【正文】 師在人格上是平等的，他們有自己的想法。在以往的教育活動中，教師是傳授知識的主體，孩子則成為盛裝知識的容器。教師教什么，孩子學什么。教師擁有絕對的權威。教師總是努力要把自己的思想、知識、經驗傳授給孩子，卻忽略了孩子的感受。在這樣的活動中，幼兒沒有了自我，情感、積極性、主動性在教師的操縱中被壓抑著，教育活動的效果肯定不佳面對每一個活生生的個體，教師應從領導者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關系。三、教師應該理解與寬容地對待幼兒的錯誤。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。面對成天闖禍的孩子，教師如果過于嚴厲地批評，甚至體罰。那么幼兒會越來越害怕教師，并與教師疏遠；或者產生逆反心理，進而與教師對立?？梢?，教師對幼兒所犯錯誤處理不當會對良好的師幼關系的建立產生消極影響。因此教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評?？傊己玫膸熡钻P系是溝通師生情感的橋梁，是保證教育活動順利開展的重要條件，是促進幼兒全面發(fā)展的支持系統(tǒng)，為了孩子的全面發(fā)展，全體幼兒教師要努力為孩子們創(chuàng)建一個民主、平等、和諧的學習環(huán)境。德育寫作題　　德育就是要用“愛”的浪花推動青少年前進的風帆，用“善”“美，的春雨沫浴青少年飛翔的雙翼，用“真”的陽光照耀青少年生命成長的大道。美好的使命自然使德育成為最有魅力的教育?！　∥覀円屒嗌倌昝靼咨敲利惖?，是神圣的，是偉大的，應該享受生命，體悟生命，熱愛生命，保護生命，珍惜生命，捍衛(wèi)生命的尊嚴，激發(fā)生命的潛能，并且要努力提升生命的價值。 我們要讓青少年懂得在內心世界打下亮麗的底色的意義，引導他們過精神生活?！　「鶕鲜霾牧希詳M題目，文體不限，寫一篇l000字以上的文章?！　　緟⒖祭摹俊　〉掠ぷ髦乙姟　〖訌娭行W生社會主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是關系到我國社會主義現代化建設和“科教興國”戰(zhàn)略實施的根本問題。常言道，千里之行，始于足下。忽視學生的思想政治教育是不可取的。據一份調查資料顯示，有近50%，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我們必須明確把德育工作放在首位，是新時代教育工作的需要?！　?我認為要從以下幾點來做： 一、　　。除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格。當然這里我所說的“人格”。這就是教師職業(yè)的特殊性質，決定教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是用自己作榜樣教育學生?！倍韲逃覟跎晁够鶆t告訴我們：“任何章程扣任何綱領，任何人為的管理機構，無論他們設想得多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)的作用。”一句話，要照亮別人。首先自己心中要有光明。要想點燃別人，首先自己心中要有火種。要想在學生心中牢固地樹立社會主義榮辱觀。教師必定要有崇高的師德?！皩W高為師，身正為范”，促使學生養(yǎng)成高尚的人格?！　《⒁c學生做朋友　　作為教師，我們要用真愛去關心學生。誠然，教師也有七情六欲、喜怒哀樂，但不應拿學生作為發(fā)泄的對象。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍地關愛與呵護。因為每個孩子都有優(yōu)點，只是我們沒有發(fā)現、重視。如果我們能經常表揚他們的優(yōu)點，他一定會非常高興，進而會建立自信。反之，他會因沮喪而越來越自卑。，縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。讓學生都能“”?！　∪?、要正確對待學生的過錯　　。，一旦沒有糾正他們的過錯，也許就會影響孩子一生的發(fā)展?！　Υ麄兊倪^錯，首先應該尋找原因。學生產生過錯行為的原因有很多方面。　　其次是要對學生有充分的信心。有過錯行為的學生由于常常受到教師的批評、指責，同學們的取笑、歧視，其心理總是比較敏感的，對教師和周圍的同學也存有戒心。