【導(dǎo)讀】遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)發(fā)展方向。例如,愛(ài)爾蘭、挪威、德國(guó)、意大利等國(guó)正在合作。移動(dòng)學(xué)習(xí)的嘗試。國(guó)內(nèi)也有了一些初步的研究。Technology)是利用PHS構(gòu)建的。移動(dòng)教育系統(tǒng)目前仍處于基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。的短消息方式研究。我國(guó)的教育資源嚴(yán)重不足,但擁有龐大的手機(jī)擁有群體,所以它。成為傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充,同時(shí)也成為開展終身學(xué)習(xí)的重要手段。手機(jī)作為移動(dòng)設(shè)備的終端,在很多方面擁有優(yōu)勢(shì),也存在不足。通過(guò)什么方式和采用什么算法判斷學(xué)生的知識(shí)缺失點(diǎn)?手機(jī)終端是否可以考慮提供更多與服務(wù)器進(jìn)行文本交互的能力?17—18周:系統(tǒng)調(diào)試,修改論文。://.mete.pku.edu.en/melab/publieations/metalk01.qdf