【正文】 height=fill_parent android:background=@drawable/lyf9 //界面背景設(shè)置 ImageView android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:id=@+id/two android:layout_below=@id/one android:src=@drawable/xiaohui //添加一個(gè)內(nèi)蒙古科技大學(xué)的?；請D片 / Button android:id=@+id/Start android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:layout_below=@id/seven android:layout_alignParentRight=true android:layout_marginLeft=8dp android:text=開始 android:paddingTop=6dip android:paddingBottom=6dip / //添加開始按鈕控件/RelativeLayout 文件列表顯示界面的布局文件中用到ListView控件，通過此控件可將項(xiàng)目組成帶有或不帶有列標(biāo)頭的列，并顯示伴隨的圖標(biāo)和文本，： 文件列表顯示程序部分代碼如下：LinearLayout //采用線性布局 xmlns:android= android:id=@+id/vw1 android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content android:padding=4px android:orientation=horizontal ImageView android:id=@+id/img android:layout_width=32px android:layout_margin=4px android:layout_height=32px/ //根據(jù)文件不同類型顯示圖片 LinearLayout android:layout_width=wrap_content android:layout_height=wrap_content android:orientation=vertical TextView android:id=@+id/name android:textSize=18sp android:textStyle=bold android:layout_width=fill_parent android:layout_height=wrap_content/ //顯示文件的名字 TextView android:id=@+id/desc android:textSize=14sp android:layout_width=fill_parent android:paddingLeft=10px android:layout_height=wrap_content/ //顯示文件的具體路徑 /LinearLayout/LinearLayout 當(dāng)點(diǎn)擊其中一張圖片時(shí)，否則顯示一條提示信息“本軟件目前只支持Di格式的醫(yī)學(xué)圖像，請選擇打開該類型圖像?！?，在醫(yī)學(xué)圖像顯示界面中用到了LinearLayout、FrameLayout，在FrameLayout這個(gè)布局中，留出一塊空白備用區(qū)域來顯示醫(yī)學(xué)圖像。 醫(yī)學(xué)圖像顯示程序部分代碼如下： FrameLayout android:layout_width=fill_parent android:layout_height=fill_parent android:id=@+id/imageView android:layout_width=fill_parent android:layout_height=fill_parent android:scaleType=matrix //顯示醫(yī)學(xué)圖像//FrameLayout第六章 設(shè)計(jì)總結(jié)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我受益匪淺，也學(xué)到了許多東西。平時(shí)我們的學(xué)習(xí)要求掌握基本的理論知識，注重理論知識的積累，而本次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我把理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，從實(shí)踐中又發(fā)現(xiàn)自己知識匱乏的方面進(jìn)而去補(bǔ)充理論知識。在這過程中我得到了很大的進(jìn)步。我的設(shè)計(jì)題目是基于Android平臺下的醫(yī)學(xué)圖像開窗顯示軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，對我而言這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在具體進(jìn)行設(shè)計(jì)之前，我做了一個(gè)大致的規(guī)劃，從課題分析開始，再進(jìn)行開發(fā)平臺的搭建、熟悉開發(fā)環(huán)境、總體設(shè)計(jì)最終實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)圖像開窗顯示的功能。每一步都將理論學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，這也使得設(shè)計(jì)的目的更加明確，步驟更加清晰。我學(xué)習(xí)了Java的基礎(chǔ)知識之后，便開始有針對性的學(xué)習(xí)一些Android SDK中提供的類和方法，以及Android布局參數(shù)設(shè)置。在設(shè)計(jì)的過程中遇到很多問題，在老師的指導(dǎo)和幫助以及自己的努力下，完成了醫(yī)學(xué)圖像開窗顯示軟件的設(shè)計(jì)。 在這次為期十五周的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我收獲了很多。設(shè)計(jì)的過程是艱辛而充實(shí)的，這不但鞏固了曾經(jīng)在課堂上學(xué)過的知識，更學(xué)到了許多課外的新內(nèi)容。我深刻的認(rèn)識到，未來想要更廣闊的發(fā)展空間，應(yīng)該具有更全面的知識，不斷的去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。只有對自己有了更高的要求，才能有充足的動力不斷爭取更好的成績。最后，我要誠摯地感謝指導(dǎo)老師在設(shè)計(jì)中給予我的幫助。 參考文獻(xiàn) [1] 、存檔及傳輸技術(shù)[M].北京：科學(xué)出版社，2006，2025.[2] 王世剛,李月卿,[J].泰山醫(yī)學(xué)院學(xué) 報(bào),2007,8(4)：269271.[3] 林紅利,[J].中南大 ,19(6)：3538.[4] 保慶鋒,李月卿,王昌元,[J].醫(yī)學(xué)影像雜志，2005,15(11).[5] 公磊,[J].計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化,2008(8):8589.[6] [M/OL]. 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