七年級生物生物體的結(jié)構(gòu)-資料下載頁
2024-11-10 05:13本頁面
【導(dǎo)讀】我的說課內(nèi)容是七年級生物學(xué)上冊第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)》，本。我從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序等方面，說說本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。本單元教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生從微觀上認(rèn)識生物的結(jié)構(gòu)。在第一單元初步了解生物界。生物體的細(xì)胞、組織、器官（系統(tǒng)）等生物體之間的從屬關(guān)系，了解生物體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞的知識是最基礎(chǔ)的知識，細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。這一基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體的？的概念，舉例說明生物體的結(jié)構(gòu)層次；5、理解生物體都有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。通過顯微鏡的使用、制作細(xì)胞臨時裝片和。解剖雞翅，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。的異同點(diǎn)和不同組織的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。、收集和整理有關(guān)資料，撰寫小綜述報(bào)告。成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。照探究導(dǎo)向表或討論題進(jìn)行分組討論與交流。
【正文】 用文字作簡要說明，突出教學(xué)重點(diǎn)。 (例 :見附件一板書設(shè)計(jì)第四章第 2節(jié)生物體的器官系統(tǒng) ) 附件一 板書設(shè)計(jì)：（第四章） 第 2節(jié) 生物體的器官系統(tǒng) 一、人和動物體的組成 人和 動物體的組成許多形態(tài) 相似 ， 結(jié)構(gòu) 、 功能 相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。_ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ _._ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ _.組織________細(xì)胞____分化植物體的組成細(xì)胞組織_ _ ___ _ __植物的 _ _ _ 、 _ _ _ 、 _ _ _ 、 ___ 、___ 、 _ _ _ 六大器官構(gòu)成完整的植物體。分化許多形態(tài) 相似 ， 結(jié)構(gòu) 、 功能 相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。__________ _______ __________ ___.二、植物體的組成 三、課堂小結(jié) 組織器官系統(tǒng)細(xì)胞動物體和人體具有細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的生物體四、練習(xí) —— ——上圖是一棵油菜植株，請你在圖旁的色塊中填寫六種器官的名稱?！?xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) (內(nèi)有微細(xì)結(jié)構(gòu)______ ) 細(xì)胞核 動物細(xì)胞 √ √,（內(nèi)有微細(xì)結(jié)構(gòu) 線粒體 、 _________、____________ ) √ 植物細(xì)胞 ____ ____ √,（內(nèi)有微細(xì)結(jié)構(gòu)________、 ________、___________ ) ____ 附件二 附表：動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較（“ √”表示有） 將表格填寫完整。 比較動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是 _____、 _______。 為什么存在差異？你的猜想是： ________。（教師闡明這表明生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。）
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