中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿-資料下載頁(yè)
2025-08-01 18:23本頁(yè)面
【正文】 是一塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌，因?yàn)椋@此殊榮的在安徽省中小學(xué)中僅我校一家。除此，我們還獲得“全國(guó)百佳創(chuàng)新學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2009年高考濃墨重彩，歸結(jié)一下有五大看點(diǎn)。一是，文化課（不含藝體）本科達(dá)線(xiàn)1100人，滁州市第一；二是，二本以上911人，達(dá)線(xiàn)質(zhì)量高；三是，高分人數(shù)多，600分以上文理177人；四是，文科滁州市狀元、榜眼都花落我校，劉媛媛617分，全省第23名，滁州市文科狀元；張家旺600分，滁州市文科第三；五是，文理同時(shí)有學(xué)子考入北大。學(xué)科競(jìng)賽喜報(bào)連連。在全國(guó)高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競(jìng)賽中，我校有40人次獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。剛剛結(jié)束的本屆高三化學(xué)有21人進(jìn)入復(fù)賽。數(shù)學(xué)、物理成績(jī)即將揭曉，從省廳傳來(lái)兩科也分別有20多人進(jìn)入復(fù)賽。我們期待著這一屆競(jìng)賽也有一個(gè)好的成績(jī)。研究性、探究性教師大量涌現(xiàn)。他們?cè)谂Ω愫米约旱慕虒W(xué)的同時(shí)，把自己的精力放在新課程的研究上，以生為本，嘗試“生本教育”課堂，努力探求一條適合我校學(xué)生發(fā)展的道路。許多教師還將自己的教學(xué)心得見(jiàn)諸于雜志、報(bào)刊，一年來(lái)共有劉守田等122篇論文公開(kāi)發(fā)表，另有等22位同志獲省、市論文一、二、三等獎(jiǎng)。在平凡的教學(xué)崗位上涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)教師與教學(xué)能手。呂榮彬、李利、趙開(kāi)顏、陳青、謝景海、岳彩虹、林其宏、劉偉偉、范迪輝、趙澤君、周如磊等獲全國(guó)、省、市模范教師或班主任稱(chēng)號(hào)。一批年青教師脫穎而出，突出的有陳杰、陳祖娟、錢(qián)士艷、張濤、陳昊、范麗娜、董新秀、李四堯等，他們或榮獲滁州市“教壇新星”稱(chēng)號(hào)；或在滁州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如工作僅四年的張濤同志，不僅在滁州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，而且下周還將代表滁州市英語(yǔ)學(xué)科赴馬鞍山參加全省角逐。就是這些可圈可點(diǎn)的教師，現(xiàn)在正帶領(lǐng)你們的孩子奮戰(zhàn)在高考的一線(xiàn)上，我堅(jiān)信他們完全有能力創(chuàng)造新的奇跡！ 二、2010屆高三目前高考備考基本情況高三目前的基本情況有以下三個(gè)特點(diǎn)。學(xué)校十分重視，一切為高三。學(xué)校十分關(guān)心高三的發(fā)展，本屆高三仍然實(shí)行“扁平化”管理，即由我、董校長(zhǎng)和李安平等高三管委會(huì)七名同志組成的決戰(zhàn)2010年高考指揮部，我任總指揮，高考的好壞，我是第一責(zé)任人。早在7月初我們已經(jīng)提出了本屆高三高考目標(biāo)，應(yīng)屆900人，歷屆450人，高考總數(shù)1350人；各學(xué)科、各班級(jí)也已分別制定詳細(xì)的備考方案，加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)，年級(jí)管委會(huì)是我們的抓手，班主任、學(xué)科組長(zhǎng)是年級(jí)管委會(huì)的抓手，實(shí)行年級(jí)管委會(huì)包學(xué)科、包班級(jí)、包辦公室，學(xué)科教師承包學(xué)生的“人盯人”策略。在高三有任何困難的時(shí)候，我們總會(huì)在第一時(shí)間和高三老師在一塊，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題……并保障在人力、精力、物力上給高三年級(jí)充分的支持。教師研教，管理有方。無(wú)論是早自習(xí)、晚自習(xí)，還是課堂教學(xué)，我們的老師們都在精心地備課，激情地上課，他們認(rèn)真研究每一個(gè)高考考點(diǎn)。辦公室里、走廊里，到處都能看到他們與學(xué)生娓娓而談，耐心解答每個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，他們時(shí)刻關(guān)注班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，若你走進(jìn)高三，你看到的每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)細(xì)節(jié)與每一個(gè)片段都將是一幅感人的畫(huà)卷。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，正豪情滿(mǎn)懷地為自己的理想執(zhí)著地學(xué)習(xí)，揮灑自己辛勤的汗水。我看到的是早自習(xí)書(shū)聲瑯瑯，晚自習(xí)鴉雀無(wú)聲，課堂上全神貫注。三、家有考生，如何正確對(duì)待孩子考試，家長(zhǎng)比孩子著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過(guò)程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長(zhǎng)開(kāi)出的處方。他提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開(kāi)，供大家參考： 誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮?！ ≌`區(qū)二：過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反?！ ≌`區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心?！ ≌`區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)?！ ≌`區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。 基于上述的處方，我們家長(zhǎng)在這一年要做到“六要六不要”。六要是：（1）要制造良好的家庭氣氛：平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話(huà)要和平常一樣和諧?！ 。?）要經(jīng)常和老師交流：每次月考后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去?！ 。?）要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復(fù)習(xí)不要熬夜。（4）要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，有助于孩子情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于孩子良好的心態(tài)的建立。（5）要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。（6）要整理搜集填報(bào)志愿的信息，然后和孩子溝通?！×灰牵海?）不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁?！ 。?）不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。（3）不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類(lèi)，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。（4）不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話(huà)，就會(huì)分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。（5）不要給孩子定每門(mén)課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓?！ 。?）不要規(guī)定孩子考上什么筆記本電腦。
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