【正文】 . .學習參考圖 34 輸入功率（2）凈輸入功率（Acceptable Power） ； 凈輸入功率是指實際流入天線端口的功率，如果分別使用 和 表示凈輸入功率和????????????????輸入功率，對于只有一個傳輸模式的單端口天線，則 （31）????????=????????（ 1?|??11|2）式中， 是天線端口的反射系數(shù)。??11 由圖 33 可知， =????????. . . . .學習參考圖 35 S11掃頻曲線圖中所示是 2GHz3GHz 頻段內(nèi)的回波損耗，天線的中心頻率 ，S115dB 時的相對帶寬為:BW=（）/*100%=%圖 36 S11參數(shù)的 Smith 圓圖結果由圖可以看到，電場方向以 Z 軸為對稱軸，在 Z 軸上電場最強，且沿四周均勻輻射。（3）輻射功率（Max U） ； 輻射功率是指經(jīng)由天線輻射到自由空間里的電磁能量，天線的輻射功率可以用坡印廷矢量的曲面積分來計算，即. . . . .學習參考 (32)????????= ∮???????????= ∮??12(?????)???????式中， 是磁場強度 H 的共軛； n 是閉合曲面 S 外發(fā)現(xiàn)單位矢量。???由圖 33 可知， =????????（4）輻射效率（Radiation Efficiency） ； 在 HFSS 中，輻射效率是輻射功率和凈輸入功率的比值，即 (33)????=????????????????由圖 33 可知， = ????（5）方向性系數(shù)（Peak Directivity） ； 天線的方向性系數(shù)是指在相同輻射功率和相同距離的情況下，天線在最大輻射方向上的輻射功率密度與無方向性天線在該方向上的輻射功率密度的比值。方向性系數(shù) D 可以由下式計算： (34)??=4????????????由圖 33 可知，D=圖 37 3D 場強方向圖. . . . .學習參考阿基米德螺旋天線是雙向輻射的，加上反射板后，方向性得到很大優(yōu)化，具有更強的方向性。圖 38 E 面（YOZ 面）場強方向圖由圖可以看到，電場方向以 Z 軸為對稱軸，在 Z 軸上電場最強，且沿四周均勻輻射。（6）最大增益（Gain） ；天線的增益是指在相同凈輸入功率和相同距離的情況下，天現(xiàn)在最大輻射方向上的輻射功率密度與無方向性天線在該方向上的輻射功率密度的比值。天線增益 G 可以由下式計算： (35)??=4????????????綜合式 3式 34 和式 35 可以得到 (36)??=??????由圖 33 可知，G= （7）前后向比（Front to back Ration） 前后向比又稱軸比（Axis Ratio） ，指方向圖中前后瓣的最大比值，代表天線的極化程度。 由圖 33 可知，前后相比為 (8)電壓駐波比（VSWR）. . . . .學習參考圖 39 電壓駐波比報告圖 圖中可以看出 處，駐波比為 1，說明此處接近行波，傳輸特性比較理想。. . . . .學習參考結束語 本次畢業(yè)設計是我目前收獲最大的一次課程設計。我是工學專業(yè)的學生，分析是我們將來必需的技能，這次畢業(yè)設計恰恰給我們提供了一個應用自己所學知識的機會，從到圖書館查找資料到對電路的設計再到最后電路的成型，都對我所學的知識進行了檢驗。本文運用國際上流行的三維電磁場計算仿真軟件 HFSS 對螺旋天線進行了分析。具體分析了阿基米德螺旋天線參數(shù)對天線方向圖、增益寬度、阻抗寬度等的影響。通過運用 對阿基米德螺旋天線的仿真分析，對螺旋天線的工作原理有了更直觀的了解。從選題到現(xiàn)在已經(jīng)快有半年的時間了，在這這段時間中，學到很多東西。從一開始對螺旋天線一無所知，到會使用 HFSS 畫圖，對螺旋天線各個參數(shù)進行優(yōu)化分析。通過學習 HFSS仿真軟件的過程，使得自己動手能力得到鍛煉，自主學習的能力也得到很大的提高。明白了交流和網(wǎng)絡是最好的老師這個道理，在以后的學習生活中將充分的運用這些道理。通過此次論文課題的設計與制作，本人收獲是前所未有的，在設計過程中不僅學到了知識還獲得了樂趣。. . . . .學習參考 參考文獻（1）J . M. Tranquilla and S. R. Best. A Study of the Quadrifilar Helix Antenna for Global Position Sys2 tem Applications. [J]. IEEE Trans. A2P , 1990 , 38(10)(2)C. C. Kilgus. Resonant Quadrifilar Helix Design. [J]. Microwave Journal ,1970 ,13(12)（3）H. S. C. Wang. Theoretical Design and Predictions of Volute Antenna Performance.[J]. IEEE Trans. A P ,1991 ,39(8)（4）A. T. Adams et al. The Quadrifilar Helix Antenna. [J] IEEE Trans. A – P ,1974 ,22(2)（5）魏文元,等. 天線原理[M] . 西安:西北電訊工程學院,1980.（6）林昌祿. 近代天線設計[M] . 北京:人民郵電出版社,1990.（7）康行健. 天線原理與設計[M] . 北京:國防工業(yè)出版社,1995.（8）金建銘. 電磁場有限元方法[M] . 西安:西安電子科技大學出版社,2022.(9) [J] 北京遙測技術研究所 2022.（10）徐琰,[M]. 上海：上海航天技術研究院 802 所 2022.(11) 陳小娟,[J]. 國防科技大學 微波中心 2022(12) HFSS 設計平面等角螺旋天線[J]. 北京理工大學電子工程系 2022.(13) 李卉. 一種新型平面阿基米德螺旋天線的分析與設計[J]. 國防科技大學 2022(14) 王亞偉，王光明，張晨新，俞忠武. 一種新型曲折臂阿基米德螺旋天線[J]. 空軍工程大學導彈學院 .（15）李道鐵,[J]. 2022（16）楊鵬飛,劉踴,孫厚軍,[J]. 2022.(17) 張書鵬 無源判向超寬帶的研究[D] 哈爾濱工業(yè)大學 .(18) 郭東洋，李萍，王藝潼，[J]. 武警工程學院 .(19) 姜煥斌. 一種帶反射腔的超寬帶阿基米德螺旋天線的分析與設計[J]. 中國電子科技集團公司第 41研究所 2022.(20) 劉昌榮，肖紹球，郭永新，唐明春，王秉中. 60_GHzLTCC 圓極化螺旋陣列天線[J]. 2022. . . . .學習參考致謝本論文能夠如期的完成，是以學校為我提供了便利的工作、學習環(huán)境為前提的。老師認真負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)闹螌W風格，使我深受啟發(fā)；研發(fā)的同時，有經(jīng)驗的前輩的指教和幫助使我獲益匪淺。在設計期間，得到了院領導老師的大力支持和幫助，尤其是我的指導老師 老師，更是在百忙之中抽出寶貴的休息時間，耐心地為我為我指導、幫助我分析存在的問題，并提出了不少寶貴的意見，在此向他表示由衷的感謝！ 在課題的研究中也得到了很多同學的全力支持和無私幫助，對此我表示衷心感謝！并向所有關心和幫助過我的老師和同學致謝！最后，要感謝物理科學與技術學院所有老師，他們精心的栽培為我以后的學習工作打下了堅實的基礎。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！ —————獻給所有努力的人.