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2025-08-01 19:03本頁面
【正文】 一個跟一個在魚網(wǎng)下不停地鉆過；扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當(dāng)唱到住字時，才能放下手。幼兒開始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論?！ ∮變悍纸M游戲，教師進行指導(dǎo)，出現(xiàn)問題及時小結(jié)糾正。整理放松活動，退出游戲場地。活動反思：愉快的“網(wǎng)魚”活動結(jié)束了，這次活動給我的啟示是很大的。在這個體育游戲中最先設(shè)計的目標(biāo)一是練習(xí)鉆、跑的動作，二是體驗活動的愉快感受，但在活動過程中，生成了另一個重要的目標(biāo)，即練習(xí)數(shù)數(shù)和比較多少。小朋友在愉悅的氛圍中輕松的學(xué)習(xí)點數(shù)和比較的方法，并獲得了成功的體驗，自然而然地增強了小朋友的自信心，靈活地把科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容融入到了健康領(lǐng)域中。 在這次活動中，還特別關(guān)注了個別兒童的發(fā)展，關(guān)注個別內(nèi)向幼兒與他人的交流。 科學(xué)活動：小樹葉找媽媽(主題)活動目標(biāo)： 過對樹葉的觀察、比較、對應(yīng)，激發(fā)對周圍事物的關(guān)心。 養(yǎng)語言概括力，能清楚地表達自己的意見?；顒訙?zhǔn)備： 葉標(biāo)本四種。 收集的各種樹葉若干。活動過程：（出示樹葉標(biāo)本）你們看，這是什么呀？這些樹葉是從哪里來的呀？ 老師這有許多離開了樹媽媽的小樹葉，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？ 請小朋友在籮筐里找一片樹葉和自己做好朋友。讓我們一起來認識一下你的好朋友，看看它長得什么樣？是什么顏色的？摸上去是什么感覺？ 你們說小樹葉離開了媽媽會怎么樣呢？ 那我們可以幫小樹葉做些什么呢？一起來幫你的好朋友小樹葉找媽媽！請小朋友找找小樹葉的媽媽在哪里，它的媽媽是誰？（小朋友分散找樹媽媽） 小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，那到底對不對呢？我們再一起來找一找、認一認，好嗎？ 剛才有哪些小朋友找的是這片小樹葉的媽媽？它的媽媽在哪里？我們一起去看看。 是不是這個呀？為什么是呀？他們有哪些地方一樣？讓我們來比一比。 那我們把小樹葉送回家吧！ 接下來我們再去找哪片小樹葉的媽媽呢？ 我們小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，還把他們送回了家，我們認識了四種樹葉，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？有一個有趣的現(xiàn)象，秋天很多樹葉都變黃掉落了，但我們今天認識的樹葉不但沒有掉，還越來越綠了，這是怎么回事呀？今天請小朋友回家找答案，下次來告訴大家。 活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機，活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉在分析教案時，我反復(fù)的推敲。我事先從別的地方尋找到一些比較有特色的樹葉如：銀杏樹葉等（園中雖然有但是樹還太小，沒多少樹葉）。還準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標(biāo)，又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。在樹葉寶寶找媽媽的環(huán)節(jié)孩子們不斷地呼喚我：老師快來看，我找對嗎？……欣喜地跑過去驗收孩子們的發(fā)現(xiàn)。這時更多孩子想要得到老師的贊許。這時的我還要顧及到孩子們的安全，靈機一動我提議同伴間相互檢驗，孩子們的積極性更高。通過圖片演示讓幼兒了解其他樹的種類，有效地進行知識的拓展，組織幼兒互相交流并討論樹木有什么作用，給人類帶來哪些益處。自然而然萌生了環(huán)保意識，提出希望日常生活中我們應(yīng)該愛護花草樹木，做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。自然而流暢，孩子們欣然理解了?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。
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