初三期中考試語(yǔ)文試題-資料下載頁(yè)
2024-11-10 23:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①他山之石，_____________。②青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋。_____________，玉人何處教吹簫。①臧克家《有的人》一詩(shī)中總領(lǐng)全詩(shī)主旨的詩(shī)節(jié)：__________________，②毛澤東《沁園春·雪》中上下闋的過(guò)渡詞句是：__________________，山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。①在我國(guó)社會(huì)主義法制逐步健全的今天，公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。謂“他國(guó)的威脅”，但“9·11恐怖事件”完全出乎他們的意料之外。樣不符合公司的工作紀(jì)律。全過(guò)程作為政府監(jiān)督機(jī)制的試驗(yàn)田。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，B而鄉(xiāng)鄰之生日。往往而死者相藉也。與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉；C非死則徙爾。叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇。尚存，則弛然而臥。
【正文】 李冰看來(lái)政治的含義是浚理，是消災(zāi)，是滋潤(rùn)，是濡養(yǎng)，它要實(shí)踐的事兒，既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個(gè)連孩童都能領(lǐng)悟的簡(jiǎn)單道理：既然四川最大的困擾是旱澇，那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的政治才能，但因有過(guò)他，中國(guó)也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。 ②他是郡守，手握一把長(zhǎng)鍤 （ chā， 鐵鍬） ，站在滔滔的江邊，完成了一個(gè)“守”字的原始 造型。那把長(zhǎng)鍤千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論。他失敗了，終究又勝利了。他開(kāi)始叫人繪制水系圖譜。這圖譜可與今天的裁軍數(shù)據(jù)，登月線路遙相呼應(yīng)。他當(dāng)然沒(méi)有在哪里學(xué)過(guò)水利，但是以使命為學(xué)校，苦鉆幾載，他總結(jié)出了治水三字經(jīng)、八字真言，直到 20世紀(jì)仍是水利工程的圭臬 （ guī ni232。 準(zhǔn)則或法度） 。他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)水氣淋漓，而后于他的不知多少年的厚厚典籍，卻早已風(fēng)干，松脆得無(wú)法翻閱?！笥?，又大智，他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄澈的人類學(xué)的思考。他未曾留下什么生平資料，只留下硬扎扎的水壩一座，讓 人們?nèi)ゲ略敗Ｈ藗兊竭@兒一次次納悶：這是誰(shuí)？死于兩千多年前，卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で?，“你走這邊，他走那邊” 的吆喝聲、勸戒聲、撫慰聲，聲聲入耳， 沒(méi)有一個(gè)人能活得這樣長(zhǎng)壽 。 ③秦始皇筑長(zhǎng)城的指令，雄壯、蠻嚇、殘忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。有什么樣的起點(diǎn)就會(huì)有什么樣的延續(xù)。長(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng)，世世代代，大體這樣。直到今天，長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)。都江堰一開(kāi)始就清朗可鑒，結(jié)果他的歷史也總是顯出超乎尋常的格調(diào)?！冀邽樗约毫鞒隽艘粋€(gè)獨(dú)特的精神世界。 ④李冰在世時(shí)已考慮到事業(yè)的承續(xù)，令自己的兒 子作三個(gè)石人，鎮(zhèn)于江間，測(cè)量水位?！窠K于被歲月的淤泥掩埋，七十年代出土?xí)r，有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺，手上還緊握著長(zhǎng)鍤……一位現(xiàn)代作家見(jiàn)到這尊塑像怦然心動(dòng)， “沒(méi)淤泥而藹然含笑，斷頸項(xiàng)而長(zhǎng)鍤在握”，作家由此而向現(xiàn)代官場(chǎng)袞袞 （眾多） 諸公詰問(wèn)：活著或死了應(yīng)站在哪里？ ⑤出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谵Z鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里我忽然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不會(huì)消散，李冰新華中學(xué)初三語(yǔ)文期中試卷 第 8 頁(yè) （共 8 頁(yè)） 的兒子會(huì)代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。 （節(jié)選自余秋雨散文《都江堰》有改動(dòng)） ： ____________________________； ____________________________________________。 ？試用《有的人》中一詩(shī)句表達(dá) ________________。 ，說(shuō)說(shuō)第四節(jié)中的劃線句體現(xiàn)了怎樣的 現(xiàn)實(shí)意義 ． ． ． ． ？ _____________________________________________________________________。 ，理解不正確的是（ ） ，突出為官一任，造福一方，進(jìn)而澤被后世的積極意義。 ，虛假政績(jī)的官僚作風(fēng)，從另一個(gè)方面肯定了踏踏實(shí)實(shí)作人，清清白白為官的從政宗旨。 ，長(zhǎng)城的功用歷代已有評(píng)價(jià)，作者在此就其一點(diǎn)，取己所需，為自己的立論服務(wù)，彰顯主題，不影響歷史的評(píng)價(jià)。 ，彰顯主題未嘗不可，但本文沒(méi)有客觀地、全面地評(píng)價(jià)歷史人物和事件，容易造成讀者的認(rèn)識(shí)模 糊和誤解。 40. 對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是：（ ） ，更從較深層的角度分析了“父母官”為官的理念與宗旨，后者是文章的重點(diǎn)。 ，未能以政治家的雄才大略建功立業(yè)予以否定，認(rèn)為這是四川乃至中國(guó)“有幸”中的缺憾。 ：李冰的為官理念和從政行為激勵(lì)了和激勵(lì)著許許多多后人，也一定會(huì)激勵(lì)越來(lái)越多的人民公仆。 D. 李冰功績(jī)功在當(dāng)代，利在千秋，堅(jiān)固屹立著的都江堰已經(jīng)成為李冰的精神的象征。 （六） 10’ 一個(gè)木工，造一手好門，他費(fèi)了好多時(shí)日給自家造了一扇門，他想這門用料實(shí)在、做工精良，一定會(huì)經(jīng)久耐用。 后來(lái)門上的釘子銹了，掉下一塊板，木匠找出一個(gè)釘子補(bǔ)上，門又完好如初。后來(lái)又掉了一顆釘子，木匠就又換上一顆釘子；后來(lái)又一塊板朽了，木匠就又換上一塊板補(bǔ)上；后來(lái)門拴損了，木匠就又換上一個(gè)門拴；再后來(lái)門軸壞了，木匠就又換上一個(gè)門軸……于是若干年后，這個(gè)門雖經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次破損，但經(jīng)過(guò)木匠的精心修理，仍堅(jiān)固耐用。木匠對(duì)此甚是自豪，多虧了這門手藝，不然門壞了還不知如何是好。 忽然有一天鄰居對(duì)他說(shuō)：“你是木匠 ，你看看你們家這門……？”木匠仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)鄰居家的門一個(gè)個(gè)樣式新穎、質(zhì)地優(yōu)良，而自己家的門卻又老又破，長(zhǎng)滿了補(bǔ)丁。于是木匠很是納悶，但又禁不住笑了：“是自己這門手藝阻礙了自己家門的發(fā)展?！庇谑悄窘骋魂噰@息：“學(xué)一門手藝很重要，但換一種思維更重要，行業(yè)上的造詣是一筆財(cái)富，但也是一扇門，能關(guān)住自己?！? （摘自 《雜文報(bào)》，作者王曄） 41. 閱讀本文，聯(lián)系自己或?qū)嶋H生活，談?wù)勀阕x過(guò)本文的感悟。 （要求：觀點(diǎn)鮮明，闡述有條理；不少于 150 字。寫在答案紙的作文稿紙 (命題、校對(duì)、打印：李雪寶 )
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1