【正文】 來看，英語的命題趨勢是在重視英語基礎知識的同時， 突出考查語言運用能力，形成以篇章閱讀為主的試題布局。尤其是今年，無論是題目還是選項的設計，不僅涵蓋了考綱所要求的必考點，而且穩(wěn)中求變，似乎每道題都在考察考生對于語言的使用和駕馭能力，而不是簡單考查知識。這完全符合以培養(yǎng)能力為主的教育思想。 因此，教學一定 要以教材為基礎，根據(jù)學生的實際情況，制定全面、科學、系統(tǒng)、有針對性的復習計劃，充分發(fā)揮學生的非智力因素，在切實抓好雙基的前提下，通過綜合訓練，最大限度地提高本屆學生的英語水平。二．學情分析同學們之所以走上復習的道路就是因為他們在小學和初中時是被動學習，對老師依賴性強，而高一趕上素質教育的第一年，由于多種原因造成自我管理差，沒有良好的學習習慣，結果是基礎知識斷層多，漏洞多，所掌握的知識零碎，缺乏系統(tǒng)性，完整性和準確性。因而影響了分析和理解能力，導致解題能力不強。很多學生回來復習經(jīng)過了復雜的思想斗爭，有不甘心，更有擔心。要想讓同學們成績大幅提高，首先做好溝通，解除顧慮，輕松投入到學習中三．總體思路從基礎知識和基本能力的培養(yǎng)來講，兩者齊頭并進，采用自主學習精講點撥針對訓練鞏固提高的思路，把部分重難點專題穿插到一輪復習中，具體如下1．詞匯復習講究技巧復習時要把詞匯的音、形、義、用四方面結合起來，擴大詞匯學習的深度和廣度。著重理解記憶，明確用法，做到詞不離句，結合適合個人的學習方法，把記憶和使用結合起來，盡可能爭取訓練到位、熟練運用。語法復習要透徹沒有一定的語法知識，難以理解結果復雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，就談不上正確表達，句法能力是提高語言表達能力的基礎。因此，語法的復習要理解透，真正會用。每一類語法項目的復習分三個板塊進行：專題復習，主要考點（列舉高考題），精選練習（突出語境，強調運用能力）。閱讀以量促質語篇理解在高考中比重最大因此閱讀將貫穿全過程，要求學生每天做一篇完形填空和閱讀理解，充分訓練尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略度等技巧，提高“排除干擾信息，提取有用信息”的能力。重視書面表達背誦一定量的優(yōu)秀范文，了解不同題材的篇章結構：進行寫作訓練，通過面批，自批，抽批想結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。及時檢測，發(fā)現(xiàn)問題對基礎知識的掌握做好跟蹤檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)學生在知識及習慣方面的不足，采取穩(wěn)妥有效的措施幫助學生調整提高，力保每個學生不掉隊。精選題目，加強題型訓練和指導：結合高考教師要有針對性的精選試題，題型限時訓練與綜合訓練穿插進行，加強解題指導，優(yōu)化解題思路。突出語境的考查，引導學生具體分析語言情景。引導學生加強探討，設立錯題集，做好及時回顧反思，鞏固復習效果注意引導，永葆信心對復習生來講心理疏導和方法指導要常抓不懈，多與學生交流，教給學生自我調節(jié)放松的方法，盡量幫助學生消除不良的心理因素，形成良好學習習慣和正確學習方法，使他們能夠在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應對，最終取得優(yōu)異成績。總之，我相信在領導的正確指導與師生的積極配合和共同努力下，明年我們一定會有豐碩的收獲。于憲渠新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：　　一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：　?、耪n前準備：備好課?！　≌J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！　×私鈱W生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！　】紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。　?、普n堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。　　二、做好課后輔導?！　∫岣呓虒W質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足?！　∪⑻岣咦陨淼臉I(yè)務水平。　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！　≡谛聦W期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。于茂剛　 全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口，積極落實學校領導安排的各項工作，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力于推進素質教育的突破性進展，促進教育教學質量的提高。　