題型專練與糾錯(語文)-資料下載頁
2025-07-24 21:07本頁面
【正文】 D： 重復。 去掉“導致魚蝦絕跡”7. BA：成分殘缺，應在“審美”后加“價值” C：應將“的意義特別重大”改為“有特別重大的意義” D：并列不當。 “水產(chǎn)品”應包括“魚、蝦、甲魚、牛蛙”等8. A B：“訴諸于”重復累贅， 去掉“于”C：句式雜糅；“圍繞以做強大優(yōu)勢企業(yè)為項目”，可刪去“圍繞”或“以……為” D：表意不明； “跟”可是介詞，也可是連詞。9. 由于環(huán)境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環(huán)境友好”的能源，其地位不斷提高。然而，由于體質(zhì)的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終“氣不足”“氣不順” A： 語序不當， “綿延上千公里”應該放在“涉及10個盟市”的后面。 C： 誤用連詞導致成分贅余， “否則”即“如果不……就……”其后面不能出現(xiàn)于前文意思相反的句子。 D： 搭配不當， 去除“開啟”，“樹立”應該為“建立” A： “目的不是……，而是為了……”成分贅余，應把“為了”去掉 B： 成分殘缺， 應在“保險”后面加上“制度”做“建立”的賓語 D： “今年是……紀念日”搭配不當， 可改為“今年是老舍先生誕辰112周年” A： 成分殘缺，缺少了與“具有”搭配的賓語中心語 B： 不合邏輯，“這”所指代的內(nèi)容不可能是“罪魁禍首” D： 句式雜糅， “關(guān)鍵問題”和“起著決定性作用”兩種句式混在一起。 A： 錯用虛詞，“和”造成邏輯錯誤，“存在安全隱患”無法“依法追究”，應該“和”為“而” B： 15%～20% 與 “左右”搭配不當。 C： 語義重復， 已經(jīng)有“重點”，再加“優(yōu)先”自然多余， “優(yōu)質(zhì)化”“農(nóng)戶”搭配不當。14. ⑴ ① 中國古代的書畫藝術(shù) ⑵ ④ 形成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和鮮明的民族特色 ⑶ ⑤ 不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且是全人類藝術(shù)寶庫中的珍品。語文 專題五 ? 學校對學生進行感恩教育 “一刀切”的模式 反而會使學生產(chǎn)生抵觸情緒 學校、家長和社會的共同努力4.⑴ 安徒生， 《海的女兒》 ⑵ 上海世博會為我譜寫新的篇章 / 愿中國小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會。7. ②⑤⑦ ①③8. ⑴ 敗北、折戟 / 飲恨賽場、鎩羽而歸、 屈居亞軍 / 沖擊冠軍的努力付之東流 ⑵ 握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄 10. C 11 祝你：快樂如山澗的溪流源源不絕，苦惱如雨后的烏云無蹤無影，收入如春天的竹筍節(jié)節(jié)拔高，幸福如清新的空氣和你相伴到老，親情友情如美酒愈久彌醇，厄運如外星人總也找不到。12. ⑴ 即不應該強制力量去禁錮漢字的流變演化，也不應該想當然地運用強制力量去改造和創(chuàng)新。 ⑵ 事例一： 使用簡化字，不要無謂增加學生負擔； 事例二：學點繁體字，時刻銘記漢民族傳統(tǒng)文化。
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