能量的轉(zhuǎn)化與守恒教材分析浙教版-資料下載頁
2024-11-10 13:10本頁面
【導(dǎo)讀】相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程?！肮Α备拍畹囊胧菑哪芰哭D(zhuǎn)化的角度入手。然后通過對實(shí)例的觀察、分析、對比，歸納出做功的兩個必要的因素。向抽象的科學(xué)概念過渡．建立功率概念之后，長率、學(xué)習(xí)效率……1．認(rèn)識杠桿，能夠找出常見杠桿的五個要素。3．通過探究，理解杠桿的平衡條件。4．認(rèn)識定滑輪、動滑輪和滑輪組。動滑輪和滑輪組的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。5．知道簡單機(jī)械的一些應(yīng)用。對人類社會發(fā)展的作用。教師的教學(xué)過程是一個再創(chuàng)造過程。沒有具體指明應(yīng)該認(rèn)識的是哪種。根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理。能的大小的決定因素，并能解釋簡單的現(xiàn)象。質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。功和熱傳遞都可以量度內(nèi)量的變化。又引出了燃料的熱值概念。知道電器額定功率的含義。
【正文】 學(xué)中第二個要求定量測量的實(shí)驗(yàn)，它關(guān)系到電壓表，電流表和變阻器等電學(xué)器件的正確使用和操作，所以對學(xué)生要求比較高，正確選擇儀表及合理地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確地記錄及處理實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)是個關(guān)鍵，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo) . 第 7節(jié) 電熱器 教學(xué)目標(biāo) 知道電熱器的工作原理。 理解焦耳定律。并能運(yùn)用焦耳定律進(jìn)行簡單計(jì)算。 通過電熱的利用和防止知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識科學(xué)是有用的 。 教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)從常用電熱器入手，然后從實(shí)驗(yàn)出發(fā)定性研究了電熱與電流、電阻和時間的關(guān)系，這樣做的好處是體現(xiàn)科學(xué)研究問題的方法，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生能更好地體會的一些科學(xué)研究的方法，避免了一開始就從理論上推導(dǎo)給學(xué)生造成理解的困難和對純電阻電路的理解的困難 .對焦耳定律內(nèi)容的講解應(yīng) 注意學(xué)生對電流平方成正比不易理解 ，可以通過一些簡單的數(shù)據(jù)幫助他們理解 . 第 8節(jié) 核能 教學(xué)目標(biāo) 常識性了解核能、裂變和聚變。 了解和平利用核能的方式，了解核能利用的利與弊。 初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于人類生活的影響。 教學(xué)任務(wù)分析 由于核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)等概念均涉及到核反應(yīng)知識，而學(xué)生頭腦里，這部分知識是一個空白。因此，講授過程中要貫徹通俗性原則，不宜過深，盡可能采取恰當(dāng)?shù)谋扔?、圖片、視頻等來幫助學(xué)生理解這些知識。 第 9節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 教學(xué)目標(biāo) 知道能量守恒定律。 能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量守恒的觀點(diǎn)分析自然現(xiàn)象的意識。 了解能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。 教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)內(nèi)容是對本章及以前所學(xué)科學(xué)知識從能量的觀點(diǎn)進(jìn)行了一次 綜合、深化和再認(rèn)識 ．教材分析一系列熟知的能量轉(zhuǎn)化的事例，揭示它們之間的本質(zhì)聯(lián)系：能量和能量的轉(zhuǎn)化與守恒．最后闡述了能的轉(zhuǎn)化與守恒定律的 普遍性和重要性 ．在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)定律的兩個方面：轉(zhuǎn)化與守恒．另外還指出了能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移動具有方向性。 yqsywmj@163.
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