【正文】 校外專家評價《單片機接口技術及應用》是鐵道通信信號專業(yè)的專業(yè)課程，本課程的最大特點是采用項目式，并結合任務驅動型教學，任務驅動法教學是職業(yè)教育教學法的一種，應用得當，教學效果會很好。單片機應用技術從單片機外圍引腳功能認識入手，學生親自制作一塊單片機實驗電路板供其學習使用，給學生學習單片機提供了良好的學習條件，會激發(fā)學生利用手里的單片機實驗電路板去探索知識的奧秘，對學習產(chǎn)生積極性，熱愛本課程的學習。單片機應用技術是一門學習難度較大的專業(yè)知識課程。特別是高職教育，學生基礎較差，如何使學生學好這門課程，必須根據(jù)學生的實際，通過感性認識，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，從實踐認識開始，循序漸進，逐步加深相關理論的認識和理解?！秵纹瑱C接口技術及應用》課程采用C語言作為程序設計語言，有利于學生學習入門。高職學生能力培養(yǎng)很重要的一個途徑是通過實踐教學，在實踐中運用理論知識，在實踐中鞏固和加深理論知識的理解，整個課程注重了學生能力培養(yǎng)這條主線。另一方面課程內容靠近生活、生產(chǎn)實際，注重培養(yǎng)學生掌握一定單片機應用技術知識。視頻教學內容中，老師有理論講解，有現(xiàn)場實踐操作，將每一個細節(jié)進行分解，使學生能詳細的觀察，體現(xiàn)了理論與實踐相結合的教學方法，有利于幫助學生學習和測試前預習。希進一步完善精品課內容，為單片機應用技術教學做出更大貢獻。2．校內督導評價《單片機接口技術及應用》這門課的教學內容，遵循從實踐到理論，再從理論回到實踐的教學過程，符合對事物的認識規(guī)律，也符合當今高職教育實情。這種教學方法提高了學生的學習積極性，收到了良好的教學效果。我在接觸和了解本門課程的教學過程后，通過對學生的調查了解，認為該課程在教學中有以下特點：教學目標明確，突出學生的能力培養(yǎng)?！秵纹瑱C接口技術及應用》采用任務驅動法教學，雖然課程所涉及的相關技能知識較多，難點多，但在教學中，首先提出任務，能根據(jù)學生的實際知識水平，前后知識和技能的緊密銜接，根據(jù)學生的實際認識能力和接受能力，充分調動學生學習積極性，有效地將教學任務傳遞給學生，引導學生分析和完成教學任務。教學方法正確，注重啟發(fā)式。在教學中能從實際任務入手，邊教邊學，邊學邊做。在已有基礎知識上，再引入新的內容，注重學生知識建構。對于新的知識和技能點，首先提出問題，引導學生進行分析，讓學生處理，啟發(fā)學生的思維。教學中，注意教學內容系統(tǒng)性、知識結構合理性，從任務引入，到任務分析，再提出解決任務的方法，多種方法并舉。注意引導學生發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力，教師注意現(xiàn)場教學效果，教學效果好。教學內容精選，注重能力培養(yǎng)?！秵纹瑱C接口技術及應用》課程本身所包涵的內容較多，教材是教師自己編寫，教師對教學內容非常熟悉，調動學生學習方法得當，有利于學生學習。同時，在教學中，教師能選擇有代表性的實例，進行邊教邊練，突出了重點，化解了難點，使在有效的教學時間內，完成所選擇設計的教學任務。注重學生動手能力的培養(yǎng)，注重學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，達到了好的教學效果。教學手段采用現(xiàn)代教育技術，收到了好的教學效果。教學生動形象，針對有些抽象的內容，為使學生容易理解，還通過計算機、投影儀、多媒體教學和教學錄像等現(xiàn)代教學手段進行教學，收到了很好的教學效果。教學資源豐富。學生有教學實驗電路板、有單片機實驗室、有精品課程供學生學習，還有供學習有教學錄像片，有利于學生學習，并有各種指導性學習材料和項目設計指導。3．學生評價單片機應用技術教師教學方法好，采用任務驅動法教學，能充分調動學生的學習積極性，教師邊教學邊演示，教學中學生學習興趣高，雖然課程很難，但通過教師和學生的共同努力，同學們能基本學懂。單片機應用技術上課學生積極性高，教師邊講邊演示，學生邊聽邊操作，容易聽懂，下來學生自己也基本上能自己修改程序，修改設計，邊講解邊演示的教學使學生容易理解。這門課每個學生都有一個單片機實驗電路板，對于學生學習單片機非常方便，只要有條件，就可以修改和設計程序。通過本門課程的學習，使我們學到了較好的專業(yè)基礎知識，掌握了良好專業(yè)技能，同學們都非常喜歡這門課。在實踐中學習，學生利用自己手頭的單片機進行學習，還可在網(wǎng)上查找資料，這是一種很好的學習的方法和途徑。教學中老師們耐心指導，聯(lián)系生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生的動手能力和上崗能力，教學效果好。 課程資源的開發(fā)與利用1．注重校企合作，努力進行實訓指導書和實訓教材的開發(fā)和應用。2．注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，如多媒體教室的應用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3．積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育 網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。同時應積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。4．產(chǎn)學合作開發(fā)實訓課程資源，充分利用校內外實訓基地，進行產(chǎn)學合作，實踐“工學”交替，滿足學生的實習、實訓，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。5．建立本專業(yè)開放式實訓中心，使之具備現(xiàn)場教學、實訓、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。、提高和完善，還需完善整個課程教學視頻，細化教學方法，增加學習方法，任務細化，增加應用型設計內容，真正做到課程目標：易教、易學、易用，與企業(yè)合作，參與更多的企業(yè)生產(chǎn)實踐。，我院信號專業(yè)獲全路第一名, 被評為優(yōu)秀專業(yè)。,可以根據(jù)各學年的教學周數(shù)的不同作適當?shù)恼{整，但原則上，誤差應控制在10%以內；,任課教師可以根據(jù)學生的接受能力、定向培養(yǎng)學生的工作性質而作適當?shù)?