家庭教育中的鼓勵(lì)八法-資料下載頁(yè)
2025-07-26 10:50本頁(yè)面
【正文】 配樂(lè)讀，誰(shuí)想來(lái)試讀？ 動(dòng)作演示“猴子觀?！保?課文中哪些詞語(yǔ)用得好？（理解：陡峭翻滾 板書(shū)：抱 蹲 望） 仙人指路：（1）指名讀。（2）做動(dòng)作，齊讀。金雞叫天都：（1）指名讀。理解“著名”什么意思？用自己話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)，即“有名”。（2）雖然照片上沒(méi)有金雞叫天都，但是通過(guò)課文，我們可以想象的到，誰(shuí)能把金雞的樣子讀得活靈活現(xiàn)，老師就把這塊奇石的照片給大家看。男女賽讀。師總結(jié)：其實(shí)黃山的奇石還有很多，下節(jié)課我們?cè)偃タ磶讖堻S山奇石的照片，好嗎？三、再讀并背誦 1．配樂(lè)齊讀全文。 3．自由練讀自己最喜歡的部分，再試著背誦這一部分，比一比，看誰(shuí)背得有感情。 四、拓展 1．現(xiàn)在，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開(kāi)想像的翅膀，給這些奇形怪狀的巖石起些有趣名字吧！2．搜集交流。將你搜集的有關(guān)黃山的故事、圖片等資料展示出來(lái)和同學(xué)們一起分享你的收獲。
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