小學四年級數(shù)學課改工作總結-資料下載頁
2024-11-10 14:17本頁面
【導讀】課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。課程方案一經確定，課堂教學改革就成了課程改革的重中之重了。實驗的目標和任務。強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，是教學改革的首要任務。習積極性，使學習成為其自身的內在要求。者、引導者、組織者的角色。和諧的師生關系，良好的課堂氛圍使課堂教學出現(xiàn)。教學中的各種內容提出反對或補充的意見。甚至會勇敢地來挑戰(zhàn)老師，有時他們。還會為自己戰(zhàn)勝老師而激動得歡蹦亂跳??動地學習，使學生的學成為在教師引導下的主動、富有個性的習得過程。究學習的新型學習方式的萌芽。是一種創(chuàng)造性的勞動。一是重形式輕實效；二是重教法輕學法；三是重課前教案的編寫輕課后反思。這樣的備課形式顯然難以適應素質教育的要求，與當前的課改精神格格。視并加以解決的問題。加減是體現(xiàn)教師個人創(chuàng)造和不同班級學生特點的保證。促進了課改實驗的順利實施。
【正文】 上答應靈活多樣。篇幅上，有話則長，無話則短。 第四，淡化備課、寫教案的應檢性，明確備課的目的，治理上注重做到備課、上課、測效的有機結合。 與過去相比，改革后的備課方式，更關注備課的實效性，提高了備課的質量，促進了課改實驗的順利實施。 四、修訂學習習慣細則，注重培養(yǎng)學生良好的習慣 （使用請雙擊刪除頁眉文字） 專業(yè)好文檔為您傾心 整理 ，謝謝使用 習慣是經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！绷晳T的好 壞將關系到孩子的學習效率和學習質量，因此，幫助孩子養(yǎng)成一個終生受用的良好學習習慣是非常重要的。 把引導學生學會傾聽他人發(fā)言、學會思考、學會合作等貫穿教學始終，學生良好習慣的養(yǎng)成，不僅使學生得到了健康的發(fā)展，而且使課改實驗工作得以順利的開展。
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