【導(dǎo)讀】發(fā)展”時(shí)期中1958年到1965年之間的歷史。《艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁》。本課學(xué)習(xí)對(duì)加深學(xué)生理解。“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和嚴(yán)重后果?!按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的歷史教訓(xùn)。本課設(shè)計(jì)的問(wèn)題層層遞進(jìn),有梯度。知識(shí)分化組合成自身的知識(shí)體系。學(xué)生的起點(diǎn)較高,理解能力較強(qiáng)。初二學(xué)生已經(jīng)具備了一些學(xué)習(xí)歷史的基本方法和能力。學(xué)生們對(duì)這段歷史充滿(mǎn)興趣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性非常強(qiáng)。問(wèn)題探究法、情景體驗(yàn)法、談話(huà)法等。閱讀理解、史料分析、自我展示、分組討論等。1984年通過(guò)《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》。建設(shè)成一個(gè)偉大的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后面貌的迫切愿望。性,忽視了當(dāng)時(shí)的客觀(guān)實(shí)際。③人民生活發(fā)生嚴(yán)重困難。④森林資源和環(huán)境遭到極大破壞。②國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)。1958年底,全國(guó)完成上級(jí)下達(dá)。的任務(wù),生產(chǎn)鋼1073萬(wàn)噸,其中300萬(wàn)噸土鋼無(wú)法使用。嚴(yán)重影響了秋收任務(wù)的完成,造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降。