大氣污染課程設計說明書-資料下載頁
2025-08-03 02:49本頁面
【正文】 ——風壓備用系數(shù)； —系統(tǒng)總阻力，Pa； Sy—煙囪抽力，Pa； tP—風機前煙氣溫度； ty一風機性能表中給出的試驗用氣體溫度（最高溫度不超過523K取473K）ρy一標準狀況下煙氣密度， kg／m3。 計算出風機風量Qy和風機風壓Hy后，可按風機產(chǎn)品樣本給出的性能曲線或表格選擇所需風機的型號。風機型號為Y5474C 電動機功率的計算= =（KW）式中 Qy—風機風量，m3/h；Hy—風機風壓，Paηl一風機在全壓頭時的效率(一般風機為0．6，高效風機約為0．9)η2一機械傳動效率，當風機與電機直聯(lián)傳動時η2＝1。用聯(lián)軸器連接時η2＝～，用V形帶傳動時η2＝；β—電動機備用系數(shù)，對引風機，β＝。根據(jù)電動機的功率，風機的轉速，傳動方式選擇電動機型號Y132M16五 小節(jié)我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手畫圖操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在設計過程中，我學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。 回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。(1) 郝吉明，馬廣大主編．大氣污染控制工程．北京：高等教育出版社，2002(2) 全國通用管道計算表．中國建筑工業(yè)出版社，1977.寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學習好幫手
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