中國與經(jīng)濟全球化-資料下載頁
2025-08-01 12:31本頁面
【正文】 1997 2022 2022 利用外資 2 109 582 進出口總額 210 1655 3251 4743 外匯儲備 1400 1400 2122 （ 注：據(jù) 2022年 1月 15日 《 經(jīng)濟日報 》 報道，截止 2022年底，我 國累計批準外商投資企業(yè) 390484家，合同外資金額 74509億美元， 實際使用外資金額 。） 請問：（ 1）上表反映了我國和經(jīng)濟全球化的什么關(guān)系？ （ 2）在這一時期我國采取了哪些具體措施和產(chǎn)生的影響？ 這 一時期中國與經(jīng)濟全球化的關(guān)系，學(xué)生能容易答出。這一時期 采取了哪些措施回歸到基礎(chǔ)知識層面。學(xué)生應(yīng)當能順利答出，我 采用搶答方式。 看學(xué)案的材料六 積極參與、融入。 十一屆三中全會以后，中國依據(jù)國際形勢的發(fā)展變 化 和中國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，對外實行開放政策，積極與 各國發(fā)展經(jīng)濟、科技和文化的合作與發(fā)展。促使中國經(jīng) 濟向開放型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，對內(nèi)逐步建立起社會主義市場 經(jīng)濟體制，與世界經(jīng)濟接軌，使中國經(jīng)濟快速發(fā)展。 真題演練： 2022天津卷 10題 1979年 7月，中國通過了 《 中外合資經(jīng)營企業(yè)法 》 ， 80 年代相繼頒布 《 涉外經(jīng)濟合同法 》《 外資企業(yè)法 》 和 《 中外合作經(jīng)營企業(yè)法 》 等。這些文件的發(fā)布 A．表明中國已經(jīng)融入世界經(jīng)濟體系 B．主要是為了發(fā)展市場經(jīng)濟 C．增強了政府對外開放政策的可信度 D．鞏固了社會主義公有制經(jīng)濟 C 知識落實 游離于全球化之外 被迫加入全球化 被封鎖、孤立于全球化之外 積極融入經(jīng)濟全球化 運用所學(xué)知識，指出表中某一時期中國與經(jīng)濟全球 化的關(guān)系，并做簡要闡釋。（要求觀點明確， 史論結(jié)合，史實準確。） 知識落實這個題，是仿照高考 41題的模式，是一個開 放性思維的題。學(xué)生可以有自己的觀點并進行闡釋。 問題的設(shè)置體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)中的時空觀念、史論結(jié)合、 和歷史理解和歷史解釋的要求，以提高學(xué)生解釋歷史 現(xiàn)象的能力。通過這個題，讓學(xué)生掌握“闡釋”類的題 要答什么。即原因和影響 示例：明清時期：獨立于世界市場之外。 闡釋：明末清初，統(tǒng)治者為了防備外來侵擾和人民反 抗斗爭，下令實行海禁和閉關(guān)鎖國政策。阻礙了國內(nèi)工 商業(yè)發(fā)展和海外市場的開拓，抑制了資本主義萌芽的發(fā) 展，使中國與世界隔絕，未能及時學(xué)習(xí)西方技術(shù)以促進 生產(chǎn)力發(fā)展，導(dǎo)致近代中國落伍。 拓展延伸： 自上個世紀 90年代，反經(jīng)濟全球化的聲音和行動一直沒 斷，主要來自發(fā)展中國家和發(fā)達國家的弱勢群體。而當 下有些發(fā)達國家的政治人物也紛紛表達出了反全球化的 聲音，比如美國新當選總統(tǒng)特朗普，法國“國民陣線主 席”， 2022年角逐 總統(tǒng)競選的熱門人物勒龐，在競選宣 言中痛斥經(jīng)濟全球化，反對歐洲一體化，主張設(shè)立貿(mào)易 保護措施。 結(jié)合所學(xué)知識，回答 20世紀中期美國是如何積極推動世界貿(mào)易自由化的？美國為何積極推動？對此你作何評價？今天的這些政治人物是真的反對經(jīng)濟全球化嗎？我們應(yīng)該怎么做？ 問題的設(shè)置意圖：高考注重熱點的考察，當前經(jīng)濟全球 化是一個不可回避的問題。一些發(fā)達 國家因為發(fā)展中國家的崛起，使他們在經(jīng)濟全球化中的 利益受損，心里不平衡，當年由他們極力推動的經(jīng)濟自 由化、全球化，現(xiàn)在開始反對全球化。要認清這些現(xiàn)象 的本質(zhì)和我們自己應(yīng)該怎么做。這個延伸也體現(xiàn)了學(xué)科 素養(yǎng)中的歷史價值的內(nèi)涵。至于問題： 20世紀中期美國 是如何積極推動世界貿(mào)易自由化的？美國為何積極推動？學(xué)生 討論后能答出。至于發(fā)國家的一些人為什么反對經(jīng)濟全球化？ 引導(dǎo)學(xué)生分析外交政策的本質(zhì)是什么 —— 國家利益。反全球化實 際實際上屬于外交層次，他們反全球化是因為他們的利益受到 損失，而不是真的反全球化?！拔覀冊趺醋觥?？讓學(xué)生發(fā)散思維。 想到：積極參與、發(fā)展創(chuàng)新、發(fā)展科技。 板書： 中國與經(jīng)濟全球化 ：游離于全球化之外 ：被迫加入全球化 ：被封鎖、孤立于全球化之外 ：積極參與、融入經(jīng)濟全球化 學(xué)生反思： 一個國家，一個民族面對世界發(fā)展變化，是冷眼旁觀、 還是 孤芳自傲；是沒有追求的盲目滿足，對外界不屑 于顧，還是積極參與、融入？ 通過這以專題的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，每一個同學(xué)心中都有了 答案。 那么作為我們每一個個體呢？我們即將高考，走向更 寬廣的舞臺，面對更多的人和事，是封閉自己，還是 積極參與，廣交朋友？每一個同學(xué)心里也有了答案。 教師反思：
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