要消除這些有過錯行為的學生的恐懼心理和敵對情緒，應設法給予他們自信。諒解他們的過錯。如果師生關系不融洽，學生對老師不抱有信任感，那么無論你怎么做。也難以收到預期的效果。這項細水長流的工作具有長期性、復雜性、反復性的特點。教師認識到這一點，培養(yǎng)和陶冶學生的道德情感，穩(wěn)定和強化良好的行為習慣?！　∽詈笫亲晕以u價。，給那些對自己缺乏自覺控制力的學生以及性格過于沖動的學生以適當的機會，讓他們能靜下心來思考自己的行為，使他們分清是非善惡，意識自己過錯的性質、危害.，克服方法。教師要創(chuàng)造一種坦率誠實的氣氛，讓學生認真地直述自己的看法.　　——家庭。要做好這項工作，還要委婉地請家長改正自身的有關問題，勸導他們在對待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培養(yǎng)教育工作。，只有采用“三結合德育網絡”的共同作用下才能把我們的德育工作落到實處?！　】傊?，“冰凍三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有對他們傾注一片愛心，才能保證對他們教育轉化的成功。相信我們的真誠和正確有序的引導，必然會在不久的將來獲得更大的突破請以“如何保護幼兒的權利”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于l000字　　如何保護幼兒的權利　　保護幼兒的合法權利，日益成為學校工作中一個不容忽視的問題。《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律都對幼兒的各項權利作出了明確規(guī)定。但是由于各種因素的影響，在教育教學中，有意或無意侵害幼兒合法權利的現象還時常發(fā)生，使幼兒的身心受到損害。對此，我們應該予以高度的重視?！　∮變旱臋嗬芊杀Ｗo，不容任何人侵犯。因此，為了預防和有效制止教師侵害幼兒權利行為的發(fā)生，我們應采取以下有效措施?！　?一)提高教師的法律素養(yǎng)　　教師法律素養(yǎng)的提高不僅是依法治國的必然要求，同時也是保障幼兒權利的前提和基礎。如果教師不知法、不懂法，自己犯了法都不知道，又怎么能保護幼兒的合法權益呢?因此，應要求教師學習教育法律法規(guī)，提高教師對幼兒權益保障的自覺性和法律意識，使教師明確幼兒所享有的權利，自己應履行的義務，學校應承擔的責任，從根本上提升廣大教師的法律素養(yǎng)。從而使教師自覺用法律法規(guī)來規(guī)范自己的言行，在管理工作中公正地對待每一個幼兒，尊重幼兒權利?！　?二)培養(yǎng)幼兒的法律保護意識為使幼兒的合法權利不受侵害，學校和教師應加強引導幼兒學習法律知識，培養(yǎng)幼兒的法律保護意識，使他們清楚自己所應享有的權利以及當自己的合法權利遭到侵害時應采取的保護措施，這對遏止侵害幼兒權利現象的發(fā)生和蔓延是非常必要的?！　?三)加強法律監(jiān)督　　要保護幼兒的權利，必須高度重視教育法律法規(guī)的監(jiān)督約束機制的建立和完善。我們應借鑒國外教育法制化的先進經驗，根據我國國情，盡快建立、健全有關教育調解、申訴和仲裁制度，建立和完善與教育法律法規(guī)監(jiān)督相關的一些權威性機構，從而加大監(jiān)督力度。除此之外，報刊、電臺等輿論工具要緊密配合，對典型案例予以曝光、抨擊，還可以組織專題討論，使依法治校、依法執(zhí)教的觀念深入人心，各級教育督導機構和督學也要加強行政監(jiān)督作用，以加強執(zhí)法檢查監(jiān)督力度，嚴肅處理侵害幼兒權利的行為。總之，要使各種監(jiān)督手段形成一股強大的力量，保證監(jiān)督做到經常化、制度化，從而有效保護幼兒的合法權利?！　?四)樹立民主的師生觀　　當今社會是民主社會，作為當代教師，教育觀念必須與時俱進，明確突出幼兒主體的重要性，樹立師生平等觀念，尊重幼兒，充分認識到在人格尊嚴上師生是平等的，對作為容易受到傷害的弱勢群體的幼兒，應給予加倍的呵護，認真保護他們的合法權利?！　?五)加強法制宣傳　　要在各級政府和教育主管部門的工作人員和領導干部中開展法律法規(guī)的宣傳、教育活動。還要通過“舉辦家長學校交流會，向家長宣傳教育法律法規(guī)，讓每一位家長都知道幼兒在校應享有的法律權利，使學校教育、社會教育、家庭教育三者有機結合，共同維護幼兒的合法權利不受侵害。