、馮霞、張輝、志赟、鐘老師、玲玲，還有其他同事們的一句句安慰的話語與問候……付出的值得！№15：螢火蟲點亮心靈的角落 陶亞平 我每天面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內(nèi)心世界。那一顆顆純真的心靈有時會帶給我煩惱，但更多時候讓我沉醉在一個純凈的世界里；這個世界讓我把人性的真善美毫無顧忌地展露出來，因為我面對的是一個個真善美的心靈。也許一個充滿真善美的心靈在這個物欲橫流、有時甚至黑白顛倒的世界顯得那么蒼白無力，但我覺得我應(yīng)該像螢火蟲那樣發(fā)出微弱的光，點亮一個個心靈的角落，從而實現(xiàn)自我價值。從教二十年有余了，教學生涯已經(jīng)走過大半，回憶讓我傷感無比，曾經(jīng)為了學生遭遇了六個月的胎兒在腹中停止了心跳的不幸；同時，回憶也讓我飽嘗了被學生和家長信任、尊重的幸福。這種幸福感一直伴隨著我，一直鼓勵我要像螢火蟲那樣去點亮每一個學生心靈的角落，也許這是我一輩子最大的財富。 漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但我要求自己做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。我覺得我付出的愛應(yīng)該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的思想。誰都知道，老師在學生心目中的地位是不可比擬的，我發(fā)現(xiàn)很多時候一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣我努力讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。平時，我就像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”，像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處經(jīng)?！靶☆}大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“你真棒！”讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，我會多給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，“親其師而信其道”就水到渠成了。在教育學生的過程中，我遇到這樣的一個事例。我新接了一個四年級的班，接管第一個星期，我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不管是課堂上還是課間休息時，每個孩子都跟花果山上的猴子差不多，真是千姿百態(tài)，自由自在，沒有規(guī)矩，猶如一盆散沙。其中有一個孩子——胡，讓每一個老師都頭痛，我聽了前任老師的介紹，了解到這個孩子不但上課不專心，還要跑出座位吵同學，影響課堂紀律；課間更是動不動就欺負同學。老師對他的教育談話無數(shù)次，而他總管不住雙手，幾乎每天都有同學在他的手腳之下哭鼻子。全班學生都躲著他，可他無孔不入啊，有時廁所成了他逞威風的地盤，因為那里比較隱蔽，不容易被老師發(fā)現(xiàn)。后來班主任找家長談話，孩子回到家里免不了棍棒之苦，但也無濟于事。到現(xiàn)在，家長也對兒子失去了希望，只能撒手不管了，所以，這孩子變得肆無忌憚。對于這樣一個孩子我感到很棘手，于是，我特別關(guān)注他，想找到“降服”他的“秘笈”。兩個星期下來，我發(fā)現(xiàn)胡同學雖然由于缺少家庭教育，變得像一匹野馬，但是他腦子很聰明。有一次，我表揚某個同學課堂上坐姿很端正時，他轉(zhuǎn)過身看了那同學一眼，一瞬間，我捕捉到了胡同學眼神里流露出一縷羨慕，但很短暫，猶如曇花一現(xiàn)。這一個發(fā)現(xiàn)很細微，但我覺得非常重要。根據(jù)二十年的教育經(jīng)驗，我敢肯定這孩子也希望得到老師的肯定與表揚。我現(xiàn)在就像醫(yī)生看病，明確了病人的病情，接下來就要對癥下藥了。用什么藥呢？雖然患的是同一種病，但對于不同體質(zhì)的病人醫(yī)生用的藥不一定相同。教育、轉(zhuǎn)化一名問題學生更要“小心用藥”?，F(xiàn)在我當務(wù)之急要找到適合胡同學的藥。一次英語課上，這孩子“出事”了。英語老師讓每一個學生寫新學期打算。下課后，英語老師急急忙忙來找我，把胡同學的“打算”給我看，生氣地說：“上課搗亂，簡直像一個惡霸！”當時，我也真嚇了一跳，這家伙真厲害，在一個男老師面前也敢耍！我接過過“打算”一看，原來上面這樣寫著：我想當個英語課帶(代)表，但我沒姿（資）格。希望全班同學都聽我的話，包括老師也聽我的話，選我當英語課帶（代）表，我叫他們望（往）東他們不敢望（往）西。我還想讓全校人都聽我的話。粗一看，真讓人生氣，一個連自己都管不住的人，還有這樣大的野心，真是霸氣十足！看完后，我也很生氣。但是，每當遇到這種令人生氣的學生時，我會想到魏書生老師，他的一場報告使我終身難忘，他教育問題學生時寬容、冷靜、充滿關(guān)愛、富有藝術(shù)的語言讓我受益匪淺。當時我沒有馬上找胡同學。白天學校里工作忙，我沒時間靜下來思考教育的策略，盡管心里總感到好像有一塊石頭壓著，但還是自我安慰：學生犯的錯都是可愛的。晚上，夜深人靜，我腦海里翻騰著以前教育學生的一個個案例，但總感覺那些方法不適合用來教育胡同學，看來這孩子的確需要“對癥下藥”啊。絲絲秋風鉆進窗戶輕拂著我的臉，那份涼爽趕走了我的睡意，使我頭腦清醒。聽著秋蟲的聲聲呢噥，那聲音有高有低、有強有弱，有的節(jié)奏鮮明，有的卻流露出一種隨