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某實(shí)驗(yàn)中學(xué)年度“五五”普法工作規(guī)劃-資料下載頁(yè)

2025-08-01 22:39本頁(yè)面
  

【正文】 制宣傳教育,通過(guò)學(xué)習(xí),全面提高全體師生的法律素質(zhì)、全面提高依法治校、依法治教的管理水平;努力實(shí)現(xiàn)由提高全體師生法律意識(shí)向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變、由注重依靠行政手段向注重運(yùn)用法律手段轉(zhuǎn)變;為推進(jìn)依法治校、依法治教奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2010年3月5日榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009年“五五”普法工作規(guī)劃我校實(shí)施“五五”普法工作已有三年了,為了做好2009學(xué)年的普法工作,推進(jìn)五年普法,促進(jìn)和保障我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定2009年普法工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤總書記倡導(dǎo)的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹黨的十六大和十六屆六中全會(huì)精神,緊緊圍繞中心工作,特別是圍繞社會(huì)創(chuàng)建“最安全學(xué)校”為中心,開展普法工作,進(jìn)一步推進(jìn)依法治校、平安創(chuàng)建工作,打造和諧校園。二、主要任務(wù):認(rèn)真制訂“五五”普法規(guī)劃,啟動(dòng)“五五”普法,做到開好局、起好步,以“學(xué)法律、守紀(jì)律、守常規(guī)、促提高”為主題,進(jìn)一步推進(jìn)法制宣傳教育進(jìn)學(xué)校,推進(jìn)平安和諧校園建設(shè),維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。三、工作舉措:結(jié)合本校實(shí)際、制定出臺(tái)“五五”普法規(guī)劃,做好“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施方案,經(jīng)過(guò)學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真討論,形成決議,分步實(shí)施。認(rèn)真抓好“五五”普法的啟動(dòng)工作。做到領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全,職責(zé)明確,人員到位,經(jīng)費(fèi)落實(shí)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),要進(jìn)一步完善以專職為主,兼職為輔的普法工作機(jī)制,發(fā)揮班主任、團(tuán)支部、政治教師在普法中的作用。開展以“一學(xué)三講”為主題的法制宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的法制宣傳教育工作。以在校學(xué)生的法制教育工作為重點(diǎn),以提高青少年遵紀(jì)守法意識(shí)和預(yù)防犯罪為目的,不斷完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育機(jī)制,做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。 學(xué)校聘請(qǐng)區(qū)檢察院副檢察長(zhǎng)、反貪局局長(zhǎng)劉曉東擔(dān)任我校法制副校長(zhǎng)繼續(xù)聘請(qǐng)劉曉東同志擔(dān)任法制副校長(zhǎng),從而更加充實(shí)了學(xué)校法治管理工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。要?jiǎng)?chuàng)新法制宣傳教育的方式,利用文藝演出、有獎(jiǎng)?wù)魑?、校園藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、主題班會(huì)、演講、攝影、繪畫、書法等形式進(jìn)行法制宣傳教育,做到寓教于樂,貼近學(xué)生,貼近生活。關(guān)心留守兒童,關(guān)心后進(jìn)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行法制教育,促使他們做遵紀(jì)守法的小公民。做好普法資料的搜集歸檔工作,形成完善的資料,為五五普法進(jìn)行過(guò)程管理,形成寶貴的第一手資料。加強(qiáng)與上級(jí)有關(guān)部門的聯(lián)系,做到普法工作與上級(jí)規(guī)定和要求同步,加強(qiáng)校際之間的聯(lián)系,促進(jìn)本校普法工作的順利開展。根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展,對(duì)學(xué)校的普法工作進(jìn)行同步調(diào)整,適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,貼近學(xué)生的思想實(shí)際,創(chuàng)建校園特色的普法教育工作的新局面。 榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2009年3月11日13 / 1
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