一、加強學習，提高自身素養(yǎng)?！≌J真貫徹黨的教育方針，認真落實新課改精神。學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，認真加強學習、研究，及時掌握學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地，運用現(xiàn)代教育信息技術，不斷提高教學水平?！?二、以學生為本，尊重學生，分層次落實培養(yǎng)計劃。樹立以學生為本的現(xiàn)代主體教育思想，尊重每一位學生的人格，突出學生的主體地位，循循善誘，關心每一位學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康,特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師。要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師?！÷鋵崅€人業(yè)務工作計劃，關注教師專業(yè)化發(fā)展。進行分層次落實培養(yǎng)計劃，在新學期初，認真制定工作計劃，求真務實，真抓實干，把個人的日常工作落實?！　∪⑼七M課改，提高課堂教學效率。加強課改研究和分析，不斷總結經(jīng)驗，切實提高教學質量。積極參加聽課、評課，虛心向同志們學習，不斷積累，不斷提高。 認真研究高考形勢，認真研究高考試題，認真分析復讀生特點，幫助他們找到問題，分析問題，樹立信心，找到失去的信心。 堅持有教無類，一視同仁，絕不偏愛，掌握學生的個性，保護學生的學習積極性，引導學生積極探索，不斷進步。 以教的規(guī)范促學的規(guī)范，反思自己的不良習慣，積極主動改進，充分利用好課堂45分鐘。 牢記教學相長，留心學生的規(guī)律、習慣，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，學生也有我們值得學習的地方，共同學習，共同提高。 多與老師們交流探討、借鑒、交融，取長補短，共求提高，多學習、多思考、多總結，不斷提高個人教研水平。 堅持終身學習，不斷積累，不斷提高，與時俱進，不斷充實自己。嚴格要求自己，遵守學校作息制度，不遲到，不早退，堅守崗位。新學期，新任務，新起點，深感責任重大，本著對學生、家長、學校負責的精神，我將努力學習、努力工作，圓滿完成各項任務李文一、指導思想：高考成績的高低在很大程度上取決于復習的方法和技巧，因而有針對地進行切實有效的復習備考對提高學生的學習成績尤為重要， 依據(jù)《考試大綱》，增強復習的目的性。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，教師必須清晰地了解《考試大綱》的變化，仔細分析考綱，尤其是考綱中所出現(xiàn)的新變化、新題型將會是考試的熱點。學生對于大綱中列出的知識點要全部掌握，對大綱中不作要求的知識點，應果斷放棄。二、復習策略：（一）抓好復習的六個環(huán)節(jié) ：預習課本，發(fā)現(xiàn)問題。：按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。：精選習題，訓練學生，掌握知識，形成技能。強調控制數(shù)量，講求質量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。：進行定時練習、單元測試、模塊測試、綜合測試、統(tǒng)一測試，查漏補缺。：力求全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評。：及時糾錯，矯正練習，二次過關。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正、錯題再測的工作，以提高復習的實際效果。（二）挖掘知識內(nèi)在聯(lián)系，注重學科內(nèi)綜合新考綱強化高考“知識為主體，能力為主導”的命題思想，提示學生對基礎知識的掌握和理解能力，要求學生“能把握所學知識的要點和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系”，這就拓展了知識間內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)涵，不再僅限于知識網(wǎng)絡，還可包括通過概念圖、衍射圖等方法建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使考察更具有伸縮性。通過概念圖的建構，在知識上，使原來零散的、模糊的概念系統(tǒng)化、清晰化；在能力上，可培養(yǎng)和發(fā)展學生自主探究、合作與批評、反思與創(chuàng)新等諸多能力，體現(xiàn)新課標所倡導的自主、合作與探究的理念。經(jīng)過第一輪的復習，同學們已基本掌握了教材知識要點，二輪復習應以專題的形式對知識點進行橫向和縱向聯(lián)系，引導學生挖掘知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使之成為知識鏈和知識網(wǎng)，便于理解性記憶和回顧。依據(jù)教材特點和考綱要求可設置為蛋白質專題、遺傳與育種專題、實驗專題、圖表專題、能量專題、計算專題、社會熱點專題等。（三）演練高考真題，熟悉高考題型，提高應試能力復習的最終目的是解答高考題，二輪復習中適當?shù)挠柧毷遣豢扇鄙俚?，但一定不能搞題海戰(zhàn)術。高考試題設計堅持“穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變”的原則，也不回避已考過的內(nèi)容，往往會更換角度重新命題，以考查學生思維的廣度，體現(xiàn)命題的連續(xù)性，如關于有關激素與血糖調節(jié)試題高考連續(xù)出現(xiàn)。學生通過演練近幾年高考題可親身感觸高考題的命題思路、設問方式，從中感悟解題技巧。讓學生做近幾年高考試題和上海卷試題，對提高學生的考感和應試能力會有不小的幫助。(四)培養(yǎng)良好習慣，減少無謂丟分學生平時要嚴格訓練，掌握解題技巧，養(yǎng)成仔細、認真、嚴謹?shù)牧己昧晳T，避免因表達不確切而導致丟分。規(guī)范語言表達：在答題時，盡可能運用生物學術語，并規(guī)范書寫，如“二倍體”不可寫成“2倍體”，“X染色體”不可寫成“x染色體”，同時要避免錯別字，“線粒體”不可寫成“細粒體”。提升解題技巧：如對于坐標曲線圖，首先要識別橫坐標和縱坐標所表示的因素；其次要了解關鍵點所表示的含義；再次要注意分析曲線的限制因素。當坐標圖中涉及到兩條或多條曲線時，要理順不同曲線之間的關系，最后作答時，通常先定性描述，再進行定量分析?；仡櫡此?，查缺補漏：在對知識進行系統(tǒng)整理的基礎上，將作過的試卷和練習題整理出來，找出自己在練習中出現(xiàn)錯誤的地方，分析失誤的原因，匯編成錯題集，以達到知識升華、能量升級、分數(shù)升值。(五)克服復習誤區(qū)，提高備考效率誤區(qū)一 重“資料”輕“教材” 脫離教材而盲目地看資料、做習題，覺得自己教材上的知識都知道了，沒必要再看。其實，每道高考題的著落點均在教材上，只有牢固理解和掌握教材中的概念、原理和應用，才能在此基礎上作出正確的推理和判斷。切忌一味地依賴手中的復習資料，一定要從題海中解脫出來。誤區(qū)二 重“知識點”輕“知識面” 復習時只重視本章節(jié)的復習，而忽視章節(jié)間的聯(lián)系。在頭腦中沒有形成知識的網(wǎng)絡，所學知識散亂，遇到一些綜合性強的問題就無從下手。誤區(qū)三 重“必修”輕“選修” 對于選修教材的復習，要給予高度重視，要與必修教材同等對待；其次，考慮到選修內(nèi)容大多是必修知識的拓展和延伸，要找出新舊知識間的聯(lián)系和區(qū)別，通過復習舊知，掌握新知。如選修教材中的CC4植物的光合作用，基因的結構與表達等。誤區(qū)四 重“難題”輕“基礎題” 有的同學熱衷于難題、拐題，忽視基礎題的訓練。其實，高考中對基礎知識的考察占80％，掌握了基本原理和基本方法，即使遇到難題也能迎刃而解。誤區(qū)五 重“數(shù)量”輕“質量” 有些教師和學生期望通過多做題來提高能力、提高分數(shù)，大搞題海戰(zhàn)術。孰不知大量的機械重復練習，會扼殺思維的發(fā)展，影響知識的理解、能力的提高。因此，教師對使用的資料和試題要精心選擇，避免難題、偏題和錯題的誤導。誤區(qū)六 重“結果”輕“過程” 只通過做題來模仿和記憶，只看“結果”而不看“過程”的學習方式，雖然記住了正確答案，但錯誤的根源仍然存在，只要題目的條件稍加改變，又會出現(xiàn)錯誤，或遇到新的題型，就會手足無措。三、復習方法指導部分學生的基礎和能力相對較弱，在學習的自信、毅力、習慣等方面均存在不足。所以，平時教學中學習方法的指導就顯得尤為重要。其中包括表達方法、記憶方法、解題方法、復習方法等多方面，不是一朝一夕的事，故應將學習方法的指導滲入平時的日常教學過程中，反復不斷地進行強化訓練。生物學知識的范圍非常廣泛，一定內(nèi)容的記憶是必不可少的。但生物知識的記憶不同于單純的死記硬背，而是要在理解的基礎上去記憶，最終要達到的目的是能用自己的語言科學地表達出所學的知識。宿剛新的一年又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：　　一、提高教學質量。從以下幾方面入手　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！　×私鈱W生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！　】紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　〗M織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?！　《?、做好課后輔導。　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好